微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、联系语境，根据拼音，写字词。
穿过一条的yōu jìng( )小路，来到了一片绿茵茵的草píng( )，星星点点的野花diǎn zhuì( )其间，旁边的河水chéng( )碧见底，蓝天白云的倒影随着微波dàng yàng( )，令人táo zuì( )。
2、【积累运用】
1．七夕今宵看碧霄，( )。
2．我们学过许多描写传统节日的诗句，如《乞巧》中的“家家乞巧望秋月，( )。
3、照样子，在括号里填写字义相反的词语。
例：色素的配合，身段的（大小），一切都很适宜。
1．多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争（______）。
2．蔺相如放下个人（______），为了赵国的利益总是避免与廉颇起冲突。
3．家乡的人们会根据水的（______），找来一些石头在小溪里摆上一排。
4．到了中年再读《红楼梦》，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭（______）的滋味。
4、在括号里填上恰当的词语。
（_________）的天气 （_________）的竹林 （_________）的芦芽
（_________）的山路 （_________）的花草 （_________）的春风
（_________）的梅子 （_________）的小溪 （_________）的桃花
（_________）的细雨 （_________）的柳枝 （_________）的羽毛
（_________）的公园 （_________）的衣裳 （_________）的蜻蜓
5、根据课文内容填空。
(1)《麻雀》一文依次写了：“我”发现（_________）——猎狗威胁小麻雀——（___________）——猎狗走开。作者生动地刻画出小麻雀的（_____），老麻雀的（_____），猎狗的（_____），“我”（________）的形象，赞扬了（_____）是一种强大的力量。
(2)学习这个单元，我知道了写事情要按照（________）顺序来写，要把事情发生的（_____）、（_____）、相关的人物交代明白，把事情的（_____）、（_____）、结果写清楚，还可以写一写自己（______）、（______）和想到的。
6、以下为五律，供同学们阅读品味。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】诵读节奏划分有误的一项（ ）
A. 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B. 与君／离／别意，同是／宦／游人。
C. 海内／存／知已，天涯／若／比邻。
D. 无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
【2】赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼睛。
【3】这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请
说说它好在哪里。
______________________________________________________________________________________________________
7、阅读下面的古诗，回答问题
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
【1】解释划线词语的意思。
①鉴： 。
②徘徊： 。
③渠： 。
④清如许： 。
⑤源头： 。
⑥活水： 。
【2】这首诗的作者是谁？
。
【3】怎样理解“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句诗的深刻含义？
。
8、课内阅读。
繁星（七一）
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
【1】上面的诗歌，流露出母亲对孩子______和孩子对母亲______。
A．深深的依恋
B．深深的爱
C．殷切的期盼
D．深深的抱歉
【2】照样子仿写。
这些事—— _____________
是永不漫灭的回忆： _____________
月明的园中， _____________
藤萝的叶下， _____________
母亲的膝上。 _____________
9、阅读理解
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。一切创造考劳动，劳动要用手和脑。
【1】这首儿歌一共有________句。
【2】人有两件宝是指________和________。________会做工，________会思考。
【3】做事情要用________又用________，这样才能________。
10、阅读。
学校为了丰富同学们的课外生活，组织了许多课外兴趣小组。请阅读下面的图表，然后回答问题。
兴趣小组 | 活动时间 | 参加条件 |
围棋小组 | 周二、周五下午 | 限有一定为其基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 |
游泳小组 | 周五下午 | 凡有兴趣者都可参加 |
足球小组 | 周一、三、五下午 | 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加 |
科技小组 | 周五下午 | 仅限四年级以上同学参加 |
【1】学校开设的兴趣小组有_______小组、_______小组、_______小组和_______小组。
【2】三（1）班的王明同学只有周五有空，他能参加的小组有___________
【3】小红没学过围棋，周二、周五也有时间，她想参加围棋小组。请问她可以参加吗？为什么？
____________________
11、阅读短文，完成练习。
废电池是危害我们生存环境的一大杀手!一粒小小的纽扣电池可污染600立方米的水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。
在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，20世纪五十年代发生在日本的震惊世界的水俣（yǔ）病就是由于汞污染造成的；铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人体瘫痪；而铅进入人体后最难排泄，它干扰肾功能、生殖功能。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。
我国是电池生产和消费大国，目前年产量达140亿枚，占世界产量1/3。如果以全国约3．6亿个家庭，每户每年用10枚计算，消费量已是36亿。若加上集团消费，每年“涌现”上百亿枚废旧电池应当不在话下。这些电池若未得到妥善处理，将直接或间接地危害人们的身体健康。实施并倡导废旧电池分类收集活动为越来越多的人们所认识，并得到越来越多的重视、支持和参与。
【1】给短文拟个恰当的题目：_____________________。
【2】请用一组关联词把下列两句话连成一句话。
废旧电池的危害性很大。 我们要开展收集废旧电池的活动。
_________________________________________________________________________
【3】一边阅读一边批注是很好的阅读方法，本文用词非常准确，请你用“ ”画出相应的词语，然后在下面的横线上填上自己的批注。
_______________________________________________________________________________
【4】细读原文，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）肺气肿、贫血、骨质软化等病症是由于铅在人体引起的慢性中毒。______
（2）废电池混入生活垃圾中一起填埋，渗出的重金属会间接威胁到人类的健康。______
（3）20世纪50年代发生在日本的水俣病就是由于镉污染造成的。______
【5】针对文章内容，提出一个你认为值得思考的问题，并试着解答。
提出问题：_________________________________________________________________
我的解答：_________________________________________________________________
【6】请你设计一句有关“开展废旧电池收集活动”的宣传语。
___________________________________________________________________________
12、我是积累小行家。
朱德的扁担
1928年4月底，朱德经常亲自带领战士们下山挑粮。
那年，朱德军长已经40岁了。他头戴斗笠，挑着满满一担稻（dào）谷和年轻的战士一道走着。大家想：朱军长晚上忙着思考作战大计，白天还要挑粮，太辛苦了，都劝他少挑些，但他不肯。于是，大家想了一个办法，叫一个机灵的小战士把朱军长的扁担“偷（tōu）”来藏起来了。战士们以为这样朱军长就可以休息了。哪知道他砍来一根大毛竹，用刀做了一根又大又结实的扁担，还特意在扁担上写上“朱德扁担，不准乱拿”八个大字。
战士们看到朱军长大步流星走在山路上，满脸是汗，军装湿透了，扁担压得弯弯的，都感动不已。
读了这篇小短文，你觉得朱德是一个怎样的人呢？
13、阅读理解
第二年初春，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转赴吕粱山抗日根据地。当他们经过黄河时，光未然深深地被黄河的气势所震撼：只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟。不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
凶猛而使人害怕的波浪。（______）
【2】经过黄河时，光未然看到了什么？他的脑海里闪过一个什么想法？
__________________________________
【3】诗人想创作一首长诗的目的是什么？你从中感受到他是一个什么样的人？
__________________________________
14、读《青山不老》选段，按要求答题。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西比利亚大风带来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“大风作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
【1】用语段中的一个词语来概括这条山沟所处的大环境的特点是：________
【2】文中引用县志资料有什么作用？
________________________________________________
【3】读下面这句话，你体会到了什么？是抓住哪几个重点词语理解的？
我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
重点词语：_______________________________________
体会：_________________________________________
15、甜甜记录美景时，想用一些优美的句子，请你帮她仿写句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（仿照加点词形式）
（1）______________________________
（2）______________________________
16、按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句: __________________
(2)改感叹句: __________________
(3)改反问句: __________________
17、句子练习。
(1)缩句。
①一架飞机在天空自由自在地飞着。
________________________________________________________________________
②长满杂草的水稻田里发生了激烈的争吵。
________________________________________________________________________
(2)读一读，用带点的词语造句。
①喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说：“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”
________________________________________________________________________
②他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
________________________________________________________________________
(3)读一读，下列句子需要回答的是( )
A．你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
B．我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
C．大晴天怎么会下雨呢？
D．这是什么呀？怎么飞得这么快呢？
18、请将下面的反问句改为陈述句。
（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
_____________
（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
_____________
（3）这个自然规律，难道你已经忘掉？
_____________
19、按要求写句子。
1．如果不是我们，小海龟们怎么会受到那么大的伤害呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
2．小海龟们以为外面很安全，从巢口鱼贯而出。(用加点的词语造句)
____________________________________________________________________
3．巢里的幼龟出来了。(改为比喻句)
____________________________________________________________________
把肯定句改成双重否定句。
跟我学：①在谓语(一般是在句子中表示动作的词语)前加入双重否定词“没有不”“无不”“不能不”等。②有的需要稍加调整，使句子通顺，句意不变。
4．当人自作聪明时，一切都可能走向反面。(改为双重否定句)
____________________________________________________________________
20、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
难道_______________________吗？
21、习作。
写一个你身边的令你印象深刻的人，写出他(她)在外貌、语言、动作或性格方面的特点。
邮箱： 