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1、在括号里填上合适的词语。
一条条______ 一罐罐______ 一座座______
一条条______ 一罐罐______ 一座座______
2、补充词语。
漆黑的________ 朦胧的________ 熊熊的________ 闲逸的________
________的红霞 ________的时期 ________地移动 ________地照耀
3、下列成语补充完整。
狂轰________炸 原________不动 情不自________
自我安________ 中流________柱 ________精图治
4、在括号里填上不同的词。
（ ）（ ）地问 一（ ）（ ）清水井
（ ）（ ）挑子 （ ）（ ）的井水
5、比一比，各组一个词。
带（___） 现（___） 喝（___） 始（___）
戴（___） 观（___） 渴（___） 治（___）
6、阅读儿歌，回答问题。
搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
【1】找一找儿歌中的翘舌音节，用“○”圈起来。（重复的音节只圈一次）
【2】儿歌中一共写了几只老鼠？（ ）
A.1只 B.2只
【3】老鼠在搬什么？（ ）
A.尾巴 B.鸡蛋
7、阅读提高。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，_________________ 。
___________________，一枝红杏出墙来。
【1】补充古诗。
【2】解释词语。
（1）不值：__________________ （2）屐齿：__________________
（3）小扣：__________________ （4）柴扉：__________________
【3】古诗赏析。
诗中“春色”和“红杏”都被（_________），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明___________________道理。
8、阅读下面的古诗，回答下面的问题。
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
【1】解释划线词语的意思。
①桃花流水：____________________________。
②箬笠：_________________________________。
③蓑衣：________________________________。
【2】“斜风细雨不须归”中的“不须归”是什么意思？怎样理解这句诗的深层含义？
___________________________________________
9、课内阅读理解。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。仅仅根据人类自身的（ ），去判定动物的（ ），有时会犯严重的错误。
1.根据课文内容填空。
2.生态的“舞台”上，引号的作用是 。
3.凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明
4.读了本段后你的收获是：
10、课内阅读练习。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
【1】这两节诗选自《______________________________》，是诗人____________为纪念鲁迅逝世_________周年写的，诗的副标题是“___________________________________”。
【2】“不朽”所加引号的作用是（ ）
A．表示引用
B．表示特定称谓
C．表示着重强调
D．表示反语
11、阅读短文，完成练习。
火烧云（片段）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，___________，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，________，____________，__________。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】根据课文内容，把文段补充完整。
【2】按要求标一标，写一写。
（1）用“○”在文段中圈出与“白花花”结构相同的词语。
（2）用“△”在文段中圈出与“西瓜绿”的字数和结构都相同的词语。
（3）像“半紫半黄”这样的词语文中还有一个：__________。
【3】文中表示时间段的词语有________、_________，像这样的词语我还能再写出一个：__________
【4】第①段写火烧云____的特点，第②段写火烧云____的特点。
A．形状变化快 B．颜色变化多 C．面积非常大 D．数量非常多
【5】用文段中加点的词写一写动物园里活泼可爱的小猴子：小猴子一会儿_________，一会儿_________，一会儿_________，一会儿__________。
12、读诗歌，回答问题。
海上的风
海上的风是花神， 海上的风是大力士，
他一来， 他一来，
就绽开万朵浪花…… 就送走万片渔帆……
海上的风是琴师， 海上的风是狮子，
他一来， 他一吼，
就奏出万种歌声…… 就掀起波浪滔天……
1．这首诗共有_________小节。
2．这首诗中把“海上的风”比作_________、_________、_________和_________。
3．你喜欢海上的风吗?为什么?
_____________________________________________________________________
13、阅读片段，回答问题。
因为战乱，梅兰芳被迫（逗留 滞留）在香港达四年之久。在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾（tuò chuí）手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁（níng nìng）愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。________他视艺术为生命，________在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
【1】请为片段给画横线的字选择正确的读音。
唾________（tuò chuí）手可得 宁________（níng nìng）愿
【2】请为片段的括号内选择恰当的词语。
被迫________（逗留 滞留）
【3】请选择合适的关联词语填在短文最后一句的横线上，从这句话中，你体会到什么。
如果……就…… 尽管……但…… 不但……而且……
____________________________________________________
14、整本书阅读。
童年 第二章（节选）
①姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也（争先恐后 一如既往）地加入了这个行列。
②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加（迫不及待 从容不迫）了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。
③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都跳了起来， 【1】 指着桌子对面的姥爷狂吼， 【2】 。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红， 【3】 “都给我滚出去!要饭去!”
④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵!”
⑤“你给我闭嘴，都是你惯的!”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。
⑥我的母亲站起来，走到窗前， 【4】 一声不吭。
⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
⑧孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。
【1】用“/”划去短文中第①②自然段中括号里不恰当的词语。
【2】给这个片段拟写一个小标题，最恰当的一项是（ ）
A．姥爷家里充满了仇恨
B．两个舅舅为琐事吵翻了天
C．两个舅舅为分家大打出手
D．姥爷把我赶出了厨房
【3】第③自然段和第⑥自然段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。（把序号填到文中的横线上）
A．背对着大家 B．公鸡打鸣一样地叫
C．俯身向前 D．狗一般地龇出了牙
【4】如果复述这段故事，应采用的阅读方法是（ ）
A．重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特点；
B．主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气。
C．关注片段中刻画人物形象的角度；如外貌描写、语言描写、动作描写。
D．主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。
【5】关于《童年》，下面的说法与原著不相符的一项是（ ）
A．阿廖沙在外祖父家中最亲密的人是外祖母。
B．“好事儿”是一个忠厚老实、富有同情心的工人。
C．阿廖沙的外祖父是一个粗野自私、脾气暴躁的人，他经常毒打孩子们。
D．阿廖沙是一个善于观察又十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
15、照样子，改写句子。
例：冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？
________________________________
（2）这难道不是免费的特快列车吗？
________________________________
16、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
17、把下面句子换个说法，意思不变。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐跳舞的场面吗？
__________________________________________
18、照样子,写句子。
例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?
孩子,你不能一辈子依赖我们。
1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?
2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?
例:大雨下起来。
大雨哗哗地下起来。
3.吉吉摔到了地上。
4.我在小雨中走回家。
例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
5. ,心想,要是 ,那多好啊!
例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。
6. 一会儿 ,一会儿 。
19、将下列句子改为陈述句
难道英语不难吗？
______________________
20、句子乐园。
【1】你把春天放在心头。（改成“被”字句）
【2】春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。（用加点的词语造句）
【3】小河唱起了快乐的歌。（照样子写句子。）
21、习作乐园。
生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。请你做生活的有心人，选择印象最深的一件事，按一定的顺序把起因、经过和结果写清楚。题目自拟。
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