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1、把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。
（______）大（______）圆 （______）七（______）八 腾（______）驾（______）
（______）（______）无声 手（______）足（______） 铁（______）无（______）
①孙悟空不仅能（______），还能要风得风，要雨得雨。
②包青天是个（______）的清官，所以百姓非常敬重他。
③虽然老师不在，教室里仍然（______），同学们都在认真练字。
2、写出下列词语的近义、反义词。
镇定——________——________
坚强——________——________
敏捷——________——________
快乐——________——________
3、看拼音，写词语。
1.yè mù（______）落下，月亮在qī hēi（______）的夜空里piāo yì（_______）着一种柔和的guāng yùn（_______）。
2.一艘船tíng bó（_______）在湖边，hú pàn（_______）的róng shù（_______）下一个人拿着chuán jiǎng（_______），默默地注视着kōng kuàng（_______）的湖面。
4、先补充词语，再任选一个词语造句。
养________优 手____脚____ ________擦掌
出________策 手____眼____ 一声________
_________________________
5、给加了注释的字选择恰当的意思。
好：①优点多的或使人满意的；②表示赞许、应允的口气；③友爱；④易于，便于；⑤完成；⑥很，甚。
（1）母亲说要过收获节，我们都说好。（ ）
（2）父亲穿好衣服就出来了。（ ）
（3）谁能把花生的好处说出来？（ ）
（4）我们收获了好多花生。（ ）
6、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大（ ）的草坪，绿了；
大（ ）的红花，红了；
大（ ）的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】在文中括号内填上合适的量词。
【2】联系课文内容，我知道“脚尖”指的是________。
【3】作者用彩色铅笔画了_______、_______、_______。
7、阅读理解。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【1】本诗的作者是________代诗人________。
【2】理解下面词语的意思。
寒山：_________________
生：_________________
坐：_________________
红于：_________________
【3】古诗后两句的意思是：_____________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A.初秋。
B.深秋。
8、阅读天地。
恵崇春江晚景
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】这是一首______诗。
【2】诗中描写的是哪个季节的景象？_______。
【3】里面有几样植物？_______。
【4】短文中分别描写了_____和______两样动物。
9、快乐阅读。
迷人的秋色
花木灿烂的春天固然可爱 ，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得那么好看，简直像一片火，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。
还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。那种叫水晶的葡萄，长得长长的绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。而那 种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
哦，好一派迷人的秋色呀！
【1】短文一共有______个自然段，文中描写的水果有_______、_______、_______、_______。
【2】根据短文内容填一填。
灿烂的( ) 紫色的( ) 迷人的( )
【3】用“ ”画出短文中的一处比喻句。
【4】哪一句话是总结全文的？
________________________________
10、课外阅读。
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很(奇怪 惊奇)，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。(果然 居然)在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只蛋。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论:她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。
【2】短文写了三个方面的内容发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是________，主要内容是_________。
【3】从第2自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的句子，用“_____”画出来。
【4】文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？
_________________________________________________________
【5】你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
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【6】从文中抄下最能表现思想感情的一句话。
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11、课内阅读。
各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。它们一群群、一对对( )地在珊瑚丛中穿来穿去。
1.根据划线句子的意思,在括号里写出一个四字词语。
2.用“ ”画出文中一个比喻句。
3.文中的 、 等词语让我们感到西沙群岛的鱼很多。
4.写出这段话的中心句。
12、浏览下面的文字，回答问题（1—3题用文中的语句回答）
①我们的手十分精细。一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、血管系统。
②我们的手极其灵巧。翻手为云，覆手为雨，一秒钟内，人的手掌可以转动好几次。在一秒钟里，钢琴家可用手指击键几十次，快得像流星追月。有人估计，人的双手能做出上亿个动作。有了这双灵巧的手，外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经，举重运动员抓举起几百公斤的重物，牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手，中国人才建起了雄伟壮观的长城，埃及人才建成了高耸入云的金字塔。
③我们的手非常勤劳。在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈、伸至少3500多万次。连躺在小床上的婴儿，也不的李曲内摆弄着手指。奇怪的是，在持续活动后，它们很少感到疲劳，不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。
④手指是人体感觉最灵敏的一个部位。与其他人体器官相比，我们的指端虽小，却有着千万个神经细胞，能对接触到的物体进行分辨。无论是冷热软硬，还是大小和形状，手指往往一触即知。比如，中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作为诊断的一个依据。在大脑中，负责和指挥手的部位，要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。国外有位著名的教育家说过，“儿童的智慧在他的手指上”，因此，他主张通过培养动手能力，来促进智力发展。
【1】一只手就有8块腕骨、5根掌骨、________、59条肌肉和发达的神经、血管系统。
【2】有人估计，人的双手能做出________个动作。有了这双灵巧的手，外科医生缝合了直径_________的血管和神经，举重运动员抓举起________公斤的重物，牙雕师傅在______大的象牙上刻下了千字文。
【3】在人的一生中，除了________以外，双手几乎从不休息；手指屈、伸__________万次。
【4】第④段中画横线的句子主要运用了________、________、_________的说明方法，具体说明了________________。
【5】第①至③段分别从_____________、___________和__________这三个方面介绍了我们的手。
13、课外阅读。(8分)
第八次
古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队英勇地抗击外国侵略军。
可是一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间茅屋里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。直到第八次终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”
他四处奔走，召集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。
（1）形近字组词。(3分)
洲（ ） 抵（ ） 抗（ ）
州（ ） 底（ ） 杭（ ）
（2）写出下列词语的反义词。(2分)
失败——( ) 无意——( )
（3）用“ ”画出描写蜘蛛结网的句子。(1分)
（4）布鲁斯受到了什么启示？(2分)
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14、课内阅读。
卖火柴的小女孩（节选）
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】这段文字的作者是丹麦作家_______，我还读过他的作品_______。
【2】文中画横线的句子中有两个“幸福”，第一个“幸福”的含义是______；第二个“幸福”的含义是______。
【3】小女孩“在旧年的大年夜冻死了”，但嘴上却“带着微笑”，读到这里，你想对小女孩说些什么呢？
___________________
15、按要求改写句子。
（1）西藏高原不仅优美，而且资源丰富。（用加点词仿写一个句子）
（2）晚上不是有雾从海上过来吗？（把这个句子换一种说法，意思不变）
（3）花瓣舒展开来。（扩句）
（ ）的花瓣（ ）舒展开来。
（4）语文对我很感兴趣。（修改病句）
16、母亲大声说：“我挺喜欢他爱看书的！”（改为转述句）
___________________________
17、改为陈述句
（1）养活你这样的孩子能做什么！
___________________________。
（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
______________________________。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
_______________________________。
18、按要求写句子。
（1）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（仿写句子）
________，那是春天的______吧？
（2）小柳树在微风里得意地跳起舞来。（把事物当作人来写）
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（3）我看见喜鹊弟弟在练习飞行，喜鹊阿姨站在窝边叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“________。”（写出自己的理解）
（4）可爱 葱葱绿绿 田野 多么 的 啊（连词成句，并加上标点符号）
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19、用上恰当的关联词语，把下面的两句话合并成一句话。
俺家的酒是村酒。 俺家的酒比得上老酒的滋味。
__________________
20、按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
（1）反问句：__________________________________________________
（2）设问句：__________________________________________________
（3）感叹句：__________________________________________________
（4）疑问句：__________________________________________________
21、写作
小朋友们，学完了本课，你一定也有过和小作者一样的感触。想一想，自己在什么时候激动得睡不着觉呢？为什么呢？你当时都想了些什么呢？写一写，和大家分享一下吧。加油吧！相信你是最棒的。
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