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随时随地学习
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1、把下列句子中加点的词换成和它意思相近的词。
(1)海南岛一年四季都很温暖。( )
(2)这块月饼特别大。( )
(3)企鹅生活在严寒的南极。( )
2、照样子，写一写。
例：叽叽喳喳______ ______
又香又甜______ ______
很少很少______ ______
快乐（快快乐乐）开心______ 认真______
3、回顾课文，根据自己的理解填空。
（1）我们在本学期课文学习中，认识了很多具有特点的人物形象：______的小嘎子、______的船长、被称为“军神”的______、一生清贫的______。
（2）读《手指》一文，我们明白了五根手指如果能______，那就根根有力量；读《自相矛盾》，我们知道了____________。
4、形近字组词。
5、换部首写新字，再组词。
例：红
江 长江
持
___ ___ 泼
___ ___ 玲
__ ___
6、古诗阅读
山行（杜牧）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】解释下列词语的意思。
寒山：________________________。 生：______________________
坐：__________________________。 红于：__________________
【2】说说下面诗句的意思：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
______________________________________________________________
【3】这首诗写的是什么季节的景色？你从哪些地方发现的？
_______________________________________________________________
【4】你还能写出这个季节的两句古诗吗？
___________________________________________________________________
7、课内阅读
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释下列字的意思。
教：________ 度：_________
【2】这首诗的作者是_____代著名边塞诗人____，字_____，被后人誉为“________。”
【3】这首诗中写景的句子是“__________________”，这首诗运用了___________的修辞手法。
【4】下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
B．表现当时领兵主将要发扬李广的精神，表达了“不教胡马度阴山”的战斗决心。
C．不仅反映了远离家乡的士兵为抵御外辱而长期戍边“万里长征”的艰苦生活，而且表达了消除边患，使人民过上和平生活的强烈愿望。
8、客晓
沈受宏
千里作远客，五更思故乡。
寒鸦数声起，窗外月如霜。
【1】这首诗写作者羁旅他乡时的思乡心情。一、二句用及其简练概括的语言，正面叙述了____________和思乡之切。
【2】请分析三、四句写景的作用。
_____________________________________
9、课内小阅读
松树的风格（节选）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
【1】在文中空格内填上适当的词语。
【2】根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：__________________________________________________
严肃时，心里在想：__________________________________________________
【3】根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。
10、阅读短文，按要求完成练习。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊!我真是看呆了，书，可以这样放，多好!
③我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
④放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了!爸妈一愣，哪里呢？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑤那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了!
⑥什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑧风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑨家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑩如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
【1】理解与积累。
（1）联系上下文理解词语。
难以名状：____________________________
不知所措：_________________________
（2）从文中找到下面词语的近义词。
俨然——（______） 庄严——（______）
【2】提取信息。
（1）“我”__________上老师书架的样子：那一本本__________的书装满了一面__________的架子，是一队队__________
（2）和家里大大的书架相比，少年书架__________、__________，但它一直陪伴着“我”成长，是“我”的__________，并长久地给“我”力量。
【3】内容探究。
本文围绕“书架”写了4件事：①到老师家看到宽大的书架→②__________→③__________→④书架伴“我”成长。
【4】下列关于文章内容表达不正确的一项是（ ）
A．当妈妈看到“我”自己做的小书架时，她高兴的原因是“我”这么聪明能干。
B．作者称书架既是久违的老友，又是“我”的长者，表达了自己内心的喜悦以及对它陪伴的尊敬。
C．作者为了烘托爸爸在为“我”制作书架，而“我”即将拥有书架时的开心惊喜，抓住环境进行描写。
D．这篇文章既有对父母之爱的怀念，也饱含着作者对知识的渴求，对丰富精神世界的追求。
【5】语言品味。
（1）读句子，结合带点的词语，体会句子的含意。
那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
_________________________________
（2）读第⑥自然段画线句子。“美丽的家伙”指_________，这句话将书架__________，我从中体会到___________________________________。
【6】语言表达。
（1）人们认为，书是“长生果”“营养品”“朋友”“故地”。你觉得书还可以是______，是因为_______________。
（2）文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你成长的？
___________________________________________________
11、比较阅读，完成后面的题。
（一）月是故乡明（节选）
到了更晚的时然，我走到抗边，他头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月光想映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月去叠在一起，清光更加晶莹澄激。
（二）丢失的乡村夏夜（节选）
夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮，月亮才不会失约呢。月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月光花：孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里忽然地一荡，又一荡，慢慢的自己复原自己，又是一脸慈祥。但转眼几十年，这样的情景只在我梦里出现。现实呢，现实是这样的乡村夏夜丢失了！
【1】照样子，写词语。
晶莹澄澈：____ ____银鳞闪闪：____ ____
【2】文段（—）和（二）所写的事情都和月亮有关，请根据内容把小标题补充完整。
文段（一）：看月亮，____文段（二）：____，戏月亮
【3】文段（—）画横线句子描写出故乡月亮的特点是____（用文段中的词语填空），突出故乡月亮的____
【4】文段（二）画横线句子运用了____的修辞手法，把____比作____，生动形象地表现了月亮的____，同时也表现了孩子们的____
【5】两个文段都描写月亮，但表达的感情不一样，文段（一）表达了____，文段（二）表达了____。（选填序号）
A．对童年时代的怀念，对家乡的热爱、怀念，对失去乡村夏夜的惋惜。
B．对童年和故乡的无限患念。
【6】你还知道哪些借明月写思乡之情的诗句？请写出两个完整诗句。
____
12、阅读理解
杭州亚运会的“名片”
中文名：2022年杭州亚运会 外文名：The2022Hangzhou Asian Games 办会理念：绿色、智能、节俭，文明 办赛原则：“杭州为主，全省共享”， 以杭州为主城市，浙江省内部分城市。 上一届：第18届2018年雅加达亚运会 下一届：第20届2026年爱知·名古屋亚运会 |
杭州亚运会会徽
杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面，钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。 |
【1】2022年亚运会的主办城市是________，此次亚运会是第________届亚运会。
【2】杭州亚运会会徽的主体图形是________，它由六个元素组成。其中________象征了亚奥理事会，________代表了体育竞技。（把下列合适的选项序号填到横线上）
A．扇面 B．赛道 C．潮涌 D．太阳图形
【3】判断题，用“√”“×”表示。
①亚运会每四年举行一次。( )
②2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。( )
③杭州亚运会会徽是由主体图形、主办城市及举办年份的印鉴构成的。( )
④亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排阔气些。( )
13、 拓展阅读。
我的小河
小河是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié( )相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù( )在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊!我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河!
1．给下面加线字注音，或根据拼音写汉字。
污垢( ) 淤塞( ) hé xié( )相处 mù yù( )
2．选词填空，在正确的词语上画“√”。
在文中A处该填的词语是：(1)柔弱 (2)软弱 (3)脆弱
在文中B处该填的词语是：(1)命运 (2)厄运 (3)幸运
3．把下面的句子改成反问句。
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
_____________________________________________________________________
4．模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。
期待那一天，______________________________________________
5．你认为本文作者想要表达的中心思想是什么?
_____________________________________________________________________
6．请你拟一条有关环保的标语。
示例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
_____________________________________________________________________
14、课外阅读。
金色的沙子
我的女儿莫尼卡喜欢玩沙子，每天下午，她都要和小伙伴们去社区公园的沙池玩。近来我发现，她每次去玩时都要带上家里的红水桶。莫尼卡才7岁，用这样的大桶提沙子肯定会很吃力，我曾好几次建议她换只小一点的桶，她却依然愿意提着大桶去玩。
那是个阳光和煦的日子，我打理好庭院里的花草，决定去公园看看莫尼卡。傍晚的公园显得安谧宁静，夕阳的柔光给一排排高大的榉木笼上薄纱。远远地我就看到一群孩子正在沙池里嬉戏，他们银铃般的笑声和彩色秋千一起荡漾着，接着我便看到了那只鲜红的桶，旁边一个熟悉的身影正专心致志地往桶里装着沙。我走过去说：“莫尼卡，你怎么不和小伙伴们一起玩呢？装这么多沙子做什么呀？”莫尼卡仰起粘着沙粒的汗涔涔的小脸，有些吃惊地问：“妈妈，您怎么来啦？”我笑着说□快别这么弄了□去和萨拉她们一块玩吧□□不行呀□莫尼卡摇摇头又继续装起沙子来□雷德也很想玩沙子□我要和他一起玩□“雷德是谁呀？”我饶有兴致地问，“你让他过来啊。”“喏，他在那儿！”
我顺着莫尼卡指的方向望去，看到花坛那边有个坐在轮椅上的小男孩。“妈妈，雷德真的好想玩沙子呢，可是他只有一只脚……”莫尼卡的声音低了下去。我帮莫尼卡把沙桶提到雷德面前，这个有着浅棕卷发、蔚蓝眼睛的孩子略显羞涩地对我说：“阿姨，您的莫尼卡就像天使一样，她每天都帮我造一个沙池呢！”说着他弯下身子去捧沙子，把自己唯一的苍白瘦弱的脚探进沙子里。他的脸上有花朵绽放般的欣喜与兴奋。
夕阳动人的光泽下，细细的沙子在两个孩子天籁般的笑声里，宛若跳跃的、金色的水花。
【1】在短文中的方框内加上标点。
【2】短文开头写七岁的莫尼卡拿大桶提沙子的反常行为是为了（ ）
A.设置悬念，引起读者的兴趣。
B.交代事情的起因，为下文做铺垫。
C.突出莫尼卡的与众不同，她年纪虽小，但力气很大。
D.突出莫尼卡非常喜欢玩沙子。
【3】文中画横线的句子中，省略号省略了什么？把它补充出来。
________________________________
【4】结合选文内容，下面的事例说明了莫尼卡的什么特点？写在括号里。
（1）每天下午，莫尼卡都要和小伙伴们去社区公园的沙池玩。（_______）
（2）她每天用一个大桶吃力地提沙子，为雷德造一个沙池。（_______）
（3）关心残疾的雷德，主动给他送去快乐。（_______）
【5】对于题目“金色的沙子”的含义，理解正确的一项是（ ）
A.因为是傍晚，夕阳照在沙子上，所以是金色的。
B.本身沙子就是黄色的，颜色接近金色。
C.金色的不只是沙子，还包含了孩子一颗乐于助人的金子般可贵的心。
15、按要求写句子。
1. 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
改成反问句：
2.春天到了，映山红开了。请运用比喻的手法，描写这一美景。
3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得观赏。
用恰当的关联词连接句子：
4.东东很聪明，就是学习上怕吃苦，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言“ ， 。”
16、句子训练营。
1.爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子写句子，用上连续的动词）
2.爬山虎的那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。(改为反问句)
17、句子练习。
(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)
________________________________________________________________________
(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)
________________________________________________________________________
(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)
________________________________________________________________________
18、把下面句子改为被字句。
①闹钟把我吵醒了。
__________________________________________
②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。
__________________________________
③妈妈把我的衣服洗得干干净净。
______________________________
④悦耳的歌声把全班同学吸引了。
_______________________________
⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。
______________________________
19、按要求改写句子。
（1）谁不知道这是风车呢？
（改为陈述句）______________________________________________________________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
（改为反问句）______________________________________________________________
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（4）老人喂海鸥。
（扩句）____________________________________________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。
（改为拟人句）______________________________________________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
____________________________________________________________________________
20、照样子把句子补充完整。
（1）例：枫树又高又大，像一把伞。
春雨______，像______。
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
妹妹______，______跑回了家。（写妹妹高兴的心情。）
（3）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。
______一会儿______，一会儿______。
21、习作。
假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是服装设计师，我要设计出能自动调节尺寸的服装……这些都是多么美好的幻想和愿望啊！请以《假如我是 》为题，把你的美好愿望写下来。注意把内容写具体，句子写通顺。
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