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1、下列各句中加点词的意思相同的两项是( )( )
A. 大道之行也 B. 不足为外人道也
C. 策之不以其道 D. 说不清，道不明
2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属
B. 启窗而观，雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉
C. 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
D. 寻病终 寻向所志
3、下列对语病的修改不正确的一项是（ ）
A．截至2020年3月21日24时为止，湖北省累计报告新冠肺炎确诊病例67800例。（去掉“为止”）
B．虽然已年近70，李大爷精力和身体都还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”）
C．潮剧历史悠久，据研究，至今大约有600年左右的历史。（删去“大约”或“左右”）
D．我市开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升市民的素质。（将“发展”和“传承”调换位置）
4、下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）
A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．“红色记忆”“祖国繁荣”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。
C．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。
D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。
5、开动大脑展开联想与想象，用简洁生动的语言描绘，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句所展现的画面。
要求：(1)内容符合要求，语言或生动或准确得体；(2)字数在80——100字之间。
6、在五千年的历史长河中，多少仁人志士追寻着一个个属于自己的“中国梦”：①古代先贤的中国梦是“选贤与能，________”的豪迈之情；②陶渊明的中国梦是《桃花源记》中“_______，并怡然自乐”的和谐之景；③杜甫的中国梦是《茅屋为秋风所破歌》中“_______，大庇天下寒士俱欢颜”的济世之怀。
7、根据相关名著内容，完成下题。
（1）任何时代，都需要理想主义者，理想主义者的结局即使悲壮但绝不可怜。________（作者）的《平凡的世界》里渴望走出乡村融入现代文明的________，_________（作者）的《名人传》描写的精神巨人_______、米开朗琪罗、__________，他们都是理想主义者。
（2）阅读下面名段的两个翻译版本，回答问题。
（甲）
“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！”
（乙）
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是谁？主人公准备“大干一场”，他选择了一条怎样的道路回到新生活建设者的队伍中去？
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②这两个翻译版本从不同角度表现了主人公的人物性格，请结合两个版本的翻译分别谈谈体现了主人公怎样的性格。________________________________
8、开在手上的花
(包利民)
十四岁的意儿又一次问我，最喜欢她什么？我说喜欢她的手，她便笑，说许多人喜欢她的手。
意儿的手指很纤长，而且灵巧无比，能作出各种复杂的动作。有时，她会在阳光下，手上动作不停变换，于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。不过却没有去学钢琴什么的，总有人会说，真是可惜了这样一双手。她却丝毫不在意，说不喜欢，也学不了，还说她的手有更重要的作用。
意儿对于自己的手是极爱护的，甚至超过了身体的其他部位。有一次在学校里上体育课，跑步，由于跑得过急，她一下子摔在地上。本来，她可以在倒下的瞬间用手支撑一下地面，可她却把两手背在后面，导致把脸蹭破了一小块儿。别人问她，她笑着：“毁了容也不能伤了手！”
夏天的时候，有外国友人来学校参观，正巧来到了意儿所在的班级，校里领导和老师都陪同着。一个外国人一眼看到了意儿，便想让意儿回答几个问题。老师忙上前，想说明一下情况。意儿却已经站了起来，两只手在胸前舞动如花。看着意儿熟练的手语，那个外国友人竟也同样做起了手语。然后，他对大家说：“这是我来这里，见到的最出色的孩子，她的手语很棒，就像手在跳舞！”
作为一个聋哑孩子，意儿的手就是她的嘴，就是她的声音。初识她的时候，我就觉得她的手语打得美极了，就像美丽的花儿在风中不断变换着身姿。这样的一双手，当然要好好保护。她说：“要是我的手出了什么问题，那可惨了，我和爸爸妈妈都没法交流了，多可怜！”
每逢周末，意儿都会去福利院，去找一位老奶奶。那个老奶奶也是聋哑人，几乎没人和她交流，她也没有亲人，每一天都很寂寞孤独。自从有了意儿和她交流，她就像变了个人，每个周末也成了她期盼着的节日。不管雨雪，意儿都坚持在周末去老人那里，陪老人一小天，然后在老人的笑容里，走上回家的路。
我对意儿说：“你的手语是我见过最美的，就像，就像开在手上的花儿一样！”
意儿却用手语说：“我的手语虽然美，但不是最美的，我老师的手语才是最美的！”
意儿刚上学的时候，很是艰难。虽然父母也教她认识了不少字，可是她毕竟听不见老师讲课。每日里只是怔怔地坐在那里，看老师在黑板前不停地讲着，于她却是无声的世界。后来有一天，放学后，老师把她叫到办公室，竟然用手语把全天的课程又讲了一遍。那一刻，意儿哭了。原来，这许多日子，老师都在学习手语。那以后每天下课后，和午间休息时，还有下午放学后，老师都要单独地给她讲课。
意儿说：“有一次，我生病，本来请了一天假。后来感觉好些，便去上学。没进教室门，我便透过窗户看见，老师正站在讲台上，教同学们一些简单的手语！我知道，她是想让同学们和我交流得多些……”
一个春天的午后，我和意儿站在郊外的草地上，看着花红树绿，风清云白，她便面对着广阔的天地，作了一个“我爱你”的手语。她热爱这片天地，热爱生活，她的手语使所有的春花都更加美丽。
看着这个小小的女孩，心里仿佛被清泉浸润，濡湿无比。是的，我也爱这个世界，爱生活。
【1】如何理解文题“开在手上的花”的含义？
【2】文章前三段主要用了什么写作手法？有什么作用？
【3】赏析文中画横线的句子。
于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。
【4】文中的意儿是一个怎样的人？
【5】读完此文，你获得了怎样的感悟？
9、阅读下列文字，按要求作文。
安塞腰鼓粗犷豪放、刚健雄浑；世外桃源鸡犬相闻、怡然自乐；格物致和实践探索、质疑求真.……这些美丽都是永存的。
请以“_______________，是不过时的美丽”为题，补足题目，扣题作文。
要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；
②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
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