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随时随地学习
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1、读句子，根据拼读提示，将字词写在田字格里。
雨一来，花的学校fànɡ jià
了。花孩子们冲了出来，他们yánɡ
起shuānɡ bì， 互相问好，在绿草地上tiào wǔ、kuánɡ huān。这时候，他们nénɡ ɡòu尽情游戏，不用担心被fá站墙角了。
2、积累运用。
1．君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所讲“____________，___________。”不义的事情干多了，必然会自受其害，恰如《左传》中所说：“_________，必自毙”。
2． “黄沙百战穿金甲，_____________。”表明士兵们身经百战，不畏艰险及其不打败敌人誓不返乡的决心；“剑外忽传收蓟北，___________。”描绘了诗人杜甫听到收复失地的消息后喜极而泣的画面；“___________，也傍桑阴学种瓜。”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景；“谁言寸草心，___________。”通过形象的比喻，寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。
3．《景阳冈》选自中国古典名著《___________》，作者是__________。小说记叙的是北宋末年在水泊梁山，108个好汉起义的故事。本书中你读过的故事有__________、__________等。书中到处都是英雄的豪情壮志。给你印象最深的好汉是__________，绰号是__________。（写书中任意一个人物）
4．《他像一棵挺脱的树》选自《______________》，作者是___________，题目中的“他”指的是_____________，课文所选片段刻画了他__________的形象。
3、比一比组词。（12分）
狐（ ） 拇（ ） 舔（ ）
孤（ ） 姆（ ） 添（ ）
僻（ ） 莹（ ） 邀（ ）
避（ ） 萤（ ） 激（ ）
4、把古诗补充完整。
望天门山
[唐]李白
_______________，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，_______________。
5、看拼音，写词语。
rǎn ɡānɡ tān fàn wéi kǒnɡ yán jùn jiàn wēi zhī zhù
______________________________
bō nònɡ fánɡ yù pái huái bō xuē fān xiānɡ dǎo ɡuì
______________________________
6、阅读快乐屋。
劝 学 诗
(唐) 韩愈
读书患不多，思义患不明。
患足己不学，既学患不行。
【1】“患”的意思是________________________________________。
【2】诗人对读书有四“患”：一患 ；
二患 ；
三患 ；
四患 。
【3】结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、读一读，做一做。
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
你猜，我会飘落到什么地方去呢？
我愿飘到小河里，变成一滴水，
和小鱼小虾游戏。
我愿飘到广场上，堆个胖雪人，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上，
变成娃娃亲亲她，
然后就快乐地融化。
【1】这首诗共有______句话。
【2】读短文，把序号填在表格里。
①胖雪人 ②小河里 ③快乐地融化 ④妈妈的脸上
雪花飘到哪里 | 变成什么 | 做什么 |
______ | 一滴水 | 和小鱼小虾游戏 |
广场上 | ______ | 望着你笑眯眯 |
______ | 娃娃 | ______ |
8、惠崇春江晚景
_____________________，_____________________。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】把古诗补充完整。
【2】《惠崇春江晚景》中的惠崇是_________（填朝代）僧人，能___________善________。这首诗是_______为惠崇的画作《春江晚景》所写的_____诗。
【3】我能猜出“芦芽”是一种植物，因为_______________________。
【4】读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。
___________________________________________
9、课外阅读。
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
【1】给文章加个题目：________________________。
【2】短文第②~⑤自然段是按（______________）顺序写的。从（________）、（________）、（________）、（_________）这些词中可以看出。
【3】分别用“ ”和“ ˷˷˷˷˷˷˷˷˷˷˷ ”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。)
【4】读了这篇短文后，请你写几句赞美漓江的话语。
_________________________________
10、课内阅读。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
【1】短文选自______（作者）写的______（作品），它的体裁是______我能写出本文作者写的一句名言______。
【2】写出下面的词语的近义词。
幽雅—( ) 凝视—( )
骤然—( ) 昏暗—( )
【3】作者笔下“好的故事”的特点是______
【4】课文描写了“昏暗的夜”及梦境中“好的故事”作者在写作中运用了______和______写作方法。
11、阅读短文，完成练习。
小螃蟹躲在他的泥洞里，很伤心地看着自己。他的身上，现在只剩下一只大钳子了。看起来样子很怪。另一只大钳子到哪儿去了呢？
就在刚才，住在池塘边的小乌龟掉进了一个很深的土坑里，爬不出来了。小螃蟹去救他，用大钳子钳住小乌龟，用力地拉他。小乌龟拉上来了。可是，小螃蟹的一只大钳子却拉断了。
很痛很痛啊。小螃蟹跑回了他自己的洞里。小螃蟹知道，他的钳子还会长出来的，可是，那要过很久，而且，再也长不到原来那只那么大了。小乌龟、小青蛙，还有池塘里的大鱼、小鱼和小虾，都来到小泥洞，想来安慰小螃蟹，可是，小螃蟹就是把背堵在洞口，不让他们进来。他觉得自己这副怪样子，没脸见人了。
有一天晚上，小螃蟹第一次出了洞。他来到那个小乌龟掉下去的土坑前。土坑已经没有了，它已经被填平了。就在这上面，有一座石头搭起来的很小的小屋﹐在小屋的里面，放着的是——一只大钳子！旁边还写着一句话：这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永远纪念它。小螃蟹呆住了。他很想哭出来，不过不是因为难过。
“以后，我 。”螃蟹想。
【1】被小螃蟹救下来的是（ ）
A.小青蛙 B.小乌龟 C.小虾
【2】为什么小螃蟹不让大家进来安慰他？用“ ”画出来。
【3】小螃蟹发现大钳子旁边写着一句话，这句话要用（ ）语气来读。
A.愤怒的 B.感动的 C.兴奋的
【4】根据故事发展的顺序排序： _______。
①小螃蟹发现小屋和大钳子。 ②小螃蟹为失去一只大钳子难过。
③小螃蟹躲在洞里不愿意见人。 ④小螃蟹为了救小乌龟失去大钳子。
【5】故事的最后，小螃蟹会怎么想呢？写在文中的横线上。
12、阅读文段，回答问题。
向日葵
①春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。阵阵春风场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
②夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。
③秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盆里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。
④到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。
⑤是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
（原载《小学同步拓展系列丛书》小学语文五年级上册 有删改）
【1】判断题：下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短文是按“早晨、中午、傍晚”的时间顺序写的。______
（2）短文用比喻的手法写出了向日葵的成长过程。______
（3）“无忧无虑”说明向日葵的生长是很顺利的。______
（4）从“葵花张开笑脸”中的“张开”一词知道它运用了拟人的修辞手法。______
（5）从第③自然段中的“数不清”这个词可以知道向日葵结了很多葵花籽儿。______
【2】“它像个欢乐的孩子”中的“它”是指（ ）
A．孩子
B．春天
C．山水
D．向日葵
【3】“头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。”这里的破折号表示（ ）
A．解释说明
B．声音延长
C．意思转折
D．语气断断续续
【4】“几十个黄色的花瓣，花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。”这句话采用了（ ）
A．静态描写
B．动态描写
C．动静结合的描写
D．都不是．
【5】“早晨，葵花张开笑脸……恋恋不舍地和太阳告别。”这句话采用了（ ）
A．静态描写
B．动态描写
C．动静结合的描写
D．都不是
【6】如果要把文章分类的话，这篇短文属于（ ）
A．叙事
B．写人
C．状物
D．写景
【7】对于短文的最后一段，你是怎样理解的？请你用两三句话写下来。
______________
【8】读了《向日葵》这篇短文，你会想到什么？为什么？
______________
13、阅读语段，回答问题
乌鸦大吃一惊 ， 抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈上，乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__
【1】将句中的标点符号补充完整。
乌鸦连忙说________ 您大概弄错了________ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌________ 又不像喜鹊那样会说好听的话________ 也不像老鹰那样有力气________ 我怎么可能得到奖章呢________
【2】读句子，注意划线的词语，说说你从中体会到了什么？
_________________
【3】仿写句子。
……既……又……也
_________________
14、阅读理解
小老鼠上海滨
一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处都充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠____地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法____你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他的一截尾巴，已经被猫咬掉了。
下午，小老鼠又受到了狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时冲上海滩，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山上完全沉浸在一片安宁和满足之中。
走了那么远的艰难的路程，才换来____的欢乐，但这也是很值得的。（有改动）
【1】文中横线处所填的词语，最恰当的一项是（ ）
A.坚决 阻拦 永恒 B.坚定 阻碍 片刻
C.坚定 阻止 片刻 D.坚决 阻拦 永远
【2】本文的叙述顺序是（ ）
A.空间顺序 B.事情发展的顺序
C.时间顺序 D.逻辑顺序
【3】当得知小老鼠要去旅行，他父母的态度是（ ）
A.鼓励 B.反对 C.赞同 D.无所谓
【4】小老鼠一路上遇到的危险和困难照应了父母说的哪句话？（ ）
A.这太可怕了！ B.世界上到处都充满了危险。
C.你可千万不能去！ D.就希望你一路小心谨慎吧！
【5】你认为小老鼠去海边的目的是什么？
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【6】读了这个故事，你明白了什么道理？
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【7】你喜欢文中的小老鼠吗？为什么？
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15、改为双重否定
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.星期天,我们必须去看排球赛。
4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
16、把反问句改成陈述句。
这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
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17、仿照例句改写句子，使句子更生动。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。
18、按要求改写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
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（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）______________________________________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句
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19、陈述句与反问句互改
1.我们难道能做损人利己的事吗?
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2.每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
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20、人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
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21、围绕“祖国在我心中”这一主题，以演讲稿或读后感的形式来抒发对祖国的情意，根据自己的感受和体会，可以运用自己曾经阅读过的资料完成本次作文。
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