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随时随地学习
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1、在括号里填入合适的词语。
（______）的溪水 （______）的花瓣 （______）的月亮 （______）的传说
（______）地响着 （______）地走着 （______）地升起 （______）地拍打
2、含有鸟类名称的古诗。
（1）两个( )鸣翠柳，一行( )上青天。
（2）草长( )飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（3）千里( )啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（4）泥融飞( )，沙暖睡( )。
3、根据课文内容填空。
1、爷爷说：那__________是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊!那__________，__________,遮住了蓝天。
2、____在慢慢变化，万物在________。
4、默写古诗《西江月·夜行黄沙道中》。
明月别枝( )，清风半夜( )。( )说丰年。( )一片。七八个( )，两三点( )。旧时茅店( )，( )忽见。
5、看图，比一比，填上合适的反义词。
大象________，蚂蚁________。 杏子多，桃子________。
6、课内阅读
《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 。
【1】把古诗写完整。作者是 朝 。
【2】这首诗描写的是_________（地点）_________（时间）的景色。
【3】我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
_____________________________。
7、完成古诗阅读
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
【1】用“________”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。
__________________________
【2】这首诗的作者是________代诗人________，他被人们称为“________”。这首诗主要描绘了________的情景，表达了诗人________的思想感情。
【3】认真抄写本诗中你最喜爱的两句，并写出它们的意思。
___________________________________
8、阅读课文片段，完成练习。
要是你在野外迷了路，
________________________
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
【1】把横线上的句子补充完整。
【2】课文中介绍的“天然的指南针”有________、________、________、________。
【3】要是你在野外迷了路，还有哪些方法能帮你辨别方向？（用“√”表示）
A．朝南开的蚁洞 B．岩石上的青苔 C．手表 D．手机
9、延伸阅读
一千张糖纸（节选）
铁凝
一千张糖纸换一只电动狗，我和世香若要一人一只，就需要攒两千张糖纸。这不是一个小数目，但我们信心满满。
我们走街串巷，寻找被人遗弃在特角旮旯的糖纸，我们会追随着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天；我们守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴里，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，或是“上海太妃”，或是“奶油咖啡”；我们还曾经参加世香一个亲戚的婚礼，婚礼上那满地的糖纸令我们欣喜若狂。我们多么盼望所有的大人都在那些日子里结婚，而所有的婚礼都会邀请我们！
我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。
暑假就要结束了，我和世香每人都终于攒够了一千张糖纸。在一个下午，表姑午睡起来坐着喝茶的时候，我们走到她跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问我们这是干什么，我们说狗呢，我们的电动狗呢？表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗你们玩呢，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”（有删改）
【1】请围绕“糖纸”这一线索，补充完整相关情节。
想攒糖纸→__________→__________→__________
【2】下列不是文中提到的“我”和世香为了得到糖纸做的事情的一项是（ ）
A.走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。
B.把所有的零花钱都用来买糖，突击吃糖。
C.在糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人。
D.参加世香亲戚的婚礼，在婚礼上捡糖纸。
【3】判断下面的说法是否正确。
（1）因为表姑自己喜欢糖纸，所以让“我们”去捡。（_______）
（2）“我们”喜欢参加大人的婚礼，是因为在婚礼上可以捡到很多糖纸。（_______）
（3）从文中可以看出“我”和世香都是天真活泼的孩子。（_______）
10、阅读下面的文字，完成下列各题。
走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
【1】“我和阿妈走月亮”在文中出现了______次，这样写的好处是_________。 （ ）
A. 4；作者写文章喜欢重复同样的话语。
B. 3次；这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
C. 4；因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
【2】明明是“我和阿妈走月亮”，作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”是因为（ ）
A. 这是作者心里很愉快时产生的美好的联想。
B. 这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
C. 这是作者看到的真实的景象。
【3】联系课文内容对“走月亮”的理解正确的是（ ）
A. 在月亮下行走，散步。 B. 跟着月亮一起走。 C. 带着月亮走。
【4】作者描写了月光下的哪些景物？ （ ） （多选）
A. 水塘、溪水、鹅卵石 B. 果园、田地 C. 秋虫、夜鸟、鱼儿
【5】写出你对文章最后一句话的理解（ ）
A. 因为我和阿妈走月亮，所以感觉夜晚很美。
B. 我和阿妈在明媚的月光下散步，月光下大自然的景色很美。
11、课内阅读。
琥珀（节选）
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】根据意思写出文段中的词语。
（1）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。( )
（2）用力支撑或摆脱。( )
【2】“两个小东西”指的是________________________________。
【3】联系上下文回答问题：
为什么我们可以看见它们身上的每一根毫毛？
______________________________________________________
【4】从文段中找出体现这块琥珀价值的句子，抄写下来“______”。
【5】读了文段后，请你提出一个问题，并说说自己的看法。
提出问题：_____________________________________________
自我看法：______________________________________________
12、课外阅读
在感恩中成长
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛。
我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。
感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但当她在会场上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤。
感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为 ________________
【1】根据意思从文中找出合适的成语。
（1）形容费尽心血。( )
（2）只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。( )
【2】文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？
_____________________
【3】为文章补充一个恰当的结尾。
【4】你认为作为学生的我们对父母最好的感恩方式是什么？
_____________________
13、阅读题。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建筑建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还要很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的。如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步院内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
……
②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
——摘自《圆明园的毁灭》
【1】这段话用两两相对的词句，介绍圆明园中景物。照例子摘抄一组这样词句。
例：“金碧辉煌的殿堂”对“玲珑剔透的亭台楼阁”
“我”的摘抄：__________
【2】“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。”是节选部分第①段的中心句吗？先作判断再说理由。
__________
【3】“英法联军侵入北京，闯进圆明园。”中“闯”字用得好。你知道好在哪里？
__________
【4】根据提示，把摘选的两段联系起来阅读，写出你的阅读感受。
提示：读到“就这样化为一片灰烬”的时候，我们可以联系节选部分第①段中那些分类介绍的园林和建筑，想象“一片灰烬”是怎样一幅幅画面。如，金碧辉煌的殿堂，化为一片灰烬；玲珑剔透的亭台楼阁，化为一片灰烬……请充分阅读和想象，写下你的阅读感受。
__________
14、课内阅读《狼牙山五壮士》，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音jīng tiān dòng dì，qì zhuàng shān hé！
【1】读选段中的拼音，把词语规范地写下来。
jīng tiān dòng dì | qì zhuàng shān hé |
____ | ____ |
【2】选段主要从人物的动作、____、____这三个方面来描写五壮士。
【3】班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”这个“任务”指的是什么？
____
【4】选段中画线的句子表现了五壮士怎样的感情？
____
【5】五壮士完成任务后，为什么会选择跳崖？
____
15、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
____________________________
2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
____________________________
3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
____________________________
4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
____________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
____________________________
16、按要求写句子。
（1）老师对我们说：“雷锋精神是我们学习的榜样。”（修改病句）
______________________________________
（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
_____________________________________
（3）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，补充句子）
心爱的小狗走失了，我伤心得____________________________
（4）从下面的情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花盛开 狂风暴雨
心情好：___________________________________
心情不好：__________________________________
17、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
___________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
___________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
___________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
___________________________
18、按要求写句子。
（1）异常 春天 美丽 景色 郊外（连词成句并加上标点。）
___________________________________
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进的大海。（仿写句子）
李明____________，____________跑进了教室。
（3）从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。
____________________________________
19、照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
顾客说：“那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里哦。”
___________________
20、按要求写句子。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改成陈述句）
______________________________________________
（2）乌云密布，天空很快便暗下来了。（给句子后面补充内容，使句子更具体）
_____________________________________________________
21、习作。
你一定参加过一些校内外活动，比如：诗歌朗诵会、学校运动会、旅游、爬山、植树……选择一次活动写下来，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点写；写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现；写出活动中的体会。题目自拟，字数在500字左右。
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