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1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.节日的曲水亭街，前来赏泉的游客络绎不绝，如这涓涓水流般川流不息。
B.匠师仔细端详这块珍贵的木材，行将就木，独具匠心地雕刻出精美绝伦的木作。
C.“平“语’近人”，习近平主席那平易近人的文字，展现了他博大、深沉的家国情怀。
D.李老师忠于党的教育事业，几十年如一日，好为人师，甘作人梯，培养了大批人才。
2、下面说法不正确的是（ ）
A. “获得荣誉”“雄伟壮丽”“一泓泉水”这三个短语的类型依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。
B. 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
C. “看到同志们的认真负责，使我很受教育。”这个句子结构不完整，缺少主语。去掉“看到”或“使”，句子就完整了。
D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇，先秦时叫作《诗》或《诗三百》。
3、下列对课文内容的理解不正确的一项是( )
A. “记”是一种文体，为记述事物的文章。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。
B. 《灯笼》运用“以小见大”的写作方法，从不同方面表达“灯笼”的重要意义。
C. 《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。
4、下列表述正确的一项是（ ）
A.《苏菲的世界》是英国作家乔斯坦·贾德的作品，是一部引人入胜的小说。
B.傅雷是一位杰出的翻译家，在艺术方面也有很深的造诣，他经常通过书信指导远在波兰的儿子傅聪。
C.《社戏》是鲁迅的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，作者在文中刻画了一群鲜活的农家少年形象。
D.《给青年的十二封信》是专门以小说形式写给中学生的，作者是朱光潜。
5、阅读下面这首古诗，然后回答问题。
ト算子・咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄香独自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
（1）词中描绘了梅花怎样的生存环境?请根据上片内容概括。
（2）“零落成泥碾作尘,只有香如故”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
6、默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①_______________，在城阙兮。 (《诗经·郑风》)
②_______________，悄怆幽邃。 (柳宗元《小石潭记》)
③所以动心忍性，_______________。 (《生于忧患，死于安乐》)
④坐观垂钓者，_______________。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑤最爱湖东行不足，_______________。 (白居易《钱塘湖春行》)
⑥_______________，盖大苏泛赤壁云。 (魏学洢《核舟记》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《诗经·关雎》中,男子追求女子没有成功,从而以“_______________”表达其对女子的日夜思念。
②《送杜少府之任蜀州》中,王勃表达即使千山万水也不能阻隔友情的句子是“_______________”。
7、名著阅读。阅读下面一段书信，回答文后问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
这段文字选自被称为“苦心孤诣教子篇”的名著《_____ 》，是______写给儿子__________的，这是一部 _____集。
8、阅读下面的文章,完成下面小题。
读出声儿来(钱钢)
我们中国人,把“看书”叫做“读书”。顾名思义,“读书”就是要把书念出声儿来。你瞧,“书声琅琅”,“抑扬顿挫”,这些词儿,都形容了老辈人读书的情形。不过,这些年里,这种读书的情景越来越少见了,可是,我还是赞成读书读出声儿来
我的母校——杭州市西湖小学,有几位从军队文工团转业的语文老师,他们极重视学生的朗读,我的班主任卜庆荣老师就是其中的一位。当她站在讲台上,充满感情地领着我们朗读课文的时候,常使我们想起,卜老师家墙上那张她当年在舞台上报幕的照片。像导演训练演员一样,她严格地(甚至是过分严厉地)要求我们读书、背书。直到今天,我还能记起她教我们朗读《狗又咬起来了》《大嫂,停下你送行的脚步吧》等课文的情形—课文是记不真切了,深深印在记忆中的是那动人的语调。
每本书都有自己的①“音调”。那些真正优秀的作品,“音调”都像音乐般优美老作家孙犁写过一部名为《铁木前传》的中篇小说,作品的结尾有这样一段话：
童年啊,你的整个经历,毫无疑问,像航行在春水涨满的河流里的一只小船,回忆起来,人们的心情永远是畅快活泼的。然而,在你那鼓胀的白帆上,就没有经过风雨冲击的痕迹?或是你那昂奋前进的船头,就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗?有关你的回忆,就像你的负载一样,有时是轻松的,有时也是沉重的啊!
我曾多次阅读《铁木前传》,每次,我都要高声朗读这段结尾。正是在那种②“读”的愉快中,我体味到了孙犁语言的清新。
我还喜欢高声朗读高尔基的《意大利童话》。
我还喜欢朗读一些优秀的新闻作品,如华山的《英雄的十月》。
记得有位老同志曾对我说,③中国文学有一个突出的美学特征:诉诸听觉,诗,自不待说,从话本发展而来的小说,同样鲜明地保留了听觉艺术的特点,如明白、晓畅、上口等等。
其实又何止是中国的作品如此?不久前,我听我的一位邻居用俄文背诵菜蒙托夫的抒情诗那音调是那么优美迷人,以至于我的那位邻居坚持认为,俄文是世界上最富韵律感的文字。
其实又何止“文学”如此?好的演说词,好的报刊言论,好的日记、书信,甚至好的理论书,都能使人在听觉上获得美感。
读书读出声儿来,就是说,要从少年时代起就培养这种美感。
我永远感激我那位敬爱的卜老师,她使我和我的同学们从小受过严格的朗读训练。长大成人后,提笔写作,少年时代读过的那些书的音韵旋律就会在耳畔萦绕。
当然,有些“音调”终究会显得陈旧过时,束缚自己的文笔。④那么,就捧起新的优秀的书籍再读吧,去寻找新的气韵,新的音色,不消说,还是得“读出声儿来”。
【1】下列对文中画横线词语和句子的解读,不正确的一项是( )
A.①“音调”本义指声音的高低程度,在这里可以理解为适合朗读的特点。
B.②“读”指作者反复默读《铁木前传》。
C.③句告诉读者,中国文学具有借助听觉展现美的特征。
D.④句建议人们在新的优秀书籍中寻找新的意境和韵味,新的与众不同的特性。
【2】下列对本文中心论点的阐述正确的一项是( )
A.读书要大声朗读才能读出韵味来。
B.读书不仅要读中国的作品,还要读外国的作品。
C.读书就要朗读新的优秀的书籍。
D.读书就要“读出声儿来”。
【3】下列对本文内容和写法的理解不符合文意的一项是( )
A.本文作者极力主张朗读,因为朗读能获得美感。
B.培养读书的美感,要从少年时代开始,因为少年喜欢朗读,擅长朗读。
C.本文作者认为读书是抑扬顿挫的吟唱,对从小受到严格的朗读训练,培养起来的读书美感记忆深刻,且可受用一生。
D.本文作者谈的都是自己的切身感受,而且言辞恳切,像拉家常一样娓娓道来,写得亲切自然。
9、写作
雨果说：“微笑，就是伏尔泰。”“平静是这位哲学家伟大的一面，平衡心态在伏尔泰身上最终会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。”微笑，是一种自信，是一种胸怀，是一种境界。
请以“微笑，就是_______”为题，写一篇文章。
要求：文章要做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当，尽量写出自己独特体察和感悟；文中不得出现自己学校、班级、同学姓名；字数600字左右；不得抄袭和套作。
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