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1、辨字组词。
镶（__________） 膘（__________） 垠（__________） 低（__________）
壤（__________） 漂（__________） 根（__________） 底（__________）
挡（__________） 骏（__________） 漆（__________） 驰（__________）
铛（__________） 俊（__________） 膝（__________） 池（__________）
2、我会根据课文内容填一填。
（1）池草( )山花( )鱼( )鸟( )
（2）举头望明月，________________________。
（3）河水____________天气____________，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事____________。
（4）人们在端午节这一天会吃____________（①粽子②月饼），据说这是为了纪念______（①杜甫②屈原）。
（5）夜来____________声，花落知____________。
3、范仲淹两岁丧父,家境____________,从小读书____________。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了,就用____________;饿了,就用____________。后来,为了进一步深造,他又只身远赴____________书院求学。
4、看拼音，写词语。
zhǔ chí （____） róu ruǎn（____） ɡū fān（____）lǚ xínɡ （____）
huī què（____） duàn kāi （____）diào yú （____）méi yóu（____）
5、根据课文内容填空。
1.《蟋蟀的住宅》一文中介绍了住宅的特点和__________，其中，蟋蟀住宅的特点是从_________ 、_________ 、___________三个方面作了介绍。
2.生当作人杰，________ 。至今思项羽，_________ 。
3.在本学期学过的课文中，我最喜欢的人物是_______，因为_________。我最饮佩的人物是_______，因为__________。
6、理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。
(2)《望天门山》采用的手法是_____
A、比喻
B、白描
C、夸张
7、课内拓展阅读。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释下列词语。
等闲——_________ 逶迤——_________
磅礴——_________ 云崖——_________
【2】这首诗的中心句是________________。
【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
______________
【4】这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。
【5】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
8、古诗填空。
出 塞
__________汉时关，万里长征__________。
__________飞将在，不教胡马__________。
【1】这首诗的作者是( )。
A．李白
B．陆游
C．王昌龄
【2】“但”的意思是( )。
A．但是
B．只要
【3】“飞将”是指( )。
A．秦朝的李广
B．汉朝的李广
C．唐朝的李广
【4】第一句诗的意思是( )。
A．秦时的明月汉代的关。
B．自秦汉以来，边关战争一直在无休止地发生。
【5】第二句诗表达了作者怎样的情感?( )
A．表达作者对战争带来的灾难，感到非常悲愤的思想感情。
B．表达作者久别家乡，思念亲人的思想感情。
9、开心阅读。
登山人
三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说:“我是知难而退。”
第二个人登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说:“还是适可而止吧!”也退了下来。
只有第三个人，在撃登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了峰顶。
过了见天，三个人又碰面了。
第一个人说:“登上了峰顶，也不过那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说:“是呀!所以我适可而止，中途退下，还是很明智的。”
那登上峰顶的人笑了笑，说道:“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”
【1】在短文中找出下列词语的近义词。
害怕-------（_______） 聪明-------（_______）
【2】在短文中用“ ”画出表示三个人不同态度的成语。
【3】朗读短文中画横线的句子时，应用 的感情。
A. 傲慢、漫不经心 B. 生气、稍带讽刺 C. 自豪、喜悦
【4】本文说明了什么问题或赞扬了什么精神?（ ）
A. 说明登山的困难。 B. 赞扬不畏艰险、勇于攀登的精神。
C. 说明知难而退，能省力气。 D. 赞扬适可而止是明智的。
10、楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【1】用自己的话说说文中画线句子的意思。
________________________________________
【2】这个故事的起因是_________________________________；
故事的经过是_________________________________；
故事的结局是____________________________。
【3】舍人中的一人画蛇添足的原因是( )。
A. 为了炫耀自己画蛇的技巧
B. 为了把蛇画得更逼真
【4】你读完这个寓言故事后，懂得了什么？
_____________________________________________________________________________
11、阅读。
鱼竿和鱼篓
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故亊广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一根钓鱼竿，鱼篓里还有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有十天的路程。我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了 ，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想：鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，继续往前走。不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事代代相传，告诉自己的子孙，无论做什么亊情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
宽广（ ） 分裂（ ） 满意（ ） 并肩前进（ ）
【2】根据上下文意思，填在文中横线上的句子应该是（ ）。
A. 那鱼篓里一条鲜活硕大的鱼 B. 那一篓鲜活硕大的鱼
C. 那鱼篓里鲜活硕大的鱼 D. 那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓
【3】用最后一段中的词语将下列句子补充完整。
（1）两个年轻人因为__________________，成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
（2）他们原来跟一个师傅学艺，由于__________________，后来便分道扬镳了。
【4】解释下面的两句话。
（1）有鱼果腹，还愁饿肚？_______________________________
（2）鱼竿在手，何患无鱼？_________________________________
【5】回答问题。
（1）在文中用“ ”画出这个故事说明的道理。
（2）试分析前两个人单独行动的不利因素，后两个人合作行动的有利因索。
（3）从以上两个同样经历、不同结果的事例中，你能体会“卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神”这句话的深刻含义吗？请分别从成功和教训两方面谈谈自己的认识。
（4）从以上事例，你真正明白了 “1+1>2”的道理了吗？举例说明。
12、阅读短文，做题。
享受森林
①樱樱很想有一天能去森林玩。爸爸指着门前花园里的一棵小樟树苗说：“看,这里就有一片森林。”“什么呀，那只不过是几根小小的枝条嘛！”
②“只要你心里有它,经常去照料它，用不了几年,它就会长成一片森林。”
③A樱樱虽然有些怀疑，但她选择相信爸爸。所以,樱樱每天从门前走过时,都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，就浇水；长了杂草,就把杂草拔掉;刮大风了，就为它绑上一根棍子；寒流来了,就在它四周铺些稻草……
④过了一年又一年，小樟树跟着樱樱一起长大。到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
⑤樱樱高兴极了，搬个凳子坐在树荫里不肯离开。妈妈问：“你老是坐在那里干什么？”樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的‘森林’，我在享受它呢！”
【1】句子A中，樱樱怀疑的是（ ）。
A．一棵小樟树苗长出几根小小的枝条
B．一棵小樟树苗能长成一片森林
【2】樱樱为小樟树苗做了哪些事？在文中用“_____”画出相关句子。
【3】樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的‘森林’,我在享受它呢！”
▲樱樱的“森林”指的是_______。
▲樱樱的“森林”是什么样子的？在文中用“ ”画出相关句子。
▲樱樱是怎样享受森林的？
_______________
13、课内阅读。
读不完的大书
①我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
②小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
③植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
【1】题目中的“大书”指的是_____________。
【2】联系短文第②自然段的内容，解释词语。
井然有序：___________________
【3】短文第②、③自然段中“好玩的东西”有________、老鹰、_________、__________、_________。
【4】短文第③自然段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
【5】短文中有许多生动、新鲜感的语句，摘抄一句积累下来，注意做到书写正确、美观。
___________________
14、课内阅读。
田忌和齐威王的对阵就要开始了，比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比賽结来了。总胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】选段是根据_________代_________的《_________》相关内容改写的。
【2】根据解释写出词语。
（1）形容战斗或劳动之前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。（_________）
（2）不说话，不流露感情，形容神态镇静。（_________）
【3】“孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。”这句话中的“办法”是什么呢？请连线并填空。
场次 | 田忌的马 | 齐威王的马 | 比赛结果 |
第二次比赛 | 上等马 | 上等马 |
|
中等马 | 中等马 |
| |
下等马 | 下等马 |
|
【4】第二次比赛田忌胜了。我们可以通过这件事得到什么启发？请写下来。
_______________________________________
15、把陈述句换成把字句。
①工人们开凿出了一条越江隧道。
②焰火照得夜空光彩夺目。
16、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
17、照样子，改写下面的句子，意思不变。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
______
②羊已经丢了，还修羊圈干什么？
______
③这是你平时看到的杨桃。
______
④这是一只受过箭伤的鸟。
______
18、把下列句子改为肯定句。
（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
_____________________________
（2）十万只箭，三天怎么造得成呢？
_______________________________
19、句子变换。（按要求写句子）
（1）大自然是有它自己的规律的。（改为反问句）
___________________________________________________________________________
（2）他只好奋力驱走了那只嘲鹰。（缩句）
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（3）尽管不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！（修改病句）
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20、句子加工厂。（10分）
（1）他的话没有完全错。（该变词序，不改变句意）
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（2）你难道还不知道是谁办的坏事吗？（改为陈述句）
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（3）灿烂的阳光照耀着辽阔的大地。（缩句）
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（4）雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（改为比喻句）
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（5）初春的一天，许多无数少先队员参加了放风筝的活动。（修改病句）
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21、习作百花园
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