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1、填空。
①《长征》是一首________律诗，作者是________，写于1935年10月，即________。
②作者不仅是一位________家、________家，还是一位伟大的________。这首诗生动地描述了________在________途中战胜________的过程，热情地歌颂了红军战士的________精神。
2、读拼音，写字词。
狡猾的dí rén（____）chèn（____）他不留神，用子弹打中了他的gē bo（____），但是他一点儿也不huāng（____）张，强忍着疼痛bā kāi（____）草丛隐藏了起来，一直等到一点儿声音都没有，他才mài（___）着疲惫的步子离开战场。
3、课文内容回放。
（1）临行________，意恐________。谁言________，________。
（2）________，初闻涕泪满衣裳。________，________。
4、根据拼音写汉字
去年新冠疫情发生以来，为了人民的jiàn kāng______，习主席 zhǐ huī_______． diào qiǎn______人民军队支援武汉，广大白衣天使从 líng chén______开始，四面八方 jù jí_____支援武汉，交通警察为他们出行kāi pì____通道，抗疫斗争中，白衣天使们满是伤痕的liǎn jiá_____是最美丽的，经过几个月的nǔ lì_____，疫情得到控制，我们身为中国人感到xìng fú_______。
5、看拼音写词语。
chōu ti gē da dān báo zāo gāo kāng kǎi
（_______） （_______） （________） （________） （________）
páo xiào hé ǎi pǔ xiě dǐ yù líng lì
（_______） （_______） （_______） （________） （________）
6、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的朗读节奏划分正确的一句是（ ）
A．篱落疏/疏一/径深
B．树头花落/未/成/阴
C．儿童急走/追/黄蝶
D．飞入菜/花无/处/寻
【2】这首诗描绘了一幅明丽而富有童趣的乡村（ ）景图。
A．春
B．夏
C．秋
D．冬
【3】这首诗写儿童在菜花丛中追黄蝶，儿童最后追到黄蝶了吗？你是从哪句诗句找到答案的？
__________
7、阅读古诗，完成练习。
赋得古原草送别（节选）
［唐]白居易
离离_________，一岁一_________。
_______烧不尽，_________吹又生。
【1】将古诗补充完整。
【2】诗句中“岁”字的意思是( )。（填序号）①岁数②年
【3】“___________，___________”这两句诗写出了小草顽强的生命力。
8、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】给下列字注音。
（1）苔（______） （2）闼（_______）
【2】解释下面词语。
（1）长：______ （2）净：______
（3）手：______ （4）排闼：______
【3】下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。
A.茅檐/长扫/净无/苔 B.花木/成畦/手自/栽
C.一水/护田将/绿/绕 D.两山/排闼/送青来
【4】请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。
___________________________________________
【5】请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。
___________________________________________
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
9、课外阅读：可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着，一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
【1】这篇短文一共有( )个自然段。
【2】小花猫的尾巴是（ ），眼睛是（ ），胡子（ ）。
【3】写小花猫颜色的词语有：___________________________________。
【4】用横线画出小花猫白天爱做的事，用波浪线画出它晚上做的事。
10、阅读题。
我是中国人
抗日爱国将领吉鸿昌刚来到美国，就发生了一件使他气愤的事情。
有一天，吉鸿昌要往国内寄东西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地写上收件人的地址和姓名。然后把包裹递给邮局职员。那个职员把包裹推给吉鸿昌，阴阳怪气地说：“对不起，先生，中国在哪里，我不知道，无法投寄！”吉鸿昌顿时火冒三丈，大声说：“中国！中国的国土比你们美利坚合众国的还要大，你竟说不知道！”
同吉鸿昌一起来的人把他拉到一边，悄悄地说：“换个窗口，我去寄。日本人也有往中国寄东西的，只要说‘我是日本人’，就什么事都好办了！”“我，吉鸿昌，决不这样做！我是一个顶天立地的中国人！”回到旅馆，吉鸿昌立刻动手做了一块小木牌，在上面端端正正地写了五个字：“我是中国人。”
从此，他无论出席宴会，参观工厂，还是参加招待会，都把这块木牌带在胸前。
【1】结合语境解释词语。
阴阳怪气：______________________________
火冒三丈：______________________________
【2】吉鸿昌是一个怎样的人？和他同行的人又是怎样的人？
________________________________________
【3】说说吉鸿昌为什么把写着“我是中国人”的木牌子带在胸前？
________________________________________
【4】听到邮局职员说不知道中国在哪里，无法投寄时，吉鸿昌的反应怎样？他怎么说的？请用横线在文中划出来。
【5】读了这篇文章你有什么感想？把它写在下面。
__________________________________________
11、岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追?”
邻居说□因为岔路多□说完□他也急忙追羊去了□
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗?”
邻居说“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢?”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chuí）的，不也像在岔路上找不到羊一样吗?”
【1】给第三自然段加上恰当的标点符号。
【2】不也像在岔路上找不到羊一样吗？（给句子换个说法，意思不变）____________
【3】扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。
（1）结合短文，理解词语意思。闷闷不乐：_________________
（2）结合短文，理解：扬子为什么“闷闷不乐”？请把答案在短文中用“ ”画出来。
【4】读了这个故事，你明白了什么道理？______________
12、阅读理解。
【材料一】下面是关于近视率调研的两幅统计图。
【材料二】近年，教育部对9省份14532人的调研显示，2020年上半年来学生近视率增加了11．7％，其中小学生近视率增加了15．2％，初中生近视率增加了8．2％，高中生近视率增加了3．8％。
当前，社会广泛关注青少年近视问题。近日有著名眼科专家在接受采访时表示，近视眼防控没有捷径，必须启动国家战略、全民行动，需要家校合力。
校园“小眼镜”增多，亟待引起重视。诚如专家所说，防控近视是国家战略、全民行动，需要全社会共同重视，但更要发挥学校的主体作用和家庭的协同作用。
【1】下列对材料一的图表的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．图一中表明电子产品使用时长与近视率提升成正比，使用电子产品时间越长，近视率越高。
B．图一说明了中小学生非阅读目的而使用电子产品比较普遍，而且非阅读目的使用时间长，近视率不一定高。
C．从图二可以看出，从小学到大学学生的近视率不断增加，到大学阶段逼近90%，说明我国青少年的近视防控形势十分严峻。
D．从图二中还可以看出，小学阶段一年级到六年级近视率增长最快，因此小学应是近视防控的重点。
【2】材料二表明的主要观点是________。
【3】材料二中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
________
【4】经常用眼过度，越来越多的学生成为近视眼。班里有一位近视眼的同学每天晚上玩手机玩到很晚，家长很焦虑。如果让你来劝说这位同学，你会说些什么？
_______
13、张小兵阅读《为中华之崛起而读书》这篇文章时提出了一些问题，你能帮他解决吗？
①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】仔细阅读片段，完成学习单。
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【2】“围观的中国人都紧握着拳头”是_____________描写，从中我体会出他们_____________的心情。
【3】假如你是围观的人之一，看到这样的情景，你想说些什么？请写下来。
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14、课外阅读。
呼唤和平
朋友，虽然，我们生活在和平的环境中，但是，只要你关注一下国际动态，就会发现今天的世界并不太平，还有很多和我们一样的儿童，他们正在饱受战争的煎熬，所以，让我们大家一起来呼唤和平吧。
当叙利亚内战爆发，一个个家庭流离失所。你看，那个小男孩，在短短的几天内，他就失去了妈妈，失去了家园，自己还被炸伤了。他那撕心裂肺般的哭喊牵动了世界人民。
还有，1939年爆发的第二次世界大战，经历了长达六年的时间，先后有60多个国家和地区参战，波及20多亿人，死亡人数高达5000多万。
朋友，让我们大家一起来呼唤和平，不要再让世界发生战争，大家和睦相处，一起拯救那些还在战争中煎熬的人们，一起帮助那些在战争中失去父母的人吧！让我们大家一起来呼唤和平。
【1】为下面划线字注音。
失去________ 和睦相处________
【2】第二次世界大战发生在________年。
【3】你从第3自然段的数字中读出了什么？
__________________________________
【4】第1自然段和第4自然段的关系是________。
15、按要求写句子
1、我们是希望。（扩写句子）
2、有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。（仿写句子）（ ）十分用心地（ ）。
16、按要求改写句子。（6分）
（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。（修改病句）
_______________________________ ____
（2）大象的舞蹈很精彩。大象很笨重。（加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。）
（3）主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改成第三人称转述句）
______________________________________ _______
17、按要求完成句子练习。
（1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
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（2）李雷笑着对妈妈说：“我帮您做家务”。（改为转述句）
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（3）祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。（使用关联词连成一句话）
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18、花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
改为陈述句：___________________。
19、按要求完成句子练习。
（1）他不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。（根据诗意写诗句）
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（2）修改病句。
最近，曹文轩的这本书对我很感兴趣，周日看的有声有色。
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（3）绿油油的水稻被风吹弯了腰。（照样子，写拟人句）
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（4）怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（仿写设问句）
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20、按要求完成句子。
（1）北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。（缩句）
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（2）西湖的胜景很多，真让人心旷神怡。（改为反问句
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（3）明明对妈妈说：“我周日去图书馆。”（改为转述句）
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（4）小河出现在眼前。（扩句，至少扩两处）
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（5）我们要增强克服困难的信心和方法。（修改病句）
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21、解释句子中加点部分的词语，再写一句话。
（1）他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！”
（2）而我们看到的是生命的倔强。
（3）终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。
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