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随时随地学习
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1、填入恰当的量词。
一________大雁 一________暖暖的叮咛 一________秋风 一________丰收的歌吟
一________叶子 一________小花 一________汗水 一________绽开的谷粒
2、根据题目要求填空。
《童年》是苏联作家_______的小说。这部小说中出现了数十个人物，都是围绕主人公____________塑造的，我们读书时，弄明白他们和____________之间的关系，就能够帮助我们更好地读懂故事。
3、课内知识回顾
（1）大自然赐给我们许多珍贵的礼物。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢________。_________敲敲打打，一场热闹的_________。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的__________；所有的房子，房子的________和_________，都发出不同的声音。
（2）本学期我们在学习的过程中认识了许多令人敬佩的人物：有砸缸救人、冷静沉着的______________；有不懂就问的________________；有在炮火中把生死置之度外的国际主义战士________________；还有抗日英雄______________。
（3）在诗人的笔下我们领略着美。从“____________________，孤帆一片日边来”中，我们感受到天门山的美；从“水光潋滟晴方好，_________________”中，我们领略着杭州西湖不同天气呈现的不同的美；从“_____________________，_____________________”中，我们仿佛看到层林尽染的美；还从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉________________”中，我们欣赏着荷花的美。
4、照例子写词语。
（1）成千上万（含数字）____________、___________。
（2）衣食住行（并列关系）____________、____________。
（3）五彩斑斓（描写色彩）____________、___________。
5、形近字组词。
6、课内阅读。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
1．本诗的作者是（ ），清朝（ ）家，（ ）之一。
2．解释前两句诗：___________________________________________________
_________________________________________________________。
3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。
4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。
7、古诗阅读
采薇（节选）
昔我__________矣，杨柳依依。
今我________思，雨雪霏霏。
______迟迟，栽渴载饥。
我心______ ，莫知我哀！
【1】补充诗句。
【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。
【3】选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨：A．yǔ（ ）B．yù（ ）
迟迟：A．迟到（ ）B．迟缓的样子（ ）
载：A．zǎi（ ）B．zài（ ）
莫：A．不要（ ）B．没有人（ ）
【4】诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。
【5】从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。
8、补充诗句，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____________，_______________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（____）
（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（____）
【4】理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)
①前两句在写景中融入了离别之情。
②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
【5】联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
__________________________
9、非连续性文本阅读。
下面是小源做的一项小调查，用数据说明了一些问题。请你认真看一看，帮小源做个简要的调查分析吧！
某市小学四年级100名学生学习、生活情况调查表
调查项目 | 家庭作业情况 | 睡眠状况 | 体育锻炼情况 | |||
调查情况 | 2小时 以上 | 2小时 以下 | 8小时 以上 | 8小时 以下 | 1小时 以上 | 1小时 以下 |
人数汇总 | 84 | 16 | 27 | 73 | 21 | 79 |
【1】从调查中可以看出，该市小学四年级学生普遍存在着________、_______、________的情况。（每空不超过8个字）
【2】根据以上调查，你想给相关教育部门提出如下建议：____________
10、阅读与理解。
小红的凤仙花培育记录表
【1】上了自然课以后，小红也想种凤仙花。回到家后，她兴冲冲地撒下了种子，之后常常去观察它的状况。第7天，她发现凤仙花_________。第14天，凤仙花________。第35天，她发现_______。到了第50天，凤仙花终于________！从小红的身上我们知道，观察要______________。
【2】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）凤仙花在第7天长出两片叶子。_____
（2）凤仙花的叶子两片上下交叉生长，每片叶子上下基本不会重叠。_____
（3）凤仙花的花形像蝴蝶。_____
（4）凤仙花的花有粉红色、绿色和红色，果实是绿色。_____
【3】8月28日，奶奶对小红说：“小红啊，奶奶刚在院子里种了一大片凤仙花，这样等‘十一’放假时，你就可以回家看花了。”你认为奶奶说得对吗？假如你是小红，你会如何向奶奶解释？写一写。
_____________________________________________
11、阅读下列两则材料。
【材料一】
①为了能搭上蜜蜂的顺风车， 蜂虱（shī）——一种无翅寄生蝇，需要具备非凡的抓握力。现在，一项新的研究不仅揭示了蜂虱是如何在飞行的蜜蜂身上行走的，还表明蜂虱在陆地昆虫中具有最高的附着力。
②蜂虱的附着力主要依靠它们高度特化的足。每只足“配备”着齿状的爪，共有28个齿或爪尖，从而使蜂虱可以在蜜蜂飞行时附着在蜜蜂稀疏的毛发上。据目前所知，蜂虱的爪是独一无二的。昆虫的爪通常只有一个爪尖，有一些物种可能有两三个爪尖，但蜂虱的爪却像梳子一样，有多个爪尖和深深的间隙。
③此外，蜂虱的足还具有垫状的构造，从而使它们能牢牢附着在光滑的表面上，如蜂箱里的蜂蜡。
④蜂虱的爪还有柔软的侧脊和沿着足部生长的“制动器”，从而使它们能通过简单的扭动迅速放开紧紧抓着蜜蜂的足，以便从蜂体脱离。正是这一特性引起了研究仿生学的科学家的兴趣。
⑤德国大学的动物学家蒂斯·比舍尔表示：“其他具有强附着力的动物要么能分泌强力的黏液，要么能破坏表面的附着结构。但这两种方式都或多或少是永久性的，因此不允许快速分离和移动。”蜂虱抓取能力的原理则是纯机械的，因此可以被用于设计陆地和水下机器人。
【材料二】
①令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
②苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”、这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
③仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分；也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。
【1】材料一中，蜂虱的附着力高主要是因为_________ 、_________
【2】材料一第②段画线的句子除了列数字，还运用了_______和_________的说明方法，说明了_________。
【3】阅读两则材料，判断对错。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）一项新的研究表明蜂虱在昆虫中具有最高的附着力。( )
（2）仿生学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。( )
【4】以上两则材料说明了哪个观点，最恰当的一项是（ ）
A．说明人们研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理创造出适用于生产和生活的先进技术。
B．说明蜂虱有很强的附着力，可以被用于设计陆地和水下机器人。
C．说明苍蝇的“鼻子”很灵敏。
【5】除了以上两则材料，你还知道人类有哪些发明创造也是从动物身上得到启示的?请写出一个例子，不少于50字。
_____________________________________
12、阅读课文片段，按要求做题。
正当周恩来和同学左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
——《为中华之崛起而读书》
【1】换一种说法，保持句意不变。
但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
________
【2】请你结合课文写一写对“中华不振”这个词的体会。
________
【3】如何理解“围观的中国人都紧握着拳头”，用“﹏﹏”画下来，把批注写在原文旁边空白处。
【4】联系课文想一想，你为什么而读书，你的回答是什么？请你以小练笔的形式写一段话，注意写清楚理由。（短小精炼，至多写满）
________
13、阅读理解。
可爱的大熊猫
①大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
②大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
③大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪边，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……
④大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【1】“罢休”的“罢”在字典中有这三种意思：①停，歇。②免去，解除。③完了，毕。我认为在本文应该选________（填序号）。
【2】文章中的关键句子，可以帮助我们理解一段话的意思。用横线画出第②、③小节的关键句。
【3】世界各国人民都喜爱大熊猫，因为它形象________、动作________、性情________，人们都亲切地称它是“________________”。
【4】大熊猫最喜欢吃箭竹了，小作者观察细致，用一连串的动词进行描写。读第②小节画线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
14、 不要放弃
著名的钢琴家及作曲家I·J·帕岱菜夫斯基预定在美国某大音乐厅表演。那是一个值得记念的夜晚——音乐厅里到处是黑色燕尾服、正试的晚礼服，上流社会的打扮。当晚的观众当中有一位母亲，带着一个烦燥不安的9岁男孩。小孩等得不耐凡，在座位上动个不停。母亲希望他在听过大师演奏之后，会对练习钢琴产生兴趣。于是，他不情愿地来了。
在她转头跟朋友交谈时，小孩再也按捺（nà nài）不住。从母亲身旁溜走，被刺眼灯光照耀着的舞台上那演奏用的大钢琴和前面的乌木坐凳吸引。趁（chèn chèng）台下那批受过教（jiāo jiào）养的观众不注意的时候，他瞪眼看着眼前黑白颜色的琴键，把颤抖的小手指放在正确的位置，开始弹奏名叫《筷子》的曲子。
观众的交谈声忽然停止下来，数百双表示不悦的眼睛一齐看过去，被激怒的观众开始叫嚷：“把那男孩弄走！”
“谁把他带来的？”
“他母亲在哪里？”
“制止他！”
在后台，钢琴大师听见台前的声音，立即知道发生了什么事。他赶忙抓起外衣，跑到台前，一言不发地站到男孩的身后，伸出双手，即兴地弹出配合《筷子》的一些和谐音符。两人同时弹奏时，大师在男孩耳边低声说：“继续弹，不要停止。继续弹……不要停止……不要停止。”
我们也是如此。我们努力学习，其效果就如这位9岁小孩在大演奏厅中弹奏《筷子》一般，就在我们快要放弃的时候，忽然________出现，弯腰低声对我们说：“______________________”他（她）会像那位钢琴大师一样_______________________。
【1】从第1自然段中圈出四个错别字，并把正确的字写在下面的括号里。
（______） （______） （______） （______）
【2】在第2自然段的括号里选择正确的读音，并打“√”。
【3】“钢琴大师听见台前的声音，立即知道发生了什么事。”请简要概括发生的事情。
______________________________________________________________________________
【4】读画线部分句子，提出问题，并回答。
问题：_________________________________________________________________
回答：_________________________________________________________________
【5】读最后一自然段，结合你的实际情况，想一想谁会突然出现，会对你们说些什么，会做些什么，并填入相应的横线中。
15、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
16、按照要求修改句子。（6分）
（1）他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）
______________________________________________________________
（2）天边的浮云红彤彤的。（改为比喻句）
______________________________________________________________
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
______________________________________________________________
17、姑娘对青年们说：“我非常高兴你们信守诺言。”(改为转述句)
_______________________________________________________________ ______________________
18、按要求变换句子
1.为主人提供舒适的生活条件。 （改病句）
2.我们讨论并且听了校长的报告。 （改病句）
3.摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）
19、李阿姨激动地对小莉说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）
____________________
20、下列句式变换正确的一项是（ ）
A.白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）
被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
B.桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）
桃花心木是一种特别的树。
C.这场电影，我不能不去看。（反问句）
这场电影，难道我去看吗？
D.此刻，他的心情十分激动。（感叹句）
此刻，他的心情激动吗？
21、快乐写作园
我们在生活中会遇到许多许诺后却完成很有困难的事,你是怎样克服困难,做到守信的呢?请你选一件事来写一写。
要求:1.写清事件的时间、地点、经过和结果。
2.语言通顺,用词准确,写出自己的真实感受。
3.450字左右。
邮箱： 