微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、写出下列句子运用的修辞方法。
1．两边的建筑物飞一般地往后倒退。______
2．威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。______
3．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。______
4．难道荷兰不是欧洲的花园吗？______
2、按课文内容填空:（6分）
（1）（ ），只是近黄昏。
（2）（ ）此花开尽更无花。
（3）遥望洞庭山水色，（ ）。
（4）（ ），江枫渔火对愁眠。
（5）秋天，树叶在风中飘落，像（ ）飞向我们，我们（ ）着筐，（ ）着筢，（ ）着，（ ）着。
（6）浪潮越来越近，犹如（ ），（ ）地飞奔而来，那声音如同（ ），好像（ ）。
3、读拼音，写词语。
yìnɡ hè | sī chóu | tán xīn | qǐ lì | yìnɡ zhào | ɡuānɡ mánɡ |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
4、辨字组词。
扩（____________） 装（___________） 悔 （____________） 泳（_____________）
旷（____________） 妆（___________） 诲 （___________） 咏 （____________）
5、词语练一练。
“农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。”加点内容还可以说成 地接待、 地接待,“热情”的反义词是 ,这个句子可以缩写成: 。
6、阅读。
白桦
①在我的窗前， ③在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
②毛草茸的枝头， ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花稳齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】结合诗句，写出下列词语的意思。
玉立：__________________
徜徉：__________________
【2】对第二小节的诗句理解不正确的一项是（ ）
A．“潇洒”原本形容人自然大方，这里写出了雪枝的独特风韵。
B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”是说积雪的树枝如花穗、流苏般美丽。
C．诗句用富有韵律感和节奏感的语言写出了白桦的动态美。
【3】“晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”描写了白桦的 变化。
A．形态
B．色泽
C．环境
D．距离
【4】读完全诗，白桦给你留下了怎样的印象？
_____________________
7、古诗赏析。
题奉晚
（宋）周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
【1】诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？
__________________________
【2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。
__________________________
8、阅读。
江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】诗中有四个表示方位的词语，它们构成了两组反义词。我会把它们写下来。
东对( )，( )对北。
【2】诗中告诉我们( )这个地方莲蓬多；从诗中“( )”这个词能看出莲叶长得很密，莲叶下面有( )儿在欢快地游动着。
【3】我知道( )这个季节可以采莲蓬。括号内只填答案前的数字序号。
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
9、阅读短文，完成练习。
早点回家
每到天冷了，胡同口就来了卖烤红薯的老头。老人穿着件老式黑棉袄，脸上一道道挺深的皱纹刻着岁月的沧桑，下巴上的胡子长得有点像用秃了的牙刷。老人烤的红薯很香，打老远就能闻到，不时有放学的学生和买盐打醋的回来路过这儿的大娘称上一两个。老人像个恪尽职守的士兵，差不多每天都天黑了很久，才借着昏黄的路灯收拾家伙打道回府，即使下雪天也是如此。
有一对年轻的恋人，是这儿的老主顾。每一次路过这里，那个长着一对漂亮的丹凤眼的姑娘就会跑过来拣上两个最大的红薯叫老人称。
“大爷，您烤的红薯真香。”姑娘一边搓着双手一边说。
“只要喜欢吃就常来，姑娘。”老人乐了。
“大爷，每次路过您这儿我都来。”姑娘的声音很清脆，很好听，像柔和的手指弹着夜的琴弦。
一次路上，她的恋人对她说：“真没想到，你这么喜欢吃红薯。老这么吃不腻？”
“哪儿呀，我想让那位大爷早点回家。”姑娘笑了，笑声敲打着夜空。
【1】文中对姑娘的声音美和眼睛美的描写，表现了（ ）
A. 表现姑娘心地善良。 B. 表现姑娘外表美。
C. 表现姑娘心灵美好，性格美好。 D. 表现姑娘拥有一颗金子般的心。
【2】文中对老人的肖像描写，表现（ ）
A. 表现老人饱经风霜。 B. 表现老人与众不同。
C. 表现老人简朴。 D. 表现老人生活朴实，工作辛苦。
【3】文中对老人外貌的描写非常细致，你能找到吗？（ ）。
A. 每一次路过这里，那个长着一对漂亮的丹凤眼的姑娘都会跑过来拣上两个最大的红薯叫老人称。
B. 老人像个尽职的士兵，差不多每天都是天黑了很久，才接着昏黄的路灯收拾家伙打道回府，即使下雪天也是如此。
C. 老人穿着件黑棉袄，脸上一道道极深的皱纹刻着岁月的沧桑，下巴上的胡子长得有点像用秃了的牙刷。
【4】选出分析不准确的一项（ ）。
A. 文中进行了语言、外貌、心理、动作的描写。
B. 文章的主要内容是：表现青年人对老人、对劳动者的敬爱。
C. 文章的主题是：能够理解人、关心人是一种美德。
D. 文章的构思美表现在：结尾出人意料，给人美感，意蕴丰富。
10、认真阅读《翠鸟》片段，完成下面练习。（15分）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。fù bu（ ）的羽毛像赤褐色的chèn shān（ ）。它小巧玲珑，一双tòu liàng（ ）灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
（1）根据拼音在（ ）里写上恰当的词语。（3分）
（2）这段话写的是翠鸟的________________，重点写了翠鸟的羽毛分别写了翠鸟_____________的羽毛，_______________的羽毛，________________的羽毛。
（3）仔细读文，找出写翠鸟“鲜艳”的句子。画上“—”。（2分）
（4）从文中找出你最喜欢的一个比喻句写在下面。（2分）
____________________________________________________
（5）照例子，仿照画线的部分，加一个词语把句子写具体。（3分）
例：翠鸟小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
刘翔哥哥长得______________，是我国最出色的运动员。
园子里的苹果树上结满了_______________的苹果，爷爷高兴地笑了。
11、阅读短文，然后回答问题。
①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称＂齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
④破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
⑤还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
⑥其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
【1】你在阅读《竹节人》时，重点阅读了上面的部分。你的阅读目的是( )，你应该采用的阅读方法是( )
A．写竹节人玩具制作指南。
B．了解竹节人玩具给人们带来的乐趣。
C．快速阅读，找出故事的起因、经过、结果。
D．仔细阅读，抓住关键词句，展开想象，还原当时大家玩竹节人的热闹场景。
【2】根据短文内容，完成表格。
【3】第①自然段和第②自然段末尾都有“神气”一词，从中你能体会到什么？
________________
12、练一练。阅读文章，完成练习。
三个人一双眼睛
星期日，百货大楼，熙熙攘攘。
从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约摸有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。
爸爸和妈妈是两个盲人。
很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。
一步、两步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。
渐渐地，远了。
三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久，思绪的羽翼却飞向了远方。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也震颤了。
三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活的很多问题。
三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。
我突然觉得天空从来没有像这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在那三张脸上流着。
哦，我为什么竟哭了？
【1】请联系上下文先找出下列词语的近义词和反义词，再说说它们的意思。
近义词 反义词
熙熙攘攘：（ ）（ ）
纹丝不动：（ ）（ ）
惘然若失：（ ）（ ）
【2】倾心交流。
①当人们看到这一家三口并排从楼上走下时，都有什么反应？为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
②文中几次写“三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。”这句话，这样写有什么好处？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
③“我”为什么竟哭了？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】找出文中描写男孩眼睛的句子写下来，并说说作者形容男孩眼睛的词，
表达了作者怎样的情感？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、
①今天，我发现屋檐下蜘蛛结了一张大网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，网中有一个大蜘蛛。从远处看，整张蜘蛛网像座八卦阵。
②我正吃着饭，一只苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网也随着颤动。
③蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。
④半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前亠冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛当机立断，猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇。然后围着苍蝇转圈，每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢，蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得精疲力尽，蜘蛛才意足地享用了这顿美餐。
⑤我亲眼目睹了这场精彩的搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”
【1】文末划线的歌谣，联系短文内容，在下列横线上填上相应的选项。
A．我 B．苍蝇 C．蜘蛛 D．蜘蛛网
（1）“诸葛亮”指________；
（2）“八卦阵” 指________；
（3）“飞来将” 指________。
【2】给短文取一个题目，最恰当的是（ ）
A．蜘蛛与苍蝇
B．享用美餐
C．殊死搏斗
D．勇捉“飞来将”
【3】选择合适的词语评价这只蜘蛛在这场战斗中的表现。（ ）
A．小心谨慎
B．有勇有谋
C．自强不息
D．心满意足
【4】我们可以从蜘蛛的“进攻”中读懂“擒敌方案”，具体分以下几步：
抓住苍蝇→_______→_______→______→享用美餐
【5】文外链接：蜘蛛网如此神奇，那它是如何结成的呢？读下列句子并排序蜘蛛织网的过程。
( )以后的进程比第一根丝要快多了。尽管很复杂，但蜘蛛对此十分熟
( )它从一个檐头起，打结，顺墙而下，翘起尾部，一步一步向前爬行。
( )收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
( )这网结成了，蛛丝一层层，整整齐齐，真好看！
( )蜘蛛结了一张大网。从这个檐头到那个檐头，第一根线是怎么拉过？
( )它走过空地，再爬上对面的檐头，看好高度把丝收紧。
14、阅读短文，完成练习。
对一只蝴蝶的关怀
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边有一个小男孩和一个小女孩，他们神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不够好，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱 、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
【1】文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
__________________________
【2】文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
____________________________
【3】第④段在文中起到什么作用？
____________________________
【4】读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
____________________________
15、按要求完成句子。
（1）春风吹拂着我的脸颊，心旷神怡。（用上合适的修辞手法，把句子写生动）
________________
（2）①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并两个句子）
________________
（3）请从下列词语中选择一两个，发挥想象，写一个夸张句。
盼望 厚 安静 饿 喜欢
( )：________________
16、照样子，写一写。
1、我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
__________________________________________________
2、喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
________________________________________________
17、把反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？
______________________________。
18、按要求写句子。
(1)带着 他 巡逻 猎狗 上山(连词成句并加上标点符号)
________________________________________________________________________
(2)马哈多找了很多地方。马哈多没有找到自己心爱的猎狗。(用关联词语合成一句话)
________________________________________________________________________
(3)因为她找到了失散多年的亲弟弟，所以激动得流下眼泪。(用“因为……所以……”造句)
________________________________________________________________________
(4)听着那( )的歌谣，我仿佛又回到了童年。(把句子写具体)
(5)它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。(仿写句子，用上加点词语)
________________________________________________________________________
19、改为陈述句。
你难道会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
20、大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩句）
_________________________
21、看图写话。
观察图画，小姑娘和盲人老奶奶之间发生了什么事？写几句完整、通顺的话。
邮箱： 