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1、按要求填空。
“同”按音序查字法应查大写字母( )。按部首查字法应先查部首( )，再查( )画。字典里的解释有：①相同，一样；②共同，一齐；③跟……相同；④统一。“大同小异”中的“同”应选第( )项解释；“但悲不见九州同”中的“同”应选第( )项解释；“同甘共苦”中的“同”应选第( )项解释。
2、用“然”组词并选择填空。
（1）真没想到他（__________）能做出这样的事来。
（2）没想到这么点小事（___________）引起了轩然大波。
（3）（___________），这不再怕鹅了，它也不敢咬我了。
3、把下列词语补充完整。
1．舍本（______） 六畜（______） （______）成裘 （______）鸟语
2．贪消（______） 人寿（______） （______）仅有 （______）齐发
3．纷纷（______） 风月（______） （______）仇报 （______）出新
4．一日（______） 悲欢（______） （______）花开 （______）席地
5．夏水（______） 不容（______） （______）月圆 （______）芙蓉
4、古诗词积累与运用。
（1）读书须用意，_____________。 （2）树欲静而风不止，_________________。
（3）_______________，芙蓉向脸两边。 （4）醉卧沙场君莫笑，__________________。
（5）《采薇》中借杨柳抒发离愁别绪的句子是____________，______________。
（6）“孰为汝多知乎”的意思是______________________？
（7）《学弈》一文告诉我们的道理是_______________________。
（8）人们常用《春夜喜雨》中的“___________，____________”来赞美老师默默无闻的精神。
5、在括号里填上加点词语的反义词。
1．没有法律制度的约束，我们是不可能享有（______）的。
2．虽然外表美丽，但是内心（______），这样的人也是不被喜爱的。
3．肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，（______）揉出了眼泪。
4．如果不努力学习我们取得好成绩的希望就会变成（______）。
6、课外阅读
田园四时杂兴
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“兴”在这首诗中读______，的意思是______。
【2】通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。
【3】三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（ ）
A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。
B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。
C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。
D.“耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。
【4】（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
7、课内外比较阅读。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(二)梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
注释：①凌寒：冒着严寒。②遥：远远地。③知：知道。④为(wèi)：因为。⑤暗香：指梅花的幽香。
【1】读《雪梅》完成下面练习。
(1)把《雪梅》这首诗补充完整。
(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。
【2】读《梅花》，完成下面练习。
(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。
(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。
【3】比较这两首诗，下面说法不正确的是( )
A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。
B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。
C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。
D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。
8、先将翁卷的《乡村四月》补写完整，再按要求完成练习。
，子规声里雨如烟。
，才了蚕桑又插田。
【1】把诗句补充完整。
【2】请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。_______________
【3】第四句中的“蚕桑”照应上面的“________”，“插田”照应上面的“________”，“才”和“又”两个字极富表现力，写出乡村四月________的气氛。
【4】这首诗表达了诗人________。
9、阅读短文，回答问题。
落花生（节选）
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
【1】姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
__________________________
【2】“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）
A．说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B．说明父亲平时不喜欢在坏天气出门。
C．说明父亲平时工作很忙。
【3】父亲把花生与___________、___________、___________作对比：花生生长在___________，那些水果高挂在___________，从而赞美花生___________、___________的品质。
【4】这几段话可以用小标题概括为（吃花生 收花生 议花生），属于（详写略写）。（在正确的词语上打“√”）
10、课内阅读。
在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使 假使）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nè nèn）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没有什么布置（zhi zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干（燥 躁）、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】划去括号内错误的内容。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
光滑( ) 华丽( ) 复杂( )
【3】在文中找出一处拟人句，用横线画出来。
【4】蟋蟀出来吃草，不吃门口的那一丛草的原因是（ ）
A．那丛草好看。
B．那丛草可以遮太阳。
C．那丛草可以隐蔽洞的出口。
【5】短文按照从( )到( )的顺序，介绍了蟋蟀的住宅。
【6】短文第一自然段依次介绍了蟋蟀住宅的( )、( )、( )部分，它们分别具有( )功能、( )功能、( )功能。
【7】为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
_____________________
11、阅读
鹤立鸡群
草地上有一群鸡。其中一只大公鸡，夸耀自己强壮，羽毛金黄亮丽，最为出众。另一只芦花大公鸡不以为然，说自己打起鸣来，声音嘹亮，才是最优秀的。就在他们互不服气，要打起来的时候，一只仙鹤突然从天而降，落在鸡群中，两只公鸡相形见绌，不再争斗了。
【1】芦花大公鸡认为自己优秀的原因是（ ）
A．因为它强壮，羽毛金黄亮丽。
B．因为它打起鸣来，声音嘹亮。
C．因为它打架非常厉害。
【2】两只大公鸡不再争斗的原因是（ ）
A．因为其中一只公鸡胜利了。
B．因为两只大公鸡和仙鹤争斗了起来。
C．因为两只大公鸡见到仙鹤之后发现了自己的不足。
【3】现在通常用鹤立鸡群比喻（ ）
A．一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
B．坏人臭味相投，相互勾结。
C．因为自己不如别人而感到惭愧。
12、在“真相”与“安危”面前，汤姆会做出怎样的抉择？他的行为又给你带来了哪些启示？阅读下面的名著片段，寻找问题的答案。
汤姆·索亚历险记（节选）
〔美〕马克·吐温
①【前情提要】为了比试胆量，汤姆和好朋友哈克半夜来到墓地，却意外在这里目睹了一场凶杀案件。印江·乔埃杀死了一个医生后，嫁祸给爱喝酒的醉鬼穆夫·彼得。汤姆和哈克因畏惧印江·乔埃的凶残，打算隐瞒真相。穆夫·彼得即将接受最终审判，而真凶却逍遥法外，于是汤姆做出了一个大胆的决定。
②当汤姆立起身来，站到证人席上的时候，所有人的眼睛都紧紧地盯着他看，不知道他葫芦里卖得什么药。这个孩子显然十分慌乱，因为他受了不小的惊吓。他首先宣了誓。
③“汤姆·索亚，七月十七日那天，大约在午夜时分，你在哪里？”
④汤姆朝印江·乔埃那冷酷无情的脸上瞟了一眼，舌头就是动弹不起来。听众们屏住呼吸，全神贯注地听着，可是话就是出不来。然而过了一会儿，小男孩终于缓过一些劲来，好不容易挤出一点声音，勉强能让法庭上一部分人听见：
⑤“我在墓地！”
⑥“请你声音大一点。不用害怕。你在——”
⑦“在墓地。”
⑧印江·乔埃的脸上掠过一丝不屑一顾的笑意。
⑨“你是在霍斯·威廉斯墓地附近吗？”
⑩“是的，先生。”
⑪“大胆地说吧——声音再大一点儿。你离墓地有多远？”
⑫“就像现在我和你靠得这样近。”
⑬“你当时藏没藏起来？”
⑭“我藏起来的。”
⑮“藏在哪儿的？”
⑯“藏在坟边的几棵榆树后面。”
⑰印江·乔埃露出一丝几乎无法察觉的惊讶。
⑱“有谁和你在一起吗？”
⑲“是的，先生。我是和——”
⑳“别着急——等一等。你不用提你伙伴的名字。我们会在恰当的时候请他出场的。当时你随身带着什么东西吗？”
㉑汤姆犹豫了一下，看上去有点儿慌张。
㉒“大胆说吧，我的孩子，不要胆怯。说实话总是受人尊重的。你带什么去那儿的？”
㉓“就带了一只——死猫。”
㉔全场发出一阵笑声，法官随即加以制止。
㉕“我们将出示那只猫的死尸。现在，我的孩子，把当时发生的事情统统说出来。你只管说，什么都不要落下，也不用怕。”
㉖汤姆开始说起来，起初有点儿吞吞吐吐，后来说得越来越起劲，话也变得流畅起来。不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听见他一个人的声音。每一双眼睛都注视着他，听众张着嘴巴，忘记了呼吸，全神贯注地听着，完全被这个恐怖的神奇故事所吸引，连时间都给忘记了。当这孩子说到故事的最紧张处时，压抑在胸中的愤怒也到达了顶点：
㉗“——就在医生抡起木板，穆夫·彼得应声倒地的时候，印江·乔埃拿着刀冲过来——”唰！那真正的凶手像闪电一样蹦出窗外，冲开所有想拦住他的人，溜得无影无踪。
【1】（拟定标题）读完节选片段后，请你用小标题_________（四个字）概括片段的主要内容。
【2】在庭审过程中，汤姆的心情发生了多次变化，请你结合文章内容完成下题。
（1）（内容概括）结合文章内容，补全汤姆的“心跳曲线图”。
心情变化历程：
庭审阶段： 站在证人席上时 ②____________时 法官不断鼓励后
（2）（内容理解、人物形象）在庭审时汤姆为什么会有这样的心情变化？由此可以看出汤姆是一个怎样的人？（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）
_____________________
【3】（拓展探究）汤姆举证凶手的故事给你带来了怎样的启示？
_____________________
13、课外阅读。
乡愁
余光中
小时候
乡愁
是一枚小小的邮票
我在这头，
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【1】第1、2小节，作者把乡愁比作_________、________。这是因为____________________。
【2】第3、4小节，作者把乡愁比作成为_________、__________。这是因为___________________。
【3】作者在诗中抒发了什么感情？
____________________________________
【4】你认为乡愁还会是什么？试着写一写。
____________________________________
14、 诺贝尔
①每年12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。
②为什么一定要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢？因为这是诺贝尔逝世的时间。
③诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，他最突出的发明是炸药。
④小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！于是，他萌发了要发明炸药的念头。
⑤以后，诺贝尔就把兴趣放在炸药的发明上。最先，他与父亲、哥哥一起，发明了一种液体炸药。这种炸药爆炸力十分强大，很快风靡全世界。人们把它称为“诺贝尔爆炸油”。
⑥然而，液体炸药在运输中非常容易爆炸。怎样使炸药能够安全运输呢？诺贝尔开始了新的研究。1864年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，诺贝尔的父亲被炸成残疾，他自己也受了伤，但他毫不气馁……
⑦在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，他终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
⑧诺贝尔为了发明爆炸力更加强大的炸药，连续不断地加紧试验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火索，双眼盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了，诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！”“诺贝尔完了！”
⑨突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
⑩1870年，诺贝尔终于发明了烈性炸药。
⑪1887年，诺贝尔又发明了无烟炸药，这就是人类今天使用的炸药。
⑫为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。1896年，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费——共200万英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生物学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。这就是他设立的诺贝尔奖。
【1】造句。
连续不断——_______________
【2】仔细阅读，照样子用概括的语言填写表格。
时间 | 重要事件 |
小时候 | 产生要发明炸药的念头 |
长大后，最先 | 发明一种液体炸药 |
1867年的秋天 | （1）_______________ |
1870 | （2）_______________ |
（3）_______________ | 又发明了无烟炸药 |
1896年临终时 | （4）_______________ |
（5）_______________ | 在瑞典首都举行诺贝尔奖的授奖仪式 |
【3】请你用简练的语言概括第③—⑪自然段的主要内容。
______________________________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）
（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）
（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）
16、按要求写句子。
(1)小明被我一口气背到了医院。(改为“把”字句)
________________________________________________________
(2)第二天燕子整天坐在王子的肩上。(缩句)
________________________________________________________
(3)小孩子们叫道：“我们现在有面包了。”(改为转述句)
________________________________________________________
(4)再没有比贫穷更不可思议的了。(改为反问句)
________________________________________________________
(5)难道小燕子不想飞到埃及吗？(改为陈述句)
________________________________________________________
17、句子训练营。
（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)
假如_______________，大自然将多么________
_______________啊！
（2）大自然很单调。
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
18、给下面的词语排队，并加上标点符号。
（1）什么 他 姓 张 姓 他
________________________________
（2）姓氏 中国 很多 有
________________________________
19、按要求改写句子。（12分）
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改陈述句）
（2）《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)
（3）这个地方这么小，怎么开宴会？（改夸张句）
（4）枝头的画眉在不停地叫着。（改拟人句）
20、按要求写句子。
(1)至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改成肯定句)
________________________________________________________________________
(2)如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(3)秋天来了，成熟的向日葵在低头弯腰；秋天来了，_____________________________________________。(续写句子)
(4)老师，您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。(仿写句子)
老师，您就像________，_____________________________________。
21、综合实践。
请你根据提示为李明写一则寻物启事。（注意寻物启事的格式）
昨天上午（6月25日）第三节课后，三年级（3）班的李明在科学实验室丢失了一串钥匙，上面挂着一个卡通米奇老鼠。
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