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1、查字典。
至，部首__________，余__________笔，字义：__________。
孤，音序__________，音节__________，字义：__________。
2、词语解释
漫灭：______________。
思潮：______________。
清响：______________。
藤萝：______________。
3、读一读，填一填。
sh—en→（____） ch—un→（____） h—ɑn→（____）
x—ü—ɑn→（____） z—u—o→（____） j—（____）→ju
q—ün→（____）
4、照查字典的要求填空。
“敖（áo）、盟、井”这三个字分别用什么查字法最好？请选择填空。
1．数笔画查______字，查______画，组词__________。
2．部首法查______字，先查部首______，再查______画，组词__________。
3．音序法查______字，先查音序______，再查音节______，组词__________。
5、照样子，写反义词。（7分）
下—（ 上 ） 后—（ ） 火—（ ） 关—（ ）
来—（ ） 有—（ ） 小—（ ） 左—（ ）
6、补充诗句，再判断。（对的打“√”，错的打“×”）
舟夜书所见
[清]查慎行
__________渔灯，孤光________萤。
微微______簇______，________________。
1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（____）
2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象。（____）
7、古诗欣赏。
绝句
[唐]__________
__________，__________。
泥融飞燕子，__________。
【1】写出作者，并把古诗补充完整。
【2】诗的前两句写了_________、_________、_________、_________这些景物，描绘了_________（填季节）的美景。
【3】后两句中的动词“_________”和“_________”分别表现了燕子的_________和鸳鸯的_________。
8、古诗文阅读
题都城南庄
崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
【1】这首诗运用了______的艺术手法，表现了诗人______的思想感情。
【2】最后一句中的“笑”字用得好吗？简述理由。
_____________________
9、课内阅读。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块（ ），映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面（ ）地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在（ ）。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
【1】根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
【2】根据内容填空。
这段话的环境描写主要运用了_________的方法，作者把环境的描写与______和____________结合起来，让读者也为雨来的牺牲感觉到哀痛。
【3】学习短文中描写环境的方法，写一写早上校园的美丽景色。要通过环境描写突出自己的心情。注意用上比喻的修辞手法。
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10、 鸟巢是鸟儿的家吗
许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”，每当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗?
科学家发现，狂风暴雨时，许多鸟并不躲在窝里，还有许多鸟也不在巢里过夜。夜晚，野鸭和天鹅把脖子弯曲着，将头夹在翅膀间，漂浮在水面上入睡；鹤、鹳及鹭等长腿鸟类通常站在地上睡觉。
既然不在巢里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢?原来，对于大多数鸟儿来说，鸟巢不是它们的家，而是它们精心建造的“产房”。雌鸟大都在巢中产卵，产卵以后，它们就待在里面孵卵，有时雌鸟和雄鸟轮流在巢内孵卵。小鸟出壳后，鸟巢里便热闹起来，随着小鸟逐渐长大，鸟巢越来越拥挤，以致后来，都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后，经风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪，这时，鸟巢的使命已经完成，就被鸟儿们抛弃了。
有的鸟是不筑巢的，它们孵卵时不需要“产房”。南极的企鹅是雄企鹅把卵放在脚面上孵化的。
有没有以巢为家的鸟呢?有，如喜鹊和一些猛禽，一年四季都居住在鸟巢中。在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝，喜鹊在里面度过了9年时间。美国有一对秃鹫，在一个直径达2.74米的大巢里住了36年。
少数鸟儿确实以巢为家，但对于大多数鸟儿来说，它们的巢只是“产房”和“育儿室”，而不是家。
【1】鸟巢具有怎样的功能?试用“可以是……也可以是……”的句式写一写。
________________________________
【2】本文列举了哪些鸟儿睡觉的情况?请画上横线。
【3】认真阅读文章，在正确的说法后面打“√”。
（1）鸟巢就是鸟儿们的家，鸟儿们一定会在这里睡觉。（ ）
（2）鹤、鹳及鹭等长腿鸟类通常站在地上睡觉。（ ）
（3）对于大多数鸟儿来说，鸟巢是它们精心建造的“产房”和“育儿室”。 （ ）
（4）在我国吉林省，一对秃鹫在一个直径达2.74米的大巢里住了36年。（ ）
【4】既然不在巢里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢?(用原文中的话回答)
__________________________
11、课外阅读
美丽的兴海湖
祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉（yù）的兴海湖。
它不是海，却像海一样辽阔，海一样磅（páng）礴（bó）。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣（xiāo）着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭（xù）日，或驮（tuó）着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴海湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
有时候，兴海湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青色边成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辩不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天飞翔。
在兴海湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐（fǔ）叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。
兴海湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙（xì）都没有．它们拥挤着，喧嚷（rǎng）着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。
【1】选择下面加点字的正确读音，用“√”表示。
栖息（xī qī） 仿佛（fú fó）
【2】从选文中找出两个表示颜色的词语。
（______）（______）
【3】仔细阅读第2、3、4自然段，作者抓住兴海湖湖水的特点进行了具体描写，先写湖水的______________，又写了______________，最后写了湖水清澈透明的特点。
【4】第5自然段中，先用“____”画出作者描写兴海湖是鸟的天堂的语句，再写出表现鸟多的词语或短语：______。
【5】文中运用了很多修辞的语句描写兴海湖的美丽，判断下面句子的修辞方法。（填序号）
①比喻 ②拟人
（1）它们拥挤着，喧嚷（rǎng）着，仿佛在举行盛大的集会。（______）
（2）湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。（______）
【6】“兴海湖是鱼的世界，更是鸟的天堂”，文中没有具体描写湖水中的鱼，请你结合我们学过的《富饶的西沙群岛》一课，写一写“鱼的世界”。
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12、短文阅读。
春天
大自然有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，稻香菊开的秋天，松青雪白的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。
春天的风，是柔和的。它像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹开了山间的小溪，“哗、哗、哗”，小溪唱着欢快的歌不停地流着。
春天的雨，是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人歌曲。看，路边的野花，展露了初春的绚丽。田间的小草，萌发了初春的新绿。向人们展示着初春的生机和活力。
春天的田野，是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子呼朋唤友，贴着水面箭似地掠过去，又飞起停在电线杆上。
好一派五彩缤纷的春色啊!我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。
【1】短文比较简洁地写出了四季的什么特点？填一填。
春天：______________ 夏天：______________
秋天：______________ 冬天：______________
【2】联系上下文理解词语的意思。
五彩缤纷：______________
【3】从文中看，作者最喜欢的季节是春天，原因有三个分别是：_________，_______，_______。
【4】请你用“ ”在文中画出一句比喻句。
【5】用“ ”画出短文的中心句。
13、阅读下文，回答问题
爸爸等于给我说了一个（迷 谜）。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似（剑 箭），日月如（梭 唆）”更让我有一种说不出的（滋 兹）味。
（1）选择文中括号内正确的字一个________（迷 谜） 光阴似________（剑 箭）
日月如________（梭 唆） （滋 兹）________味
（2）“光阴”指________，“金”是指________。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是说________。“箭”和“梭”的运动速度都很快，用来比喻________。
（3）这两句话使人们体会到________。
（4）写一句关于珍惜时间的格言。
____
14、课内阅读。
自相矛盾
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
1.“张口结舌”可以换成“ ”这个词语。
2.这段话主要通过描写楚国人的( )和（ ），来刻画他的形象的。
A.动作 B.神态 C.心理 D.语言
3.面对人们的提问，那个楚国人为什么张口结舌，回答不出来了？
4.读了这个故事，你明白了什么道理？
15、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。
(1)走马灯吸引住了茅以升。
“把”字句：________________________________________________
“被”字句： ______________________________________________
(2)我们弄破了肥皂泡。
“把”字句：_____________________________________
“被”字句： ___________________________________
(3)大水冲走了铁牛。
“把”字句： ____________________________________
“被”字句： ______________________________________
16、按要求写句子。
1.双手伸向月季花。(把句子写具体)
2.我紧紧地搂住温迪,激动的泪水夺眶而出。(改为“把”字句)
3.安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)
4.这就是真正的荷兰。(改为反问句)
5.门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。(修改病句)
17、把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。
①我写了一首诗。我念给母亲听。
②我去公园。我去打羽毛球。
③我腼腆，我得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。
18、我会按要求写句子。
(1)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为感叹句和反问句)
_______________________________
_______________________________
(2)这些兵马俑有的目光炯炯……;有的紧握双拳……;有的凝视远方……(照例子用“有的……有的……有的……”再写一段话)
_______________________________
19、改为感叹句
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
20、按要求写句子。
种田人捡了一只又肥又大的野兔。
改为“把”字句：__________________________________________________
改为“被”字句：__________________________________________________
21、我会看，也会写。
图中画的是谁？在什么地方？干什么？ 认真看图，用一两句话把图意写下来。（不会写的字可用拼音代替）
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