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随时随地学习
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1、精彩回放。
（1）通过本学期的学习，我认识了___________的列宁，____________的孙中山，_______________的蚂蚁队长，______________的白求恩。
（2）“______________，______________。”说的是只要齐心协力，就能克服一切困难。
（3）古人喜欢用诗词描绘祖国的自然景观，如“遥望洞庭山水翠，_______________。”的洞庭风光，再如“______________， 碧水东流至此回。”的天门山景观，还有“水光潋滟晴方好，_____________。” 的西湖美景。
（4）和人交谈要注意分寸，记住“与人善言，__________；______________，深于矛戟。”
（5）群儿____________，一儿登瓮，______________。
2、根据课文内容填空。
（1）在谈到对待批评的态度时，主席用恰当的关联词语把要表达的意思表述的更完整严密，主要是通过以下三个层次展开表达的：_______________________。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的意思是_________________。联系实际，你可以说出________和_____________的死是“重于泰山”的；___________和___________的死是“轻于鸿毛”的。
3、多音字组词。
都 dōu（_______） dū（________）
传 chuán（_______） zhuàn（_______）
铺 pū（_______） pù（_______）
4、把《独坐敬亭山》补充完整。
独坐敬亭山
众鸟___________________，孤云___________________。
相看___________________，只有___________________。
5、看到下列图片你想到了哪些神话故事，请将故事的名字写在对应的横线上，再根据课外阅读进行填空。
___________ _____________ _____________
在课外阅读中，你还喜欢的神话故事有《________》，故事的主人公是_____________，这个主人公_____________的形象，让你印象深刻。
6、阅读下面的古诗，完成下列各题。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】作者是唐代诗人__________（姓名），诗句“日暮客愁新”中“客”是_____
【2】诗人所在的地点是“_____”，时间是“_____”。（用原文回答）
【3】以下对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.这是一首表达羁旅愁思的五言绝句。
B.一二两句直接抒发日暮无归的惆怅。
C.三四两句由近观到远眺，寓情于景。
D.统领全诗的是一个“愁”字。
7、阅读
望洞庭
湖光秋月________________，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗中描写了________、________、________、________等景物。
【3】第三、四句诗人采用________的修辞手法，把________________________比作“白银盘”，把________________________比作“青螺”。
【4】整首诗通过对________________________的描写，表达了诗人_____________________。
8、阅读诗歌，完成练习。
是谁，让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 尽管上天和你蓄意为敌——
是谁，让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 高山险峻，铁链加身，
是谁，甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 烈日如火，暴雨如注……
是谁，深受酷刑却无怨无悔？ 但
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，送来人类新纪元！
【1】结合自己的理解把上面的诗句补充完整。
【2】我知道这首诗歌赞美的是_________________，他最让我佩服的地方是___________。
9、读短文，回答问题
愚公移山
传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。
大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便，愚公很（恼火 愤怒），下定决心要把这两座大山挖掉。‖
有一天，愚公（号召 召集）全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很（称赞 赞同）。
第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。‖
黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就________地劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”
愚公________地回答：“不错，我是老了，活不了几年，可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢？”
听了这番话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。‖
后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了，从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻止 阻挡）了。
【1】把文中括号内不合适的词语划去。
【2】联系上下文读一读，在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。
【3】在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”？这句意思相反的一句是：
____________________________________________
【4】文章已用“‖”分为四部分，请写出第二、第三部分的段意。
第二部分：__________________________________
第三部分：__________________________________
【5】玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢？
____________________________________________
【6】读了这个故事，你觉得作者要告诉我们什么道理呢？请把你自己的想法写下来。
____________________________________________
10、课内语段阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)用“ ”画出文中的比喻句。这里把________比作________。
(2)选段共________句话，第____句到第____句写了白荷花的__________种不同形态。
(3)用文中加点的词仿写一句话。
11、课内阅读理解，认真完成后面问题。
夏天的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:"不热不长，不热不大。"随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:"六月六，看谷秀。"又说:"处暑不出头，割谷喂老牛。"农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】请抄写这篇短文的中心句，再说说这句话在全文起的作用。
_________________________________
【2】短文写出了哪些植物在夏天里飞快地生长状态，写在下面。
_________________________________
【3】照样子，写句子。
例：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
_________长，_________长，山是一天一天地变丰满。
例：稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
________长，___________长，地是一天一天地高起来。
【4】“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）。
A．事物每一天都在变化。
B．生物在迅速生长。
【5】“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）。
A．夏天最热的时候柏油路也在长。
B．柏油路被太阳晒得变形了。
【6】“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”谈谈你对这句话的理解。
_______________________________
12、课文片段阅读
妈妈的呼吸那么沉，她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间（刮 散步），发出（嗖嗖 沙沙）的响声 ，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。
【1】在括号里选择合适的词语，并打上“∨”
【2】从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。
_________________________________________________
【3】从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？
_____________________________________________________
13、读《草船借箭》选段，完成练习。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【1】写出下列词语的近义词。
吩咐——（______）
【2】结合全文内容，想一想面对来犯之敌时，曹操只叫弓弩手射箭，而不出兵迎战，表现了曹操怎样的特点？
________
【3】诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”的原因是( )。
A.表示对曹操借箭的感谢
B.讽刺曹操上了当
C.诸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空
D.诸葛亮善于识别天象，正确估计曹操的行动，利用大雾的掩护，巧妙地向曹操“借”了10万支箭
【4】结合全文，你可以看出诸葛亮具有怎样的特点？
___________
14、课内精彩阅读。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他（ ）过一只象脚鼓，（ ）着欢乐的鼓点，（ ）着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
【1】根据课文内容选一选，填一填。（填序号）
①踩 ②敲 ③接
【2】本段共_____句话，第_____句话描写了周总理的样子。
【3】周总理和傣族人民一起_________、___________。
【4】从这一段中可以看出周总理是一位怎样的总理？（ ）（填序号）
A.艰苦朴素。 B.和蔼可亲。
15、将下列句子改为陈述句。
您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？
__________________________________________________________
16、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
__________________________________________________________
2.我是爸爸妈妈的小心肝。
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3.这首歌是姐姐最喜欢的。
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4.大象是陆地上最大的动物。
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5.张老师是我们的启蒙老师。
_______________________________________________________
6.丁丁是的勇敢的孩子。
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7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
________________________________________________________
8.书是我最好的朋友。
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17、扩句
①这是声音！ ②山上响起了口号声
18、按要求改写句子。
（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）
____________________________________________________
（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）
_____________________________________________________
（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）
___________________________________________________
（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）
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（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）
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（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
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（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
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（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
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19、按要求写句子。
(1) 我们的船渐渐逼近榕树了。(缩句)
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(2)天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。(改为反问句)
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(3) 道德课上，我们互相做了深刻的自我反思。(修改病句)
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(4) 这只贝没有被孩子们捡起。这只贝不漂亮。(用关联词语连成一句话)
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(5) 看小鸟破壳是有趣的事。(改为感叹句)
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20、按要求写句子。
1.雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。（改成“被”字句）
________________________
2.大黑蜂是一个“人”过的。（仿写句子）
________________________
21、题目：我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
（1）五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
（2）有中心，有条理，语句通顺连贯。
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