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1、看拼音，写词语。
fǎng fú lián peng hǎi bīn jù jí
( ) ( ) ( ) ( )
cuì niǎo ruì shì cōng yù chèn shān
( ) ( ) ( ) ( )
2、课文小精灵。（阅读课文完成练习。）
1、本文中的故事发生在 时代，本文采用了 的形式。
2、“ 今后再干伤天害理的事情， 别怪我手下无情。”这是西门豹对 说的话。
3、河里涨水， 河堤，冲毁庄稼、房屋，是因为河道 。只要大家齐心协力 河道，问题就能解决了。
4、西门豹是一个 的官员。
3、给下列加点字注音。
楷书（_______） 镌刻（_______）
迸裂（_______） 瞑目（_______）
4、照样子，写词语。
一串串 ( ) ( )
亮晶晶 ( ) ( )
5、照样子，填空。
1．例：【tí】问（题） （提）高
【shì】 教______ ______界
【zhī】 ______识 编______
【jù】 ______大 语______
2．例：清新的（空气） （晶莹）的露珠
忠实的________ ________的月亮
浓密的________ ________的小路
3．例：一（根）旗杆
一______马 一______信 一______森林
一______纸 一______风 一______喜鹊
4．例：（画）蛇添（足）
揠______助______ 赏______悦______
______羊补______ 眉______眼______
6、阅读·感悟
关于梅花的诗词一组
【其一】
雪梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【其二】
卜算子·咏梅
【宋】陆游
驿外①断桥②边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦④争春，一任⑤群芳妒。零落成泥碾⑥作尘，只有香如故。
【其三】
梅
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌⑦寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
【注释】①驿外：指荒僻、冷清之地。②断桥：残破的桥。③著：同“着”，遭受，承受。④苦：尽力，竭力。⑤一任：全任，完全听凭。⑥碾：轧烂，压碎。⑦凌：冒着。
【1】【其二】这首词中，词牌名是__________，题目是__________。
【2】读【其一】诗歌，请谈谈对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗的理解。
____________________
【3】下列选项中，对材料中三首诗词赏析，错误的是（ ）
A．【其一】这首诗，在作者的笔下，梅似雪，雪似梅，借对梅与雪的评价，生动形象地揭示了一个普遍性的生活哲理，既有情趣，又有理趣。
B．【其二】这首词写出梅花不畏严寒、不与群芳争春的特点，同时抒发了词人独标高格，坚贞自守的傲骨。
C．【其三】这首诗以“墙角”两字点出环境，表达了作者对像梅花一类的人，占据了优越的位置，却害怕困难、不思进取的批判。
7、背一背，填一填，选一选。
解落 秋叶，能 花。
过江千 浪，入 万竿斜。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是写________(风 雨)的，是________(唐 宋)代诗人________(李峤 李白)写的。
8、古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
， 。
【1】把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。
【2】解释词语：
题：_______ 缘：_________ 不识：_____________
【3】前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
【4】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
_________________________，_______________________。
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
9、阅读短文，完成问题。
狐狸和猴子
①河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
②狐狸想吃桃子，可是过不了河。
③猴子想吃桃子，可是也过不了河。
④狐狸便和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，搭成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能一个一个过。
⑤“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
⑥狐狸先过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
⑦“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
⑧猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
⑨狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”
⑩猴子一句话也不说，独自走了。
【1】了解故事的主要内容，在正确的说法后面打“√”。
（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。（ ）
（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。（ ）
（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子嘲讽狐狸“聪明反被聪明误”。（ ）
【2】读下面的句子，选一选句子中的“笑”是哪种笑。
A．得意 B．友好 C．讥笑
（1）“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，“你没有口福吃桃子。”（______）
（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远也回不来啦！”（______）
【3】猴子为什么“一句话也没说，独自走了”？
_____________________
【4】结合短文内容，按顺序进行复述。
（1）狐狸和猴子都想吃桃子，但到不了河中央。
（2）_______________
（3）狐狸一听回不来了，着急了，请求猴子帮忙。
（4）________________
10、课外阅读。
再破的花盆也能开出美丽的花
①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
②就这样一路读到了六年级，她的班级来了位朱老师。 一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”
⑥“好的！ 好的！”她激动得脸都红了。
⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
⑧终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……
⑨“好看吧？ 这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。 “它的花盆好看吗？”老师接着问道。
⑩她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。
⑪“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她说。 那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
⑫大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？”
⑬她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话，‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……’我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来……
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）豁然开朗：_______________
（2）望尘莫及：_______________
【2】朱老师请小樱子帮忙浇花的原因是（ ）
A．自己太忙了，没有时间浇花。
B．知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣。
C．想给小樱子锻炼的机会，帮助她恢复健康。
D．想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影。
【3】写出小樱子在帮老师浇花这件事中经历的心理变化。
【4】下列对短文内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．“她激动得脸都红了”，是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。
B．“一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。
C．主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问她“如何看待自己的残疾”。
【5】用“ ”画出短文的中心句，并说说短文是怎样围绕这句话来写的。
【6】你觉得本文的题目好吗？ 结合短文内容说明理由。
_______________
11、阅读
鲁滨逊漂流记（节选）
（英）丹尼尔•笛福
我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来。根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。
我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。
但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。 （选自《鲁滨逊漂流记》译林出版社）
【1】从文中找出下列词语的反义词。
美丽——（__________） 柔软——（__________） 聪明——（_________）
【2】联系上下文，解释词语。
奇形怪状： _______
【3】鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（ ）
A.在野外发现的。 B.在火堆里发现的。 C.在书里看到的。
【4】鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？
_____________________________
【5】通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？
__________________________
12、巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流。
“呜……”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯。弯道旁站着一位老工人，他虽然戴着遮阳的草帽，可是脸上的汗水仍然像断了线的珠子，不断地往下流。那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。他的手里，拿着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——有一次，爸爸坐火车到远方出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，然后火车在一个前不着村后不着店的地方停了下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里突然山洪暴发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，他的身影渐渐地远了，最后消失在我的视线中。而我听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前……
【1】用“ ”从短文中画出一个比喻句，这个句子把__________比作__________。
【2】在短文中用“ ”画出描写巡道工外貌的语句，并写出这样的描写说明了什么。
________________________________________________________
【3】短文中画横线的内容有什么含义？
________________________________________________________
【4】短文既写了回忆的内容，又写了现实的内容，这样写有什么好处？
________________________________________________________
【5】生活中有很多像巡道工一样默默奉献的人，请你举一例，写一写。
________________________________________________________
13、阅读下面的文字，按要求作答。
母爱·风筝·童话
也许，再也没有比这更亮丽的风景了——
绿草如茵，蓝天如碧。一个年轻的妈妈，就是在这样的时刻，带着她的女儿在草地上放风筝。风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。坐在轮椅上的孩子则拍着小手兴冲冲地笑，笑声挺亮，使人想起了天堂里的阳光。
那孩子比我小，那明媚的笑自然吸引了我，我就细看，却发现小女孩儿竟然是个不幸的盲人。
于是，也就在这一刹那，我的心被深深地震撼了。
我走向孩子并抱起了她，问：“风筝飞得高吗？”
“高”
“你能看得见吗？”
“能！”
回答得那么坚定，那么斩钉截铁。
我不由得又问了一句：“那，能不能告诉小姐姐，风筝什么样？”
“就像蝴蝶结！喏！就像这个——妈妈系的！”说着，她指了指头上的蝴蝶结。
啊！多么精彩的比喻！风筝像蝴蝶结！
我不由得看了那孩子一眼：挺漂亮的衣裙，挺漂亮的蝴蝶结！啊！你真聪明！就像个漂亮的天使！”我不由得夸了一句。
小女孩儿立刻“格格格”地笑出了声。
再看那年轻的妈妈，也就立刻笑出了满脸的灿烂，显然——她挺满意女儿刚才的答案。
我本来还想再问点什么的，但我没问。
因为我已坚信不疑：有妈妈的地方，一定有阳光！
母爱，就是人间最辉煌的太阳！
【1】小女孩儿认为风筝像什么（ ）
A．衣裙
B．蝴蝶结
C．蝴蝶
D．小天使
【2】文中“我的心”被什么“深深地震撼了”？（ ）
A．小女孩儿竟然是个不幸的盲人。
B．小女孩儿比“我”小就失明了，真不幸！
C．小女孩儿明媚的笑声震撼了“我”。
D．“我”预感到小女孩儿会说她能看见风筝。
【3】这篇文章的主要内容是什么？（ ）
A．“我”在编织一个美丽的童话故事。
B．一位年轻的妈妈为盲人女儿放风筝。
C．一位盲人小女孩儿陪她妈妈放风筝。
D．“我”和放风筝的小姑娘之间的谈话。
【4】小女孩儿双目失明，为什么坚定地说自己能看见风筝？（ ）
A．可能在“我”问小女孩儿之前，她妈妈告诉她的，所以她说能。
B．小女孩儿像是童话里的人物，有超能力，虽然失明也能看得见。
C．这个年纪的孩子都天真烂漫，善于大胆幻想，所以能这样回答。
D．小女孩儿在母爱的辉映里，显得自信和乐观，所以能这样回答。
【5】“风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。从这一场景描写中，你感受到了什么？
_____________________________
【6】文中的“我”坚信不疑：“有妈妈的地方，一定有阳光！”你赞同这一说法吗？为什么？请联系文章内容或生活例子作答。
___________________________
14、阅读短文，回答问题。
兔子的导师
兔子坐在山洞的洞口打字，跑来一只狐狸。
狐狸跳到他的面前：“我要吃了你!”兔子说：“别忙，等我把学士论文打完!”
狐狸很奇怪：“什么学士论文?”兔子一本正经地说：“我的论文题目是《兔子为什么比狐狸更强大》。”
狐狸大笑起来：“这太可笑了，你怎么会比我强大?”
兔子仍然一本正经地说：“不信你跟我来，我证明给你看。”他把狐狸领进山洞，狐狸再也没有出来。
兔子继续在洞口打字。一只狼跳到他的面前：“我要吃了你!”兔子说：“别忙，让我把学士论文打完!题目是《兔子为什么比狼更强大》。”
狼大笑起来：“你怎么敢说比我强大?”
“真的，我可以证明!”兔子领着狼走进山洞，狼再也没有出来。
兔子继续在洞口把他的论文打完，然后拿着论文走进山洞，交给一头打着饱嗝的狮子。
论文的标题是什么并不重要，论文的内容也不重要，重要的是：兔子的导师是谁。
(1)描写兔子说话时神态的一个词是__________，这个词的意思是___________ _______________________。
(2)给下面字加偏旁，组成新字，再组词。
山( )_______( )_______ 文( )_______( )_______
仑( )_______( )_______ 巴( )_______( )_______
(3)兔子写论文时，曾经有两个题目，这两个题目分别是什么?
______________________________________________________________
(4)兔子把狐狸和狼先后领进了山洞，为什么他们都没有出来?从文中哪句话中可以表现出来?
______________________________________________________________
(5)画一画描写狐狸和狼神态、语言的句子，说一说他们为什么有那样可悲的下场。
______________________________________________________________
(6)兔子的导师是谁?
______________________________________________________________
15、用自己的话转述下面句子
小明说：“我什么没见过？我怕谁？”
______________________
16、按要求写句子。
1.太阳喜欢小朋友。 太阳发出阳光,送来温暖,把山巅的积雪融化。(用恰当的关联词连成一句话)
2.小鸟歌唱。(扩句,扩两处)
3.我遇到困难的时候,同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句)
4.人们怎能不对她产生同情心呢?(改为陈述句)
5.春风轻柔地拂过我的脸。(仿写拟人句)
17、按要求改写句子。
(1)大风把小树吹倒了。(改为“被”字句)
(2)树叶被一阵狂风吹落了一地。(改为“把”字句)
(3)妹妹的书包里有很多书和《格林童话》。 (修改病句)
(4)公园里的游人很多。
感叹句:
疑问句:
18、句子加工厂。
（1）我断定这件事可能是刘强做的。（修改病句）
____________________________
（2）我打败了电脑高手。（改成“被”字句）
_________________________________
（3）我们仔细观察周围的事物。 我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）
________________________
（4）天空飘来朵朵白云。（把句子写具体）
____________________
（5）他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）
________________________
19、把下面句子改写为转述句。
1．爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
______________________
2．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
______________________
3．玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”
______________________
4．男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
_____________________
20、根据要求写句子。
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译成现代汉语）
_________________________________________
（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照说说“快”的情景）
_________________________________________
（3）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。（运用比喻的修辞手法，选择以下一个情景写一写）
游子回到家乡 暴雨突然降临 歌声在空中回荡
__________________________________________
21、作文。
每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？请以《我的心愿》为题写一篇文章，题材不限。（可以是记叙故事、诗歌等）
邮箱： 