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随时随地学习
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1、按要求照样子写词语。（每组三个）
1.形容团结一心的:
同心协力 _______________________________
2.形容变化多的：
千变万化 _______________________________
3.形容风景优美的:
诗情画意 __________________________________
2、我会填。（6分）
“棉”是 ＿＿＿结构，它的偏旁是＿＿＿ ， 带有这个偏旁的字我还能写两个并组词＿＿＿（ ） ＿＿＿（ ）
3、按要求将成语补充完整。
1.补写反义词
七（_______）八（_______） 欺（_______）怕（_______）
2.补写叠词
文质（_______）（_______） 含情（_______）（_______）
3.补写动物名词
（_______）飞（_______）跳 （_______）吞（_______）咽
4、照样子写词语。
瑟瑟发抖：
毕毕剥剥：
5、读句子，根据拼音，写字词。
舞台上，一位xiàng mào( )清秀，艺术zào yì( )颇高的姑娘正在演奏。她用mǔ zhǐ( )轻轻拨动琴弦，悠扬的琴声像一条niǔ( )带将观众的心拉近。琴声kòu( )人心弦，人们xiǎng shòu( )着，陶醉着，仿佛春风拂过心扉，忘却了往日的yōng lù( )和烦闷。
6、阅读古诗文，完成题目。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是_____________代诗人_____________。
【2】解释诗中加点的字。
邸：_____________ 休：_____________ 作：_____________
【3】“西湖歌舞几时休”，意思是：____________________________
这句诗中蕴含着诗人怎样的情感？____________________________
【4】品析“暖风熏得游人醉”一句。
（1）这句诗的意思是：_________________________________
（2）诗中的“暖风”运用了双关的修辞手法，既指_____________，又指_____________。
（3）“游人”在诗中指( )
A．一般游客 B．身在他乡的人
C．忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵 D．杭州的居民
（4）这句诗中哪些字用得妙？试简要分析。
____________________________________________
【5】补充下面表现爱国情的诗句。
（1） _____________，城春草木深。 ————[唐]杜甫
（2）人生自古谁无死，_____________。————[南宋]文天祥
（3）遗民泪尽胡尘里，_____________。 ————[南宋]陆游
7、课外阅读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
【1】从诗歌中找出下列词语的近义词。
仿佛( ) 雄伟( )
【2】瀑布的声音像_______________，又像_______________。
【3】在诗歌第三小节中，作者把瀑布比作_______、_______、_______、_______。
【4】诗歌按照_____________的顺序来描写瀑布的。
8、课内小阅读
《春日》
朱熹
1无边光景一时新
2万紫千红总是春
3胜日寻芳泗水滨
4等闲识得东风面
【1】请把打乱了顺序的诗句重新排列____________________。
【2】词语解释：
胜日： 光景： 等闲：
9、课外阅读。
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演。
蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空。
奇迹是执着创造的。
【1】短文的第2自然段是作者对自己的（ ）描写。
A.神态 B.动作 C.心理 D.语言
【2】题目中的“飞翔”为什么加引号？下面分析正确的一项是（ ）
A.因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。
B.因为蜘蛛结网时能飞，但与小鸟的飞翔不一样，所以加上了引号。
C.作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。
D.因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。
【3】第4自然段中破折号的作用是表示（ ）
A.话题转移 B.补充说明 C.引出下文 D.声音延长
【4】蜘蛛是怎样把网结在半空中的？用自己的话说清楚。
______________________________
【5】读完了蜘蛛结网的过程，你能提出什么值得思考的问题来？
_______________________________________
【6】读完短文后，你有什么收获？
________________________________________
10、阅读下面的内容，完成后面的题目。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
【1】这段话主要写的是__________________
【2】“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”从加点的词语你体会到______________________________
【3】用“﹏”画出文中的一个比喻句。___________这句话把___________比作_________，把_________比作_________，我从这句话中感受到了__________________________。
11、阅读《雾凇》片断，完成习题。
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。__________________，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，____________，_____________，(2)一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
【1】按原文填空。读一读所填的词语，我们可以知道雾凇的形成是一个____________的过程。
【2】用“横线(1)”画出揭示雾凇形成的原因的句子。
【3】雾凇形成必不可少的两个条件分别是什么？
________________________________
【4】 “这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气”这句话中的“这样”是指什么内容？
__________________________________
【5】画“横线(2)”的部分中的“镀”字用得好不好？为什么？
________________________________
12、阅读短文，回答问题。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
【1】选文中有一个“被”字句，请把这个句子改为把字句写在下面。
__________________________________
【2】读一读下面的句子，回答问题。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
修辞方法：________________________________________________________________________________
这样写的好处是：________________________________________
【3】老汉为什么从队伍里揪出一个小伙子？
________________________________________
【4】“老汉似乎要喊什么”，发挥想象把老汉想喊的话写出来。
__________________________________
【5】从文中找出一句表现当时情况非常危急的句子写在下面。
__________________________________
13、课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
想不到大约一个月之后，我发现地上长出了绿色的茎干。起初我以为那只是自己以前没有注意到的某种植物罢了。但不久以后，我看到长出了十一二个穗头，与欧洲的大麦，甚至与英国的大麦一模一样，这使我十分惊讶。
我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔墨形容。我这个人不信教，从不以宗教戒律约束自己的行为。但当我看到，尽管这儿的气候不宜种谷类，却长出了大麦；何况我对这些大麦是怎么长出来的一无所知，自然吃惊不小。于是，我想到，这只能是上帝显示的奇迹——没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到，这是上帝为了能让我在这荒无人烟的孤岛上活下去才这么做的。
想到这里，我颇为动情，禁不住流下了眼泪。我开始为自己的命运庆幸，这种世间少有的奇事，竟会在我身上发生。
尤其令我感到不可思议的是，在大麦茎干的旁边，沿着岩壁，稀稀落落长出了几枝其他绿色的茎干，显然是稻茎；我认得出那是稻子，因为我在非洲上岸时曾见过这种庄稼。
当时，我不仅认为这些谷类都是老天为了让我活命而赐给我的，并且还相信岛上其他地方一定还有。于是，我在岛上搜遍了我曾经到过的地方，每个角落，每块岩石边我都查看了一遍，想找到麦穗和稻秆，可是， 再也找不到了。 最后，我终于想起， 我曾经有一只放鸡饲料的袋子，我把里面剩下的谷壳抖到了岩壁下。这一想，我惊异的心情一扫而光。然而，对发生这样的奇迹，对意料之外的天意，我还是应该感恩戴德的。老鼠吃掉了绝大部分谷粒，而仅存的十几颗竟然没有坏掉，这不是天意又是什么呢？再说，我把这十几颗谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在岩壁下，因而遮住了太阳，使其很快长了出来；如果丢在别处，肯定早就给太阳晒死了，这难道不是天意吗？
到了大麦成熟的季节，大约是六月底，我小心地把麦穗收藏起来，一颗麦粒也舍不得丢掉。我要用这些收获的麦粒作种子重新播种一次，希望将来收获多了，可以用来做面包吃。后来，费尽了周折，直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……
【1】下面的题目中，哪个作为短文的题目最合适？（ ）
A．种植稻麦
B．意外的收获
C．惊喜之余
D．感恩戴德
【2】联系这篇短文，关于“荒岛上能长出稻麦”，下列描述正确的一项是（ ）
A．这是上帝显示的奇迹——无人播种，居然能长。
B．岛上本来就有的，其他地方也有。
C．这是老天爷给“我”的恩赐，让“我”能活下来。
D．“我”把放鸡饲料的袋子里剩下的谷壳抖到了岩壁下，它们长了出来。
【3】“直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……”联系上下文，你从中读出了什么？
________________________
【4】法国思想家卢梭说：“每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。”读了这部小说后，你赞同他的观点吗？为什么？
________________________
14、阅读短文《麻雀》，完成下面小题。
麻雀
冯骥才
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
（选自冯骥才《散文精读·冯骥才》浙江人民出版社2019年6月）
【1】下列选项中关于“麻雀”的相关信息，描述有误的是哪一项？（ ）
A．精明成了它们必备的本领。
B．这种鸟儿，长得细长精瘦。
C．它们不喜欢镀银的鸟架上稍息片刻。
D．它们喜欢筑巢在光秃秃的山墙中间，脱落掉了许多块砖的洞眼里。
【2】麻雀盯着米粒叫着，然后腾身而去的原因是什么？（ ）
A．北方人常常称它们为“老家贼”。
B．它有一双显得过大的蓝眼睛，目光却十分锐利。
C．它见米粒旁有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
D．这种活在人间的鸟儿，时时提防人，常常盯着人的一举一动。
【3】下列选项中对句子“如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。”理解正确的是哪一项？（ ）
A．这句话写出了麻雀被捕后仍想法子逃生，十分精明。
B．这句话写出了麻雀像无头的苍蝇到处乱撞，侧面写出了它可驯服。
C．这句话生动地写出了麻雀被捉之后的凄惨的情景，表达作者对它的讨厌之情。
D．这句话使用了比喻的手法，形象地写出了麻雀那种渴望自由，不可驯服的本性。
【4】麻雀的精明表现在哪些地方？用横线画出两处，写一写你从中体会到作者什么感情？
答：我从中体会到____________________________
【5】读读下列两段话，你喜欢哪位作家笔下的麻雀，请你结合语段说明理由。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
（节选自屠格涅夫《麻雀》）
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
（节选自冯骥才《麻雀》）
答：我喜欢___________________
理由是：__________________
15、请把下列的词语连起来，组成一句话。
学习的 孩子 小明 是 爱 个 好
_______________________________________
16、根据词语的不同意思写句子。
A．便宜（不应得的利益）：我们不要养成占小便宜的习惯，那是容易吃大亏的。
B．便宜（东西价钱低廉）：_______________________________
17、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。（改“被”字句）
_________________________________
18、句子训练营。
（1）我们不能忘记父母的养育之恩。（用上“难道”变成反问句。）
（2）小君会唱歌。小君会跳舞。（用“既……又……”连成一句话。）
19、
来到了句子大本营,展示一下你的聪明才智吧!
（1）狂风刮断了树枝。（改成“把”字句,“被”字句）
（2）月亮落下去了。（把句子写的更生动、具体）
（3）同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。(缩句)
（4）校园的早晨_________________________。( 把句子补充完整)
20、按要求完成句子练习。
(1)他们一起把巧克力、香肠、花生吃完了。(改为“被”字句)
________________________________________________________
(2)妈妈怎么能不知道我的秘密呢？(改为陈述句)
____________________________________________________
(3)我变成了树。(扩句)
________________________________________________________
21、习作。
“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们的世界是五彩缤纷的，我们的生活是丰富多彩的，如果你仔细观察，一定会有许多新奇的发现。请把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
要求：写出事物的变化或场景的特点，语句通顺，题目自拟，不少于300字。
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