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1、比一比，再组词。
侵________ 刮________ 挡________
浸________ 乱________ 当________
2、读句子，写出划线词语的近义词。
①小灰兔隐蔽在山里，敌人很难发现。________
②去还是不去？小明拿不定主意，心里很烦恼。________
③不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。________
④那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？________
⑤整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。________
3、辨字组词。
峭（_______） 侠（_______） 躯（_______） 邀（_______）
稍（_______） 狭（_______） 驱（_______） 激（_______）
庞（_______） 烘（_______） 港（_______） 俯（_______）
宠（_______） 哄（_______） 巷（_______） 腑（_______）
4、词语释义。解释句中加点词语，并任选其一造句。
（1） 许世友参加了革命，成了“清乡团”搜捕的对象。
搜捕：
（2）他来到家门口，顿时呆住了：房屋已被烧光，残垣断壁间，搭起了两座低矮的草棚。
顿时：
残垣断壁：
（3）“此时无声胜有声”，许世友禁不住哭出声来。
此时无声胜有声：
（4）许世友十三岁那年，父亲在贫病交加中离开了人世。
贫病交加：
造句：
5、拼音，写词语。
wéi kànɡ ōu dòu diào qiǎn shēnɡ sǐ yōu ɡuān
___________ ___________ ___________ ______________________
hàn wèi fénɡ rèn jī xiè zhènɡ rén mǎi lǚ
___________ ___________ ___________ _____________________
6、课外阅读。
小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
【1】从这首小诗中的_________、_________、_________、__________等词语，我们感受到作者把动植物当作了人来写。
【2】这首诗应该用（ ）的语调和语速朗诵。
A．激昂、快速
B．悲伤、缓慢
C．可怜、缓慢
D．愉悦、中速
【3】下列表述不正确的是（ ）
A．全诗通过蜜蜂、牵牛花、阳光、葡萄等这些生活中常见的事物构成了美丽的画面。
B．这首诗表达了诗人对生活的热爱、对自然的向往。
C．“带须的嫩尖偷看我的小窗”和“推开窗子又吹来茉莉花的清香”两句是从视觉角度来描写的。
D．作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。
7、背一背，填一填。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松_______童____，言师采药____。
_______此_______，____深____知处。
【1】把古诗补充完整。
【2】给下面的字词选择正确的解释。（填序号）
①说，回答 ②寻访 ③没有遇见
寻（______） 不遇（______） 言（______）
【3】（他）就在这座大山里，可是林深云密，我也不知他的行踪。
请根据上面这句话写出古诗中对应的诗句：_______________
8、阅读杜牧的《清明》，回答问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】杜牧字（ ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（ ）并提,称他为“（ ）”,称杜甫为“老杜”.
【2】理解词语
①清明 ――（ ）
②欲断魂――（ ）
③借部――（ ）
④纷纷――（ ）
【3】理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
_________________________
【4】“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？
_________________________
9、开心阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【1】在括号里填入恰当的词语。
（____________）地吃起来 （_____________）的微风 （____________）的田园风景画
【2】“向晚”中的“向”的意思是（ ）
A.对着 B.将近 C.向来
【3】“他们的好友”指的是________________________
10、课内阅读。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
【1】用“ ”划出文段中“AABB”式的词语，再写出两个这样的词语。
__________________________________________
【2】树和喜鹊为什么都感到快乐？（选序号）( )
①喜鹊叽叽喳喳叫很快乐。 ②它们都有了朋友，不再孤单。
【3】“打着招呼”一起飞出去了，想一想它们会怎么打招呼？会说些什么？
__________________________________________
【4】你什么时候会感到很快乐？写一写吧。
__________________________________________
11、课外阅读
那只松鼠（节选）
我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。我始终忘不了那只松鼠。
【1】短文是按捉松鼠→________松鼠→__________松鼠的顺序写的。
【2】逮住了一只松鼠的“我”为什么“异常高兴”？用“ ”在文中画出相关语句。
【3】被捉前的松鼠是________________的，被捉后的松鼠是________________的。
【4】作者说：“我说不出为什么要这样做”，你能替作者说出来吗？
______________
12、阅读理解。
祖国颂
我爱祖国，也爱祖国大自然的风景。
我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚。
不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。中国自有壮丽伟大的自然图画。
我们有头顶 的珠穆朗玛峰，有 的黄土高原，有 西双版纳，有 的华北平原，有 的黄河，有 的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……
我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。不过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着。一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。
这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的衣裳，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔葱绿的田园，沼泽变成了明镜般的湖泊，险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿供奔走。
【1】从下面选择合适的词语填入第4自然段的横线上。（每个词语只能用一次）。
一泻千里 浩浩荡荡 千年积雪
一望无际 草树蒙密 莽苍
【2】根据上下文解释下列句子中加点词语的意思。
（1）哪一个地方没经过劳动者苦恼的经营！
_________________________________
（2）一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地表现出盎然的生意。
___________________________________
【3】把短文中最能体现作者热爱祖国的句子用“ ”画出来。
【4】我想对祖国妈妈说的悄悄话是：
_______________________________
13、阅读短文。
小鸡
我喜欢小鸡。一天，我想起爱迪生孵小鸡的故事，就拿了一个鸡蛋，放在手里孵了起来。爸爸看见了，问我：“你在干什么呀？”我告诉他是在孵小鸡。爸爸哈哈大笑，他说我这样根本孵不出小鸡来。我只好把鸡蛋放回去。打那以后，我有好几次缠着爸爸妈妈给我买小鸡。
这个星期天，爸爸妈妈带我去农贸市场，在那里给我买了两只小鸡。我高兴极了，把绒团似的小鸡捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。
回家的路上，我忍不住几次打开盒盖看，两只小鸡低着头，好像在说悄悄话。可是到了家，我拆开盒盖一看，小鸡闭着眼睛，身子微微颤抖着。小鸡会不会死呀？我哭了起来。妈妈捧着小鸡，往它们身上哈着气。一会儿，一只小鸡动了一下，接着，另一只小鸡也动了，它们又都叫了起来。我和妈妈把棉花铺在盒底上，轻轻地盖上了盒盖。
天黑了，我听见盒子里有响声，仔细一看，一只小鸡拱开了盒盖，左看看，右看看，突然一下子跳了出来。我装作没看见，心想： 。
只见这只小鸡跌跌撞撞地向我的书桌走来，刚走几步，身子一歪倒在了地上。盒子里的小鸡也想出来，可是它太着急，一不小心就从盒子边缘掉了下来。我忍不住大声笑了起来。我把它们又放了回去。
睡觉前，我又掀开盒盖，看看小鸡睡没睡，小鸡听到响声，抬头叫了起来。我轻轻地说：“睡吧，我的小宝贝儿。”
我的家里添了两个可爱的小生命，它们给我带来了无限的欢乐。
【1】第3自然段中的“盖”用音序查字法应先查音序_______，再查音节_______。“盖”的解释有：①器物上有遮蔽作用的东西；②由上向下遮、蒙；③建造；④动物的甲壳。文中加点的两个“盖”应依次选择第_______、_______种解释。（填序号）
【2】请在短文横线上填上合适的句子。
【3】短文描写小鸡时，有静态描写，也有动态描写。请用“ ”在第4自然段中画出描写小鸡动态的句子。
【4】“我高兴极了，把绒团似的小鸡捧在手里亲了又亲，然后轻轻地放在纸盒里。”句子中________、______、______、______表达了“我”对小鸡的喜爱之情。
【5】短文开头并未直接写小鸡，而是从“孵蛋”开始写起，这样写有什么好处呢？
__________________________________
14、《灰雀》（节选）
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
【1】在第一自然段中，用“ ”线画出描写灰雀的句子
【2】从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到________________________________________________。
【3】从文中男孩的回答中可以猜测到灰雀____________________________________________________________________________________________________。
【4】在文中用“ ”线画出表现列宁担心灰雀的句子
【5】听了列宁的话，小男孩心里会想________________________________________________________________________________________________________
15、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
_________________
16、西门豹是好官。(改为反问句)
?
17、改为第三人称转述。
（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”
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（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”
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（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”
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（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
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（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”
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（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”
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（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
_____________________
（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”
_____________________
18、按要求写句子。
（1）以“奔跑在田野上”的情景为背景，就心情“好”与“不好”两种状态写句子。
心情好：______
心情不好：________
（2）把自己小学阶段养成的良好学习习惯用列举的方式写下来，用上分号。
_____________。
（3）用夸张的手法写句子。
___________
19、按要求改写句子。
太阳就要从天边升起来了。
改为拟人句：________
改为比喻句：________
20、按要求完成句子练习。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2．河水在流淌。（改为拟人句）
_________________________________________________________
3．翠鸟飞过去，啊起小鱼，飞走了。（改为比喻句）
________________________________________________________
21、习作。
根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
亲爱的同学们，在我们成长的过程中，身边有许多的人在关爱着我们，也许他是我们的亲人，也许他是我们的老师，甚至他是一个陌生人。此刻坐在这里，你想到了什么?请你以《我又想起了 》为题写一篇文章吧。
要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，感情真实；3.书写端正，正确运用标点符号。
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