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1、成语接龙。
一( )( )先——先( )( )人——人( )( )海——海( )( )针——针( )( )对——对( )( )( )
2、我会写，我会填。
1．“休”字的偏旁是________，“它”字的偏旁是________。
2．“长”字共有________画，第2画是________。
3．“里”字的笔顺是________________________________。
3、把下列歇后语补充完整，然后完成练习（填序号）
A．黄鼠狼给鸡拜年—( )
B．孔夫子搬家—( )
C．麻雀虽小—( )
D．竹篮打水—( )
E．铁打的公鸡—( )
F．狗咬吕洞宾—( )
（1）这家小超市真是_____________，给附近的居民带来很多便利。
（2）小张好心帮小李办事，没想到却遭到了小李的指责，小张生气地说：“真是_____________！”
（3）他这个人斤斤计较的，怎么可能会帮你，肯定是_____________。
（4）我和棋艺超群的爷爷下了几盘象棋，结果是_____________。
（5）他是个十足的守财奴，别人都说他是_____________。
4、根据课文内容填空。
1．花中君子：____________
2．鲜花朵朵，争奇斗艳，________。（选自《花钟》）
3．________，路上行人欲断魂。这两句诗出自_____写的《_______》，这是我国传统节日，这个节日还有_____等的习俗（写种习俗，不会写的字可用拼音代替。）
5、解释词语
1、吞噬—— _________________________________________
2、敦厚—— _________________________________________
3、演绎——_________________________________________
4、优哉游哉——_______________________________________
6、阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
【1】首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云？
________________
【2】“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。
________________
【3】试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？
________________
7、课内阅读
西江月 • 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
辛弃疾词
【1】将这首词补充完整。(要求：写正确、规范的字，注意行款整齐，布局合理。)
【2】在括号内选择正确答案画“√”。
这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。
【3】用“/”标出下面两句词的朗读节奏。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【4】词中画“ ”的句子中，作者由___________联想到即将到来的__________。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
___________________
8、课内阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？
___________________________________
【2】长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？
___________________________________
【3】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______________。
【4】这首诗借物喻人，表面在写______，其实是写_____，表明了诗人_________的精神。
【5】最能体现竹子品格的诗句是“__，___”。“东西南北风”喻指__________。
9、阅读短文，回答问题。
饮水与健康
①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，人三天就会死亡。如果在酷热的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水部列为第一部。中国的古人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要？
②人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必需的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。
③喝足够的水，有利于防病治病，比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和细菌入侵的免疫机制的第一道防线，饮足够多的水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。同时足够的水可促使人体排出废物，使感冒患者早愈。
④喝足够的水，有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。
⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90%、初生婴儿80%、少年75%、成年男子70%、老年男子小于65%。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。
⑥那么人一天需要喝多少水呢？正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为1%——2%。美国科学家测定，一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径，他每日排出水的总量约为2500毫升。为保持人体内水的平衡，他每日必须补充2500毫升左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约为1200毫升。常用饮水杯容量为200毫升，即每天约需饮6——8杯，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大的情况下，还要多补充约三分之一的饮水量。
⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。
【1】下列哪个选项不是水对人体的重要作用？（ ）
A．喝足够的水，可以减肥。
B．喝足够的水，有利于防病治病。
C．喝足够的水，有利于营造好的心情。
D．喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。
【2】下列句子中，说法正确的一项是（ ）
A．不喝水喝可乐等饮料也可以。
B．喝足够的水可使感冒患者早愈。
C．老年人睡前尽量多喝水，可很快安神入睡。
D．我们每日必须从饮水中获取2500毫升左右的水。
【3】第⑥段画横线的句子运用了以下哪一种说明方法？（ ）
A．打比方
B．列数字
C．作比较
D．作假设
【4】“已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90%、初生婴儿80%、少年75%、成年男子70%、老年男子小于65%。”从这句话中你得到了什么信息？
____________________
【5】“其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和细菌入侵的免疫机制的第一道防线，饮足够多的水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。”句中的“大多数”能不能去掉？为什么？
________________________
【6】小叶很喜欢喝饮料，常以喝饮料代替喝水，这种做法对吗？为什么？
_______________________
10、阅读理解。
①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
②……
③细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！……
④啊，我和阿妈走月亮……
【1】第①段中，作者描写的月光下的景物有：_______、_______、_______、_______。
【2】“每个小水塘，都抱着一个月亮！”句中“抱”字用得好吗？好在哪里？
_____________________________
【3】根据短文内容，“走月亮”的意思是：________。
【4】我知道与“月亮”有关的成语有_______、_______。与“月亮”有关的诗句有_______，_______。
11、阅读练习。
春
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的似雪，真是繁花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑（pó suō）起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的湖水倒映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。
“一年四季在于春”，这春天的日子多美好啊！早晨春光透过树梢，洒在在五光十色的画檐上，湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾，和三三两两的小舟构成一副极美的画图，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”
【1】我能用“√”给下列加点字选择正确读音。
仿佛（fú fó） 竞相开放（xiāng xiàng）
头发（fā fà） 倒映（dǎo dào）
【2】用“ ”在文中画出一句比喻句，用“﹏﹏﹏”画出一句拟人句。
【3】结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
____________
【4】第二自然段写了哪些景物？
____________
【5】第二自然段中的“小音符”和“五线谱”分别指什么？
_____________
【6】读了这篇文章，你会怎样赞美春天？
___________
12、现代文阅读。
走在太阳路上
贾平凹
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的。偏悬在空中，是什么绳儿系看的呢？它出来，天就亮了；它回去，天就黑了。庄稼不能离了它，树木不能离了它，（而且 甚至） 花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想，有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能，想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”奶奶说。
“去太阳上有路吗？”
“当然有的。”
“啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块儿来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后就什么都知道了。”
奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕务这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了土，施了肥，妹妹种了一溜梅豆，弟弟种了几行葵子，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，（期许 希望） 长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪着嘴的猫儿。十天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫，奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度，插根记标棍儿，有趣极了。那苗儿长得生快，记标棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截儿来，一个月后，插到六根，苗儿就相对生叶，长得老高了。
（可是 而且） ，太阳路的事，却没有一点儿迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
妹妹说：“这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路是没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都是这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上去，但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。“
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和每一条路上攀登的生命。
“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然（艰难 困难） ，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的路。”
【1】联系上下文理解文意，划去括号中不正确的词语。
【2】作者回忆了童年的一件什么事？读短文，根据提示完成填空。
我们想去太阳上→奶奶 _____→_____→_____
【3】对短文内容的理解，分析有误的是 （可多选）
A．奶奶让我们每人种下喜爱的种子，是转移话题，因为奶奶不知道如何回答我们。
B．本文深入浅出，寓理于事，从植物向着太阳攀登的路，引申出人生之路的思考。
C．我们想去太阳上都想得痴了，可见这是一群天真、充满幻想和好奇的孩子。
D．“从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪着嘴的猫儿”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了我们贪吃的本性。
【4】“太阳”在文人墨客的笔下，常被寄予深刻的含义。本文中的“太阳”代表什么呢？请联系短文内容，选择最恰当的一项
A．光明
B．成功
C．希望
D．目标
【5】奶奶想告诉我们“通往太阳的路”是一条怎样的路？结合短文内容，选择下面的一项作为你的观点，填在横线上，并从短文中找到支持你观点的理由。
A．漫长艰辛
B．坚持不懈
C．脚踏实地
D．甘愿奉献
我的观点是：通往太阳的路是一条 _____的路。
我的理由是：_____。
【6】一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣：一个好的结尾，可以增强文章的感染力令人回味无穷。请你选择开头或结尾，体会它的妙处，并写下来。
_____
13、阅读短文，回答问题。
团结就是力量
有个猎人在湖边的树上搭了一张大网，结果捕到许多鸟。但这些鸟都很大，所以它们把网扯了起来，带着网飞走了。猎人跟在后面跑，有位农夫遇见他，便问道：“你要去哪里？你想这么跑就能抓到那些鸟吗？”
“如果网里只有一只鸟，那我是抓不到的，”猎人边跑边说，“可是现在我有把握能抓到这些鸟。”
结果他真的抓到了。因为到了傍晚，网里的鸟都开始往不同的方向飞，它们都想飞回自己的巢。有的想往森林飞，有的想往沼泽飞，而也有的想往田里飞。结果它们很快就和网一起掉在地上，通通被猎人抓起来了。
1. “如果网里只有一只鸟，那我想我是抓不到的。”猎人为什么这样回答农夫？
2.事情的结果是怎样的呢？为什么会出现这样的结果？
14、课外阅读。
三峡之奇峰峭壁忽然间展现在人们的面前，难免给人以锋芒毕露和太过阳刚之感，然而幸有柔云轻雾缥缈其间，才使得峡山显得如此妩媚多姿。峡江之水自天上来，怒浪千层，惊涛拍岸，人们置身于惊涛骇浪之中，难免有几许惶恐，几许不安；幸而常有一阵阵江风吹来，带来一阵阵淅淅沥沥的细雨，用潇洒的笑声和温情万种的韵律，抚摸着、滋润着旅客、游子的心田。曾记得古代骚人墨客游历三峡时，感受最深的莫过于三峡的云和三峡的雨，唐代诗人元稹（zhěn）这样吟道：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”诗中以巫山之云比喻自己对亡妻的无限眷恋之情。李商隐到过三峡，他对峡中的雨有着深刻的感受，曾写道：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”对亲友的思念之情因巴山夜雨而愈加浓烈。
1．云雾笼罩的三峡之奇峰峭壁给人们（）的感觉。
A．锋芒毕露 B．阳刚之气 C．妩媚多姿
2．诗人为何对峡中的云和雨如此钟情眷恋而难以忘怀？（）
A．三峡的云和雨是三峡最具特色、最富有诗情画意的自然景观，让诗人难以忘怀。
B．三峡的云和雨能唤起诗人的回忆。
C．三峡的云和雨温情万种，令诗人感受最深。
3．文中画“
”的诗句，表达了作者（）的情感。
A．对亲人的逝去怀念之情
B．对亡妻的无限眷恋之情
C．对友人的思念之情
15、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
16、把下面的句子换一种说法，意思不变。
1.我的故乡在长江口的崇明岛上。
________________________________
2.因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。
__________________________________
3.神情庄严的老人带了全家，夹了《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。
__________________________________
4.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。
____________________________________
5.由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。
__________________________________
17、将下列句子改为转述句。
（1）顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
_____________________________________________________________________
（2）贼心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”
__________________________________________________________________
18、句子乐园。
【1】金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）
【2】那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）
【3】风真厉害， 。（把句子写具体）
【4】修改病句。
（1）骏马在宽阔的草原上奔跑。
（2）看电视和广播也能增长不少见识。
（3）这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
19、仿照例句用动作描写来表现词语。
例句：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
写“快乐”：____________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
________________________________________________________________________
（2）只有我能知道你的意思！(改写成反问句)
________________________________________________________________________
21、习作与表达。
提示：仔细看图，图中都有谁？他们在干什么？展开你的想象，写一段话；要求语句通顺，不会写的字可以写拼音。
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