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1、唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，唐诗是汉文化宝库中的一颗明珠，诗人众多，许多诗篇还是被我们所广为流传。唐代称为“诗魔”、“诗鬼”、“诗佛”、“诗仙”、“诗圣”、“诗豪”的诗人分别是：（ ）
A．王维、李白、杜甫、刘禹锡、白居易、李贺
B．李贺、王维、李白、杜甫、刘禹锡、白居易
C．白居易、李贺、王维、李白、杜甫、刘禹锡
D．李白、杜甫、刘禹锡、白居易、李贺、王维
2、下列语段中加点词语的使用，全都正确的一项是
孩子，我们希望你能遇到一位①不怒自威的老师，希望你当一名怀敬畏、有信仰的学生。当你读了一些书，经了一些事，你就会明白，一位手持戒尺、心怀慈爱的老师会对你产生怎样的影响，会给你种下怎样的人生梦想。孩子，你要知道，盲目的鼓励和宽容，只能培育温室的花朵。好的教师，必然是②宽严相济、奖罚分明的。如果你在学校整天地③不学无术、侮辱老师、欺凌同学，老师会以他的方式批评你，你不要④充耳不闻；老师以他的方式惩戒你，你不要心怀不满，不要指望我们站在你那边，去状告老师，抹黑学校。我们一定会感谢老师，他在尽自己的努力教育你。在这⑤蹉跎岁月中，你可以不为我们学习，但你必须为自己而战；你的学历和资质、修为与德行，是你学生时代必修的课程，也是你立足社会谋生的名片。希望你⑥不孚众望，在规则中懂得敬畏，在敬畏中丰富生命。
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥
3、阅读下面短文，回答问题。
佟中丞凤彩巡抚河南，年已老，每日五鼓，燃烛治文书，或坐倦假寐，少顷，辄矍然起，自呼其名曰：“佟某，汝为朝廷大臣，封疆之重，皆汝肩之，奈何不任事若此！”辄以手批颊数四。侍者为之悚粟。
中丞在豫，恩泽普及，豫人感其徳，犹绘像祀之。
（改写自葛虚存《清代名人轶事》）
“佟中丞凤彩巡抚河南”句中“巡抚”二字的词性，与下列哪一项相同？
A.燃烛治文书 B.皆汝肩之 C.辄以手批颊数四 D.侍者为之悚栗
4、下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.时不胜月 时：季节
B.仅存之国危而后戚之 戚：为……悲伤
C.智士贤者相与积心愁虑以求之 相与：一同、都
D.取其金，则无损于行 行：行为
5、官帽椅定型于（ ），其形类似当时的官帽，故得此名。
A.明代 B.元代 C.宋代 D.清代
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。
同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
同父亲作用紧密相关的是另一个同社会经济发展有关的作用。随着私有制以及财产由一个儿子继承的现象出现，父亲就对那个将来要继承他财产的人特别感兴趣。父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像，因而也是最值得他欢心的那个儿子。父爱是有条件的爱。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”正如同无条件的母爱一样，有条件的父爱有其积极的一面，也有其消极的一面。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。父爱的积极一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。与母爱不同，父爱可以受我的控制和受我努力的支配。
（节选自弗罗姆《父母与孩子之间的爱》）
【1】下列对文中“父爱”的理解，不正确的一项是（ ）
A．父爱的本质在于顺从是最大的道德，孩子不能有自己的想法。
B．父亲爱孩子，是因为孩子按照父亲的要求履行了自己的职责。
C．父亲总是挑选他认为最合适也就是最像他的儿子作为继承人。
D．父爱可以受我的控制和受我的努力支配，可以自己努力赢得。
【2】下列对画线句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．母亲生下孩子，不需要孩子满足她的特殊愿望也会爱孩子。
B．孩子渴求无条件的母爱，我们每个人也希望得到这样的爱。
C．母爱从来不会使人感到痛苦，因为母亲对孩子没有任何需要。
D．孩子成长过程中，不管是否符合母亲想象，都会得到母亲的爱。
【3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．爱的能力的发展，与爱的对象的发展有密切的关系。
B．人们对努力换取的爱会产生怀疑，害怕失去这种爱。
C．母亲体现的是一种自然渊源，父亲代表的是思想世界。
D．父爱有积极性也有消极性，母爱则没有消极的一面。
【4】下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．母爱和父爱的作用，是随着孩子的成长发展变化的。
B．母亲满足孩子的物质需求，教育孩子只是父亲的事。
C．第三段主要阐释父爱的本质，认为父爱是有条件的。
D．文章通过对比论证，指出了父爱和母爱的本质区别。
7、默写
（1）_________________，任重而道远。（《论语》七则）
（2）香远益清，亭亭净植，_________________。（周敦颐《爱莲说》）
（3）曲终收拨当心画，_________________。（白居易《琵琶行》）
（4）朱弦已为佳人绝，_________________。（黄庭坚《登快阁》）
（5）吾师道也，_________________？（韩愈《师说》）
（6）闲云潭影日悠悠，_________________。（王勃《滕王阁诗》）
（7）_________________，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）
（8）忽魂悸以魄动，_________________。（李白《梦游天姥吟留别》）
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“以汉代唐”是唐诗中一种独特的文化现象，即借用汉朝的人、事、物来代指唐朝的人、事、物。这种现象在高适《燕歌行》中“______，______”两句里也有所体现。
（2）刘希夷的《代悲白头翁》中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”之句写出了景物依旧，人事多变之感慨，张若虚在《春江花月夜》中也通过“______，______”表达相似的感受。
（3）“蝉”是古诗词曲中常见的意象，因其生活习性，在古诗文中常常用以表现高洁之意，如“______，______”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中表现诗人疾恶如仇、宁死也不作苟合之态的句子是：“_______，_______。”
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，写洒酒酬月，寄托自己的感情的两句是：“_______，______。”
（3）韩愈在《马说》中用：“_____，____”描写了千里马因为没有伯乐而不能“以千里称”的悲惨遭遇。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选5个小题）
（1）人不知而不愠，_____________________？（《论语》）
（2）君子博学而日参省乎己，_____________________。（《荀子·劝学》
（3）涉江采芙蓉，_____________________。（《古诗十九首》）
（4）母、孙二人，更相为命，_____________________。（李密《陈情表》）
（5）三径就荒，_____________________。（陶渊明《归去来兮辞》）
（6）岩扉松径长寂寥，_____________________。（孟浩然《夜归鹿门歌》
（7）群山万壑赴荆门，_____________________。（杜甫《咏怀古迹》）
（8）遥岑远目，献愁供恨，_____________________。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的内容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子是：
“_________，_________。”
（2）《赤壁赋》中，苏轼拍打着船舷应声高歌，“_________，_________”两句写出了泛舟月下的美景。
（3）孤城，往往地处边塞，在高山的环抱下默立，其间戍边将士生活的孤苦和内心的孤寂不言而喻。“孤城”频繁在古代诗歌中出现，如“_________，
_________”。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
京兆府栽莲
白居易
污沟贮浊水，水上叶田田。
我来一长叹，知是东溪莲。
下有青污泥，馨香无复全。
上有红尘扑，颜色不得鲜。
物性犹如此，人事亦宜然。
托根非其所，不如遭弃捐。
昔在溪中日，花叶媚清涟。
今年不得地，憔悴府门前。
【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗写东溪莲移栽至京兆府，看似托身于贵府重地，实则生长环境污浊不堪。
B．诗人认为东溪莲与其遭受泥污尘扑，不得其所，还不如捐躯自弃，以死明志。
C．结尾四句运用对比的手法，表达诗人对往昔的追忆缅怀，对当下的不满无奈。
D．诗歌采用多种表达方式，融描写、议论、抒情于一体，以物喻人，托物言志。
【2】白居易和周敦颐在本诗和《爱莲说》中分别写出了荷花不同的“物性”，但表达了相同的志趣，请结合作品简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
罗点字春伯，抚州崇仁人。六岁能文。登淳熙二年进士第，授定江节度推官。累迁校书郎兼国史院编修官。岁旱，诏求言，点上封事，谓：“今时奸谀日甚，议论凡陋。此风不革，陛下虽欲大有为于天下，未见其可也。独不知陛下之求言，果欲用之否乎？如欲用之则愿以所上封事反覆详熟当者审而后行疑者咨而后决如此则治象日著而乱萌自消矣。”
淳熙十三年，出为浙西提举，简属吏之贤者入幕，悉咨以民间利病，政声赫然。时昆山与华亭之间，有淀山湖调诸河入水者，淤田为天眷所占，道塞，点即奏请浚之，水亦随加，广溉田万余顷。高宗崩，皇太子参决庶务，点迁起居舍人，被命使金告登宝位。会金有国丧，迫点易金带，点曰：“登位吉事也，必以吉服从事。有死而已，带不可易。”又诘点不当称“宝位”，点曰：“圣人大宝曰位，不加‘宝’字，何以别至尊？”金人终不能夺。
皇子嘉王年及弱冠，点言：“此正亲师友、进德业之时，宜择端良忠直之士参侍。”又言：“今道涂之言，皆谓陛下每旦视朝，勉强听断，意不在事。宫中燕游之乐，奢侈之费，已腾于众口。强敌对境，此声岂可出哉！”
宁宗嗣位，以皇孙封英国公，点兼教授，入讲至晡时不辍，左右请少憩，点曰：“国公务学不休，奈何止之？”又摭古事劝戒，为《鉴古录》以进。已而得疾卒，年四十五。赠太保，谥文恭。
点天性孝友，无矫激崖异之行，而端介有守，义利之辨皎如。或谓天下事非才不办，点曰：“当先论其心，心苟不正，才虽过人，亦何取哉！”宰相赵汝愚尝泣谓宁宗曰：“黄裳、罗点相继沦谢，二臣不幸，天下之不幸也。”
（节选改编自《宋史•罗点传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 如欲用之/则愿以所上封事/反覆详熟当者/审而后行/疑者咨而后决/如此则治象日著/而乱萌自消矣
B. 如欲用之/则愿以所上封/事反覆详熟/当者审/而后行疑者/咨而后决/如此/则治象日著/而乱萌自消矣
C. 如欲用之/则愿以所上封事/反覆详熟/当者审而后行/疑者咨而后决/如此则治象日著/而乱萌自消矣
D. 如欲用之/则愿以所上封/事反覆详熟/当者审而后行/疑者咨而后决/如此/则治象日著/而乱萌自消矣
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 进士第，科举时代最后一级殿试考选进士，录取时按成绩排列的等第。
B. 弱冠，古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示成年的帽子，但体犹未壮，故称“弱”。
C. 嗣位，继承君位。位即君位，嗣的本义是（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子。
D. 晡时，十二时辰之一，即申时，下午一时正至下午三时正，又名日晡、夕食等。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 罗点敢于直谏，不怕冒犯。皇帝广求对策，他直言奸邪阿谀之风日甚，议论浅薄，不除此风，难以作为；他还借路人之口批评皇帝临朝应付而心不在公事。
B. 罗点为民兴利，不怕得罪。出任浙西提举期间，他选贤用能，全面了解民间利弊，上书请求疏浚被皇室贵戚霸占的淤田水道，增加蓄水容量，扩大灌溉面积万余顷。
C. 罗点捍卫国格，不辱使命。他奉命出使金邦，通报新帝即位，恰逢金邦国丧，拒绝换上金国治丧的衣带；面对不应使用“宝位”一词的诘责，他义正词严。
D. 罗点用心育才，鞠躬尽瘁。他每天给英国公讲课，讲到吃饭时也不停；选取一些古代事迹劝戒皇孙，并把那些有教育意义的事编成《鉴古录》送给他。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）登位吉事也，必以吉服从事。有死而已，带不可易。
（2）点天性孝友，无矫激崖异之行，而端介有守，义利之辨皎如。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
方向错了，停下来，就是进步；方向对了，停下来，就是退步；还没辨明方向，停下来，就是明智；走下去，有可能就是谬误。人生就是这样，有着无数的方向选择和停下来考验，更有着无数的进步与退步。
上述材料能给当代青年把握人生方向以启示，请结合你对人生方向的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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