微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、写出反义词
葱茏____ 信赖____
流泻____ 细腻____
2、比一比，再组词。
园（______） 外（______） 进（______） 今（______） 闪（______）
圆（______） 处（______） 近（______） 令（______） 闭（______）
3、把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不( )( ) ( )耳( )腮 天( )地( )
( )男( )女 ( )头( )颈 ( )弟( )兄
（1）这道数学题他怎么也解不出来，急得他( )像热锅上的蚂蚁一样。
（2）同学们听到这个好消息都( )
4、课文整体梳理。
课文通过叙述小贝当让理发师改口叫他__________和要求理发师给他_________这两件事，表现了小贝当的可爱与有趣。
5、读一读，用加点的词语写句子。
1.正太郎目不转睛地看着小狐狸。
________________________________________________________
2.他一不小心踩到了悬崖边的积雪上。
________________________________________________________
6、阅读链接。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
这首诗篇幅短小，构思精巧。我仿佛看到了诗中的这只鸟不知疲倦地在祖国大地上飞翔，一边飞一边叙说着对这片土地真挚而赤诚的爱。你们看到了吗？对脚下的土地你有了什么新的感受？可以和同学分享。
______________________
7、古诗阅读
《题临安邸》
（ ），（ ）？
（ ），（ ）。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是_____代诗人_____在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
【3】解释下列词语的意思。
几时休: 。熏： 。 醉： 。
暖风:原指 。在诗中是指 。
游人: 。在诗中是指 。
【4】诗的前两句抓住了临安城的特点:_________________的青山，_________________的楼台和无休止的____________,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)
【5】《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“__________”。诗人用“_____”三个字，责问统治者:________。表达了诗人______________的讽刺之情。
【6】对划线诗句理解正确的一项是（ ）
A. 这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B. 景物描写，体现出杭州的美丽。
C. 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
【7】这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )
A. 体现现在临安城的荒凉。
B. 强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
8、阅读诗歌，回答问题
望天门山
【唐】李白
________________，________________。
________________，________________。
【1】默写古诗。
【2】解释下列词语。
开：________ 回：________ 出：________
【3】选出理解有误的一项是（ ）
A．一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势
B．“出”字，使静止不动的山，富有动态的美
C．“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景
9、
1．在儿歌中找到四个整体认读音节，用“____”画出。
2．在儿歌中任选四个三拼音节，用“ ”画出。
3．云娃娃都变成了什么？用“ ”画出来。
4．云娃娃还会变只________追________。(可以写拼音)
10、根据课文内容填空并回答问题。
摇花对我来说是件大事。（ ），我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”（ ）母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
【1】在括号内填上合适的关联词语。
【2】读句子，体会语气。
（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”我们应该读出___________语气来。
（2）选文最后一句应该读出_____________语气。
【3】选文中画线的句子具体写_______________的情景，其中的“抱”“摇”“喊”这一系列的动词，非常贴切地表现了我摇花时的_________、_____和________。
【4】读画线的句子，说说作者认为桂花是“好香的雨”的理由。
______________________________________________
【5】桂花纷纷落下时，还会像什么呢？
__________________________________________
【6】文中的 、“缠”“ 怎么还不”反映出作者怎样的心情？
_________________________________________
11、阅读短文，回答问题
课内阅读
《慈母情深》选段
①母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
③那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
④我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑤那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
【1】选文第①段是对母亲的__________描写和__________描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成___________，表现了_______________
【2】选文第②段中加点词语反复出现，对其表达效果理解不正确的一项是（ ）
A．四个“立刻”，表示母亲丝毫不停地投入工作，显出母亲挣钱养家的不容易。
B．“立刻”重复出现，体现出一种紧张感，表现出母亲对待工作的认真。
C．母亲为养活儿女一刻也不想耽误，刻画出了母亲的辛苦，体现了慈母情深。
【3】联系上下文，作者为什么觉得自己长大了，应该是一个大人了？
_________________________________
12、课内阅读
好的故事（选段）
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在朦胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
【1】本选文的作者是___________________，原名___________________，他的一生可以用诸葛亮的话来概括：“___________________，___________________。”
【2】在括号里填上合适的动词。
【3】“好的故事”其实是一个___________________，象征着___________________，其特点是___________________、___________________、___________________。”“昏沉的夜”则象征着___________________。
【4】“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”这句话使用了___________________的修辞手法，分别从___________________态和___________________态两个方面来写“美的人和美的事”。用这种修辞再写一句：
__________________________________________________
13、 ____________
米莉走在放学的路上，看见橱窗里有很多帽子，她很喜欢那顶有羽毛的帽子，但是钱包空无一文。
店员并没有吹胡子瞪眼，他只是抬头看着天花板，想了一会儿。“啊哈！我想到了！有一顶帽子很适合你，请等一下。”几分钟后，店员拿着一个盒子回来了，打开盒盖，煞有介事地给米莉带上了“帽子”，并说：“女士，这是一顶非常神奇的帽子，它可以变成你想象的各种尺寸、形状和颜色，你唯一要做的是运用你的想象力！”
这顶帽子真的无比神奇！米莉路过蛋糕店，哈哈，帽子变成了拥有无数层的生日蛋糕;米莉走过花店，头上瞬间戴上了生机勃勃的鲜花帽;米莉走进公园，帽子就变成了喷泉帽……
米莉到家了，她看见爸爸妈妈的时候，开心地说：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，“没有看到啊！”突然，妈妈会心一笑，说：“哦，真是一顶很神奇的帽子，我也希望自己有这样的帽子呢！”米莉说：“你有啊，你只要想象，它就会在你的头上！”
【1】给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】短文的第3自然段是围绕“______________________”这句话将事情介绍清楚的。
【3】米莉让“帽子”变幻尺寸、形状和颜色的秘诀是什么？
______________________________________________________________________
【4】米莉的“帽子”还会有哪些神奇变化？发挥想象，把短文中“……”省略的内容补充出来。
_______________________________________________________________________
14、阅读展示台。
小乌鸦爱妈妈
路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦。
不吵闹也不玩耍，匆匆忙忙赶回家。
家里妈妈年纪大，躺在床上飞不动。
小乌鸦叼来小虫子，一口一口喂妈妈。
【1】在儿歌中找出一对反义词写在下面的括号里。
( )——( )
【2】小乌鸦急急忙忙赶回家的原因是什么？用“——”在儿歌中画出相关语句。
【3】想一想，乌鸦妈妈吃到虫子时，会说些什么？
______________________________________
【4】读完这首儿歌，你觉得我们以后应该怎样对待自己的爸爸妈妈？
___________________________________
15、句子练习。
(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。
________________________________________________________
(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。
________________________________________________________
(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。
改为反问句:
改为感叹句:
2.微波扩散出水纹。(扩句)
3.雪水从山涧飞泻下来。(扩句)
17、句子乐园。
(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(2)一个 珊迪 可爱 的 孩子 是(连字词成句，并加标点符号)
_______________________________________________________
(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)
18、按要求，写句子。
（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）
______________________________________
（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）
_______________________________________
（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）
_______________________________________
19、天下每个妈妈都爱自己的孩子。（改为双重否定句）
__________________________
20、漫步句子关。
第二天，正太郎把小狐狸要了回来。
“被”字句：________
21、快乐习作
题目：我和____________过一天
我们看过很多神话和童话，里面的人物有本领高强的哪吒、葫芦娃；惩恶扬善的神笔马良；美丽善良的白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和你喜欢的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请发挥你的想象，写一写吧！（不少于350字）
邮箱： 