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随时随地学习
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1、填空。
（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，前者表达的情感是______，后者表达的情感是________。
（2）伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，_______。”加点词语的意思是________。
（3）草原上天空明朗，牛羊成群，小丘柔美。面对这种境界，老舍先生的感受是这样的境界“既使人________，又叫人_______，既愿_________，又想________。”
2、比一比，再组词。
贫（__________） 跨（___________） 厌（_________）
贪（_________） 垮（__________） 庆（_________）
擦（________） 冠（_________） 邀（_________）
察（________） 寇（_________） 激（_________）
3、文中的“我”刚开始拉琴拉得 ，后来拉得 ，前后发生这样大的变化是因为__________ ____________________________________________________。
4、选词填空。
安静 平静 平安
(1)有了灯光，在波浪中来往的船只就能( )地驶过了。
(2)读了刘胡兰的故事，我的心久久不能( )。
(3)放学了，校园里一下子( )了下来。
重要 首要 主要
(4)学生的( )任务是学习。
(5)秋儿要接一个( )电话。
(6)这次活动的( )目的是为灾区捐款。
5、读拼音，写字组词语。
平hénɡ（____） xiàn（____）坑 稀han（____） 未miǎn（____） 白 hè（____） 闲yì（_____）
jiù （____）父 红yùn （____） diǎn（____）礼 qī （____）黑 xiá（____）窄 jǐ（____）背
xiē（____）凉 允nuò（____） 隐bì（____） 崩tā（____） shèn（____）重 hónɡ（____）伟
6、阅读古诗，完成练习。
边词
[唐]张敬忠
五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日，正是长安花落时。
【1】诗中描写五原“___________”、“_________”（摘录诗中短语）的景象，突出了边关春色姗姗来迟的特点。
【2】这首诗将边塞风物荒凉的景象与长安城的暮春景色进行对比，表达了__________。
【3】将下面的诗句翻译成现代汉语。
即今河畔冰开日，正是长安花落时。
____________________
7、古诗积累。
回乡偶书
少小离家老大回，____________鬓毛衰。
__________________，笑问客从何处来。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是唐代诗人__________。
【3】“笑问客从何处来”中的“客”指的是( )。
A. 家乡的亲人 B. 村中的小孩 C. 诗人自己 D. 诗人的朋友
8、阅读短文，回答问题。
妈妈，不要送伞来
不要送伞来，妈妈，
我喜欢在小雨中
慢悠悠地走回家，
我喜欢细细的雨丝
对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
【1】读一读，连一连。
细细的 五彩的 机灵的 勇敢的
小树 雨丝 伞 小鹿
【2】下雨时，“我”喜欢________________，也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨中奔跑。
【3】雨中的“我”是勇敢的，从（ ）可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从（ ）可以看出来。（只填序号）
A．变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
B．我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
【4】“我”在雨中玩耍，真令人羡慕啊！你想在雨中做些什么呢？
______________________________________________________
9、阅读下面的短文，回答后面的问题。
小镇的早晨
城市的早晨是被汽车短促洪亮的喇叭声惊醒的、人称“世外机源”的蚕乡桃源小镇，四周河溪绕，交通工具只有小船，它的早晨则是被木船悠闲的摇声唤醒的。
小镇的早晨是恬静的。沿着小河缓缓踱步，在淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着一片片斑的银鳞，河水静得透明，犹如一条碧玉带子，静静地穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。两座石拱桥遥遥相对，坐落在镇两头，不时有一叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。船已经驶远了，但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的叫卖声，还在河面上荡漾着。
小镇的早晨是热闹的。走在大街上，仿佛置身在一个欢闹的旋涡里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着拥挤的人流向前走去。沿街摆满了各种土产:那刚从地里割下来的青菜、韭菜、还带着晶莹的露珠；那刚从河里捕上来的鱼虾，又蹦又跳，鲜嫩嫩的水灵灵的；还有那雪白的羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接。一张张黝黑淳朴的脸带着微笑，甜甜地诉说着他们各自产品的鲜活肥美。
小镇的早晨是紧张的。大街两旁，不少经营点心的个体户早早地开张了。卖粽子、豆装、饨的小摊上热气腾腾，主人正忙着不停地招揽过往的行人。旁边有一家经营熟食的个体户，一位60多岁的老人正紧张地做着开张前的准备。那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味，吸引了许多顾客。河对岸急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的衣着鲜艳的农家姑娘。如今，小镇建起了丝厂、丝织厂、服装厂，小镇在变化，在前进
小镇的早晨多美啊！
【1】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（___________）的霞光 （__________）的银鳞
（___________）的脸 （__________）的香味
【2】用“~~~”画出文中出现的排比句，并说说它的作用。
___________________
【3】作者要表现小镇的紧张的时候，只写到了一个经营熟食的个体户和一群上班的姑娘，作者这是采用了什么手法写的？
___________________
【4】作者用船工的小调和大街上飘来的叫卖声表现小镇的宁静，这属于什么手法？
___________________
【5】短文是从哪几个方面来写小镇的早晨的？
___________________
【6】本文描写小镇早晨的景色，表达了作者怎样的思想感情？
___________________
10、阅读。
小蜻蜓
清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架飞机。
它们有时在花间飞轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜒过着悠闲的日子。
【1】短文共有_____自然段。
【2】连一连。
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
【3】填一填。
小蜻蜓看上去像__________。
11、课外阅读。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草从里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引这蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说，“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳在数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
【1】根据意思在文中找出对应的词语。
①非常渺小，不值得一提，这里指其它小草不开花，不显眼。__________
②形容建筑物或场面雄伟、华丽，这里指牡丹开得鲜艳、美丽。__________
【2】从文中找出合适的词语填空。
__________的清香 __________的芍药 __________的花瓣
【3】文中“名花”指的是：__________、__________。
【4】蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。
__________—__________—__________
【5】蝴蝶花懂得了什么？请用“ ”划出文中的句子。
【6】你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？请写下来。
_______________________________________
12、阅读
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态.....
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出......
【1】写出下列词语的反义词。
瘦小（_________） 忙碌（_________） 年轻（_________）
【2】文中哪些词语可见母亲的工作环境中噪声很大?用“一”面出来。
【3】第②、③自然段的人物对对话中，母亲留给你怎样的印象?
_______________________________
【4】第⑤.⑥自然段是“我”“灵魂深处的震撼之后，对母亲的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情?
______________________________
【5】选文第③段主要是对母亲_________、_________
【6】“我”发现母亲瘦小,是因为___________________________。
“我”觉得自己长大了，具体体现在____________________。
【7】画线部分作者连用了四个“立刻”,从母亲的四个“立刻”的动作中,可以体会到什么?从修辞手法上分析作者这样写的作用。
_________________________________________
【8】生活中,如何把自己对母亲的爱表达出来呢?根据下面提供的情景写一写。
（1）当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候,我会说:“_______________”
（2）母亲节到了，我真心地祝愿母亲: “_______________”
13、课外阅读。
我爱家乡的山。春天，满山的映山红笑了，笑成了一片五颜六色的花海。我兴奋地爬上山，像一只快乐的蜜蜂，在花儿们的怀抱里飞蹦跳跃，尽情享受着色彩与花香。山上还有许多笔直挺拔的大树，像士兵一样守卫着山上的一草一木和郁郁葱葱的庄稼。
【1】这篇短文主要写的是________（季节）时家乡山的景色。
【2】这段话共有__________句，文中的“我”像________________。
【3】这段话写了家乡山上的___________和___________。
14、课外阅读。
非雪天不能读书
读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
我年少时即插队山区，那时地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨（wēi）上几只红薯，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣（zì）意地重读一遍。
雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顿，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素嫌灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难递境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
【1】第段中“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话是由杨万里的诗句“___”转化而来的。
【2】第段中“奢侈”在文中的意思是____。
【3】导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？
____
【4】对短文第⑤段“素嫌灰丝，时蒙卷轴”的含义理解追准确的一项是 （ ）
A．因为很少翻书，银白的蠹（dù）鱼和虫丝，时常沾满了书本。
B．因为经常翻书，银白的蠹（dù）鱼和虫丝，时常沾满了书本。
C．因为很少翻书，银白的蠹（dù）鱼和虫丝，有时沾满了书本。
【5】综合全文，文章中的“雪天”既指___的雪天，也指___的雪天和___的雪天。
【6】对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项（ ）
A．自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。
B．读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。
C．在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。
15、例：影子像一条小黑狗。
_______像__________________。
16、按要求写句子。
1．同学们下了决心，非要登上山顶不可。（改为肯定句）
_______________________________
2．群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。（改为“被”字句）
________________________________
17、照样子改写句子。
例：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。
（1）大风刮断了树枝。
（ ） （ ）
例：这道题老师没讲过吗？
这道题老师讲过了。 这道题老师讲过了呀！
（2）我们不应该珍惜粮食吗？
（ ） （ ）
18、尽职的小猫抓住了老鼠。(改写成“把”字句和“被”字句)
____________________________________
19、按要求改写句子。
1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）
_________________________
2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）
_________________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
_______________________
4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
________________________
20、按要求，照样子做一做。
（1）在横线上填入恰当的词语。
_____的天空
_____的柳条
_____的河水
（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）→他在田边焦急地转来转去。
同学们在教室里听课。（认真地）→_____
（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小狗______，______跑到树丛里。
21、看图写话
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