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1、看拼音写词语.
hé qì yǒu shí zǒu dòng jīn qiū jū zhù
_______ __________ _______ _________ ________
dī tóu zhēn zhèng rù mí zhāo hu fēi cháng
_______ __________ ________ _________ _________
2、比一比，再组词。
早________ 全________ 牛________
草________ 会________ 半________
3、结合词语意思解释划线的字。
①绝口不提________
②饶有兴趣________
③决雌雄________
④威风凛凛________
⑤亡羊补牢________
⑥引酒且饮之________
4、把下面的句子补充完整。
1. 爱人若爱 。
2. 不迁怒， 。
3. 仁者爱人， 。
4. ，暖于布帛； ，深于矛戟。
5、看图，把音节补充完整。
y________ 
w________ 
w________yā 
y________
6、总结诗文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的中心思想。
7、阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】解释词语。
水光潋滟：_________________
方：_______________________
山色空蒙：___________________
相宜：_____________________
【2】这首诗中作者把西湖比作，描绘了它时候和时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者的感情。后来，人们把西湖称之为“________”就是从这首诗中来的。
【3】与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”，与“浓抹”相照应的诗句是“_______”。
【4】苏轼人称“______”，写过许多脍炙人口的作品。你知道他的诗词作品有______________、______________、______________…… 你最喜欢的一首是《______________》，内容是______________
8、读下面的古诗，完成下面练习。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】这首诗的作者是清代诗人_________，被称为“_________”之一。
【2】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
_______________________________
【3】写出这首诗最后两句的意思。
________________________________
【4】这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________
9、阅读理解
为中华之崛（jué）起而读书
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊!”
“为什么？”周恩来不解地问。
“那是外国的租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”
“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时，周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书”，也有的说：“为挣钱而读书”，“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
【1】下列句子中划线部分是从哪些方面来描写人物的？（ ）
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
A. 外貌 B. 心理 C. 行动 D. 语言
【2】写出一个可以替换加横线部分的词语。
a、从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。________
b、一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。________
【3】回答下列问题。
“从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。”结合周恩来看到的“中华不振”的现实与他在修身课上的铿锵话语，推想一下他在沉思什么呢？
________________________
10、阅读理解。
燕子专列
①有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调车正准备启程。站台上站满了送行的人。他们送的是一批（特点 特殊）的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
②事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了（麻烦 烦恼）。当地气温骤（zhòu）降，凤雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（bīn）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到（温馨 温暖）的地方。
③于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
④一个叫贝蒂（dì）的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑（ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
⑤列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
【1】选择文中括号内运用正确的词，打“√”。
【2】请概括第③自然段的主要意思。
____________________________________________________________________
【3】根据上文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文中瑞士政府用空调列车送的客人是燕子。（______）
（2）“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。”这句话的意思是所有的昆虫都被冻死了，一个也不剩。（______）
（3）专列上的燕子是人们冒着严寒从四处寻找回来的。（______）
【4】“她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎”。你从这句话中体会到贝蒂是一个怎样的孩子？
_____________________________________________________________________________________
【5】如果你是一只会说话的燕子，你会对这些居民说些什么？
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11、非连续性文本阅读。
嘉禾故事
【材料一】
1959年，嘉兴马家浜遗址被发掘，考古人员在这个遗址中发现了156粒碳化水稻谷粒。这些稻谷的出土，表明7000多年前人工水稻种植技术已经相当成熟，同时也证明了嘉兴是世界上种植水稻最早的地区之一。
【材料二】
1965年，嘉兴市农科院“育种人”第一次踏入海南，开启了“南繁育种”工作，他们利用海南冬天和春天暖和的温度和光照条件，加种一季水稻，加快新品种选育进程。每年的“五一”国际劳动节前夕，两辆大货车会满载30多吨的稻种出发回“嘉”，让嘉兴的农民种上研发成功的新稻种，实现粮食增产，使人民远离饥饿。嘉兴市粮食播种面积和总产量连续17年位居浙江省首位，稳稳地扛起“浙北粮仓”的重任。
【1】读【材料一】，完成填空。
嘉兴马家浜遗址中碳化水稻谷粒的出土，具有两大考古价值：一是____________；二是____________。
【2】读【材料二】，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）1965年，嘉兴市农科院“育种人”第一次开启了“南繁育种”工作。( )
（2）海南冬春两季独特的温度和光照，提高了选育水稻新品种的速度。( )
（3）嘉兴每年都会从海南运回30多吨水稻，解决嘉兴人民温饱问题。( )
【3】读完两则材料后，请你尝试从不同的角度提一个问题。
问题一：_______________________________________
问题二：_______________________________________
12、
①这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”……
③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
（1）在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。（2）
（2）从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（3）
（3）①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（3）
（4）年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（3+4）
13、课内阅读。
清贫（节选）
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂（guā guà）库，与几双缝（féng fèng）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞（wù wū）里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ ！清贫，洁白朴素的生活．正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
【1】用“__”画出加点字的正确读音。
【2】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）传世宝______________
（2）齿冷__________________
【3】把下面反问句改写为陈述句。
岂不要叫哪些富翁们齿冷三天？
______________
【4】选文最后一个自然段和课文第一自然段是什么关系？这样写的好处是什么？
_______________
14、课外阅读。
唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。孙悟空大喜，驾着云来到翠云山，想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。
哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎。气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。
有一天，铁扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然觉得腹痛难忍，原来是悟空变成小虫，飞到茶中，被铁扇公主喝了进去，吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。没想到，悟空借来的是假芭蕉扇，火越扇越大。悟空只得变成牛魔王的样子，到翠云山骗出了芭蕉扇。牛魔王知道后，非常生气。他就变成猪八戒的样子，在半路上又把芭蕉扇夺了回去。悟空追上，牛魔王现出原形和悟空战到了一处。托塔李天王用照妖镜照住牛魔王，使他无法逃脱。铁扇公主只好把芭蕉扇交给了刊、悟空。悟空连扇了七七四十九下，让大火再也不能燃烧了才罢手。
（1）给短文加个标题写在横线上。
（2）根据你对《西游记》这部小说的了解，请选出铁扇公主对孙悟空恨之入骨的原因。（ ）
A. 铁扇公主本是红孩儿的母亲。
B.观音菩萨将红孩儿收为善财童子。铁扇公主因此怀恨在心，想杀孙悟空。
C.孙悟空与牛魔王是结拜兄弟，后来反目。
（3）短文中写孙悟空几次借芭蕉扇？每次都是用什么办法借的?
（4）短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象?
15、按要求写句子。
1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)
2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)
光华岛把湖水分成两半,北边像 的太阳,叫“日潭”;南边像 的月亮,叫“月潭”。
3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)
16、照例子，用具体的情景把成语“兴高采烈”和“得意忘形”的意思表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈：___________
得意忘形：___________
17、按要求写句子。
(1)我们一定要改掉不好的坏习惯。(修改病句)
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(2) 乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”(改为第三人称转述句)
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(3)体育是培育人类的沃地。(改为反问句)
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18、我能按要求完成练习。
1、在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
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2、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
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3、这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
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4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）_____________________________________________________________
19、把下列陈述句改写成反问句。
①你是最出色的。
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②这是我们送你的礼物。
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20、按要求改写句子。
1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
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2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
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3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
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21、写一写。(15分)
介绍自己熟悉的一种小动物。可以写小动物可爱的样子，它的生活习性，或是你和它之间发生的事。
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