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随时随地学习
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1、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是
①不要做活在犹疑里的观望者——他们羡慕有更好的生活，渴望有最好的未来，却按兵不动，固步自封，在患得患失中错过了太阳又错过群星。
②国际足联秘书长布拉特宣布参加国际足联主席的竞选，欧洲足联主席约翰松也积极参与竞选，一时间，国际足联主席一职变得炙手可热。
③随着中国综合国力的与日俱增，留学振兴祖国的理想主义色彩也逐渐消减，逐步演变成谋求个人发展的“捷径”。
④一个城市，无论高楼大厦多么鳞次栉比，马路车道多么宽阔平坦，如果走了半天却找不到一个便利店买瓶水，找不到一家餐馆各吃顿饭，那么这个城市就会成为鬼城、睡城。
⑤针对当前学生成绩良莠不齐的现状，学校决定实行走班制度，以保证每个孩子可以在最适合自己的环境下学习。
⑥浙江出台专项意见，要求各地因地制宜，根据不同村庄的特点、类型，在充分展现村庄个性的同时，采取不同的保护利用方式，让每个古村都各具特色。
A. ①③④ B. ②③⑥ C. ②③⑤ D. ③⑤⑥
2、关于《阿房宫赋》的下列说法，不正确的一项是（ ）
A.文章第1自然段，写了阿房宫的来历、外在规模形状和本体建筑。
B.文章第2自然段，写了宫人奢侈的宫廷生活。
C.文章第3自然段，叙写秦的豪奢，秦的灭亡，阿房宫被烧毁。
D.文章最后一段，分析秦国灭亡的原因，抒发了作者的感慨。
3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①随着郎平率领中国女排在里约赛场一路过关斩将，时隔12年再夺得奥运金牌，女排精神又一次在国内蔚然成风。
②儒家思想的核心，就是推己及人，即自己觉得对的才去做，自己感觉到不对的、不舒服的，就不要那样去对待他人。
③还记得那段失落沮丧的日子，是母亲的安抚、开导以及默默的陪伴，让我久积心头的抑郁涣然冰释，最终得以走出阴影。
④在小品《你好，李焕英》中，演员贾玲真情投入，表演丝丝入扣，将剧情演绎得非常感人，让许多观众流下了眼泪。
⑤公司近期有重大人事变动，当我们征询他对这件事的看法时，他都不置可否，根本无法得知他内心真正的想法。
⑥新的历史时期，知识分子应该责无旁贷地担负起时代发展赋予的神圣使命，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。
A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑥
4、下列对课文的分析不正确的是
A.《长江三峡》以游踪为线索，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。
B.《金黄的稻束》是九叶诗派诗人郑敏的作品。诗人不单是抒情，而且通过具体的意象、沉思和联想来把握更具有思想内涵的诗意。
C.《春末闲谈》以虫喻人，将人类自然化，揭露了统治阶级“治术”的险恶实质，表达了人民群众必胜的信心。
D.《冰河英雄》是一篇人物通讯，文章在结构上采用新闻现场事实与事后采访内容相交错的方法，选择了由点及面的报道视角。
5、下列各句中，表达得体的一项是（ ）
A. 今天是小女婷婷的十岁生日，借此机会，聊备薄酒，感谢各位亲友多年来对我全家的关怀和帮助，请大家开怀畅饮！
B. 俗话说千里送鹅毛，礼轻情意重，你送我的笔筒虽不贵重，但盛满浓浓的友情，我就笑纳了，一定好自珍藏！
C. 这么多年来承蒙你的关怀照顾，我是受益匪浅。现在你家里遇到了难处，我自然也应该鼎力相助，竭诚回报。
D. 杨总率先发言，抛砖引玉，提出不少建设性的建议。接下来，请未发言的同志不吝才智，献计献策，畅所欲言。
6、阅读下面作品，完成各题。
人闲桂花落
①长江岸边，桂花悄悄地开了。
②桂花乃一种寻常又不寻常的花。它一直活在古老的神话里，月亮上的那株桂花，吴刚砍了千万年，也没砍尽。世界上没有一个民族，有如此非凡的想象。桂花就那样漂浮在我们的头顶，漂浮在月亮上，一漂几千年。它也一直活在唐诗宋词里那一片诗的汪洋大海，生长着数不胜数的桂花，几乎每一个诗人，都有一株甚至几株属于他自己的桂花。更多可观可嗅可触的桂花，终归还在烟火人间，在一个个寻常不过的庭前屋后，也在某个笙歌款款或荒败落寞的院子里，孤独地生长，无须任何竹石花草的陪伴与亭台楼阁的布置。
③平时，桂花从来都是不怎么显眼的，它花朵细碎，在花形上并不具有与百花争艳的资本。它只是自言自语地活着，在风里点点头，晃晃身子，在雨里无遮无盖地淋个透湿，鸟儿会不打招呼地随意歇落在它的枝头，虫子也可以在它身上悄无声息地爬来爬去……直到秋天，到了秋天的某一时刻，它才被人们悠然地甚至突然地想了起来。所谓“某一时刻”，便是秋天。那是一个古老的农耕民族，忙完农事之后的季节，这时的人，才有了点儿闲暇，突然闻到了桂花的香气，也看到了桂花。作为诗人，王维似乎最早发现了这个秘密，于是那句与桂花相连的名句，便在一千多年前的唐代诞生了，诞生在那首《鸟鸣涧》中：
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
④春山夜半，夜色宁静，山野空寂，他竟听到了簌簌桂花飘落。细斟，发觉王维真想说的，并不是至少不完全是桂花，而是春山之夜的那点“闲”，那点“空”——山寂冥，人闲适，他才听到桂花飘落，月洒青山，山鸟夜飞，不时撒下的几声鸟鸣，一直在春山里回荡。也就那样，诗人赢得了一点道心。
⑤闲，是《鸟鸣涧》的出发点，也是它的落脚处。而我再次想起桂花，却是秋天，正在故乡滨江步道上悠悠而行——自然，也是闲着的。
⑥开始我并没有注意到沿江一带密麻的绿植里，也有桂花树。我根本就没想过——有或没有桂花树，都不奇怪。但那个清晨，幽隐的桂花香气，不时迎面扑来。淡淡秋阳下，我一抬头，就看到了高大的桂花树，挂满了淡金色的桂花，一嘟噜一嘟噜，煞是好看。而放眼望去，桂花树不止一株两株，而是一直地绵延开去。早些天，傍晚溜达时，就闻到过淡淡的幽香，料想是该有桂花树的，到了这个清晨，才发现江边的桂花树，竟有如此壮阔的阵容——一边是浩荡却无声的长江，一边是一道隐形却博大的花香，如是，人行其间，感到的，便是这样的秋日那有些特异的魅惑，以及甚为开阔的舒爽了。
⑦不禁想，充盈于《鸟鸣涧》里的闲，到底是什么呢？闲，不完全是个时间概念，它首先是个心理概念，心先得“空”，得淡。淡，据说是一种品味。王维是一例，孟浩然是另一例。当功名心渐渐淡下来时，那首《宿建德江》便问世了——
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
⑧做这种近乎白描的诗，是孟浩然的拿手好戏：“淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗；与其说是孟浩然的诗，倒不如说是诗的孟浩然。”（闻一多语）诗如此，花亦如此。桂花，恰好开在闲适季节。农事完毕，稼禾归仓，要不，我们的先人，哪有心情去看月亮，赏桂花呢？
⑨这是我头一次在桂花飘香季节，走在家乡那条滨江大道上。在远方，我住的院子里，也种有桂花，据说是新品种，四季桂花，一年到头都会开。我日常都会从那里走过，平时几乎没见有人去搭理它，我也一样——人们走路时脚步匆匆，总是很忙。有一天，也是偶然，在一个夜晚路过那里，闻到了桂花香，才觉出桂花开了。记忆中的那种桂花香，似乎没长江边的桂花这么浓郁，这么博大。毕竟大江边的桂花，只是慢慢生长，蓄积了整整一年，一直让花香憋着，憋着，憋足了劲，直到秋天，到人们大都闲了下来，或至少在心理上闲了下来，它才尽情怒放。
⑩那一带长江边，自先秦至唐宋以降，来来往往，走过了无数诗人。如是秋天，那些乘一叶扁舟“千里江陵一日还”的诗人们，不可能闻不到江边的桂花香吧？
⑪桂花跟梅花一样，花都细碎，却质胜于形，跟梅花一样，以馨香取胜，俗称“桂魄梅魂”。我们真的很少去注意它们的外形，享用的只是它们的芬芳。那天从江边走回来，路过菜市时，一个估计来自近郊的老农，蹲守在一个小提篮后，篮子里面装满了细细碎碎的、暗金色、颗粒状的东西。我愣看了几眼，问是什么，回说是桂花。问是卖的吗，多少一斤，答说五十。想想，一斤，就是一大堆桂花了，卖五十元也不算贵。猜想老农大约也是秋后得闲了，才去采摘桂花的，但他的闲，跟写“人闲桂花落”的王维，肯定不一样——爬高下低地去采桂花，料想不会是件轻松的事。他未必读过王维的诗，兴许他只是有点喜欢桂花，知道城里有些人也喜欢桂花。便趁着那样一点“闲”，去费心费力地采了，又跑到城里，想卖给那些喜欢桂花，也懂得桂花的人。这么一想，倒觉着那略略有点佝偻的身子里，也有点灵魂的芬芳了。可惜，不是每个人都真懂得那点闲、那点淡——包括我。简单的事情，其实又很复杂——不管是王维的诗，还是老农的桂花。
（取材于汤世杰的同名散文）
【1】下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．漂浮在我们的头顶 漂浮：存在、停留
B．笙歌款款 款款：和乐的样子
C．它只是自言自语地活着 自言自语：安闲、自在
D．是孟浩然的拿手好戏 拿手好戏：擅长的本领
【2】下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．写桂花活在神话和唐诗宋词里，表现出桂花在传统文化中不寻常的意义。
B．作者引用闻一多对孟浩然诗作的评价，意在说明赏桂花需要闲适的心境。
C．作者质疑老农不辞辛苦采摘桂花并卖给城里喜欢、懂得桂花的人的做法。
D．文章语言典雅优美，既有多处诗句引用，也有“月洒青山”等诗意表达。
【3】作者为什么说“记忆中的那种桂花香，似乎没长江边的桂花这么浓郁，这么博大”？请结合文章内容简述原因。
【4】请结合全文，谈谈文章标题“人闲桂花落”包含哪些涵义。
7、补写出下列句子中的空缺部分
（1）李白《蜀道难》运用夸张手法，直接描写山峰之高、崖壁之险的句子是： ， 。[来源 （2）韩愈在《师说》中用“ ， ”正面解释了教师的职能和任务。
（3）王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是： ， 。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 所以动心忍性，__________________。 (孟子《生于忧患，死于安乐》)
(2) 寄蜉蝣于天地，__________________。 (苏轼《赤壁赋》)
(3) 山水之乐，__________________。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(4) 秦爱纷奢，人亦念其家。__________________，用之如泥沙。 (杜牧《阿房宫赋》)
(5) 水何澹澹，______________。 (曹操《观沧海》)
(6) __________________，举世而非之而不加沮。 (庄子《逍遥游》)
(7) 好学近乎知，力行近乎仁，__________________。 (《中庸》)
(8) 流水不腐，__________________。 (《吕氏春秋》)
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）善于借助外物的人总是更容易获得成功，荀子《劝学》中总结性地表达这种意思的两句是“____________，____________”。
（2）李白《蜀道难》中的“____________，____________”两句，用飞禽走兽飞越之难来衬托蜀道高峻。
（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现犒赏军队、奏起振奋人心的战斗乐曲的两句是“____________，____________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）1964年，儒学大师马一浮赠周恩来一副对联，上联是《礼运》中的成句“____________，____________”，下联是“体国经野，辅世长民”。此联对仗工整，贴切自然，表达了对周恩来的景仰与赞美。
（2）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》兼有《诗经》“风”“雅”的特点，文中写“风”“雅”二者特点的两句是“____________，____________”。
（3）明代杨慎在《临江仙》中写道“一壶浊酒喜相逢”，浊酒在古人诗文中常常出现，如范仲淹《渔家傲》中说“____________”，杜甫《登高》中说“____________”。
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）匪女之为美，_____________。（《诗经·静女》）
（2）艰难苦恨繁霜鬓，_____________。（杜甫《登高》）
（3）别有幽愁暗恨生，_____________！（白居易《琵琶行（并序）》
（4）奈何取之尽锱铢，_____________？（杜牧《阿房宫赋》）
（5）柔情似水，_____________，忍顾鹊桥归路！（秦观《鹊桥仙》）
（6）应念岭海经年，孤光自照，_____________。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）
（7）盖儒者所争，_____________，_____________，而天下之理得矣。（王安石《答司马谏议书》）
12、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
夕次盱眙县（注）
韦庄
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。
（注）盱眙（xū yí）县：今属江苏，地处长江三角洲，位于淮安西南部。
【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.开头两句交代了诗人行程的时间，地点以及事由，“落帆”“孤驿”奠定了全诗凄清孤寂的感情基调。
B.“冥冥”运用叠词，形象地描绘出黄昏时分阳光欲明又暗的状态，与“浩浩”风波一起使诗人漂泊异乡的孤独感在无形中加深了。
C.“独夜”“听钟”“未眠”处处写夜。在这凄清孤寂的夜晚，诗人只能独自听钟，含蓄委婉地写出乡愁之深。
D.韦庄作诗颇丰，尤善五言，就此诗而言，诗人将大量诗篇用于写景状物，极尽描写盱眙之景物，与马致远的《天净沙·秋思》有异曲同工之处。
【2】颈联历来为人所称道，请结合诗歌内容赏析该联的妙处。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
大理寺卿邓公传
袁枚
乾隆三十九年春，大理寺正卿邓逊斋先生予告还蜀。启行之前一月，从京师作书寄其弟子袁枚曰：“蜀道大难，予偕汝衰，未必再见。即生死音耗，亦虑少通。予生平出处本末，惟汝知详，盍为我撰《墓志》以须？”枚闻命皇恐，疑从先生之言，则预凶非礼；以不敏辞，又恐非先生所以命枚之意，而没先生可传之贤。敬考古人文集，为贤者立传，不妨及其生存而为之，如司马君实之于范蜀公是也。先生蜀人，声望与范公相峙。枚虽非君实，请引此例，以质先生。
谨按：先生名时敏，字逊斋，四川广安人。父琳，以岁贡生任中江县训导。生六子，先生其季也。雍正十年举于乡，乾隆元年登进士，入翰林。十年，迁大理寺正卿。丁父忧归里。服阅，奏请养母。上许之。二十六年，太夫人薨。二十九年，先生入朝，补原官。
先生纯和介朴，遢人无矜容躁颜。于道义所在，则凝然不可挠。天子加恩边远之臣，锐意用先生。先生年才三十馀，一岁数迁，旁观辟睨，以为稍从容即可宰辅。而先生勿顾也，归依膝下，忽忽二十年。再入长安，诸新贵少年望先生如过时古物，而先生亦不乐与昵，退朝闭门，与一卷书、二三耆旧共晨夕而已。大理，古皋陶所为，权甚重。元、明以来，一切决于司寇。居此职者，相夸为识时务。而先生每秋鞫，苦心平反，有所得必争，争不得必奏。
今年以计典休，论者疑先生受主眷隆于始，而替于终。枚独以为不然。先生以万里孤臣，旁无凭借，而能委蛇卿班，适来适去，卒全名节以归。此非遭际圣明，始终眷护，而能如是乎？先生手札嗛嗛①以未报君恩为愧。枚又以为不然。夫建一议，理一事，此报恩之大者也；重其身，端其范，以仪型百辟，此报恩之大者也。其所以不受他人之恩者，为报一人之恩故也。无形之砥柱，可以扼中流、挽风气矣。而况古名臣有以七十起者，有以八九十起者，先生之齿犹未也。则将来之报称正无穷期，而枚幸旦暮毋死，终将濡笔以俟。
（选自《小仓山房文集》，有删节）
[注]①嗛嗛：谦逊的样子。
【1】对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.声望与范公相峙 峙：并列 B.则凝然不可挠 挠：阻挠
C.而先生亦不乐与昵 昵：亲近 D.先生之齿犹未也 齿：年龄
【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.邓逊斋先生告老还乡，临行前请袁枚为他写一篇墓志铭，袁枚援古人的先例而作。
B.邓先生年轻时受到重用，后为父守丧及奉养母亲居家近二十年，后再入京师为官。
C.邓逊斋因为例行的官员考核而退休，议论的人认为他自始至终受到皇帝的恩遇。
D.作者认为邓先生从奉公与修身两方面报答君恩，虽然归蜀，仍有报效朝廷的机会。
【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）予生平出处本末，惟汝知详，盍为我撰《墓志》以须？
（2）先生以万里孤臣，旁无凭借，而能委蛇卿班，适来适去，卒全名节以归。
【4】请简要概括邓逊斋为人为官的特点。
14、阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：在一些旅游团特别青睐的大学，每到旅游旺季，校园就成了“人民公园”，学生也成了“被参观”的对象。众多游客进入，给校园安全造成隐患，校方出台“限外令”，限制外来人员进入，引发网民热议。
材料二：故宫博物院前院长单霁翔说，为了最大限度地开放文化资源，故宫除了采用分散参观人群、开放更多区域等措施，目前正在用新技术让国宝《清明上河图》动起来，观众走进模拟空间，就可穿越时光，穿梭于北宋市井之中。
上面两则材料引发了你关于“公共资源的开放方式”的什么联想与思考？请表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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