微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
光洁—﹙ ﹚ 特点—﹙ ﹚
把握—﹙ ﹚ 娴熟—﹙ ﹚
反义词：
繁杂—﹙ ﹚ 精明—﹙ ﹚
公道—﹙ ﹚ 污染—﹙ ﹚
2、近义词
喜欢——( ) 准确——( ) 随意——( ) 祈祷——( )
主动——( ) 非常——（ ） 摆放——（ ） 得到——（ ）
超群——（ ）
3、课文回顾。
1．《村居》一诗的作者_______是________代诗人，本诗主要描写了______（季节）的美好景色，表达了作者__________之情。
2．根据意思写诗句。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长．黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
________________________________
3．除了文章中的花儿，你还知道哪些花在春天开吗？写一写吧！
_____________________________
4、补充下列诗句
（1）人闲桂花落，__________________________。（王维）
（2）___________________________，青草池塘处处蛙（赵师秀）
（3）鹅湖山下稻粱肥，________________________。（王驾）
（4）独出前门望野田，___________________________。（白居易）
5、下列句子采用了哪些修辞手法
（1）难道我们应该抄袭别人的作业？________
（2）我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳。________
（3）高粱笑弯了腰，稻子笑破了衣。________
（4）天堂是什么？天堂就是能让人自由自在，幸福快乐的地方。________
（5）危楼高百尺，手可摘星辰。________
6、阅读下面诗歌，完成下面小题。
书湖阴先生壁（其一）
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】诗中的“排闼”在文中的意思是______。
【2】下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
7、读一读，完成练习。
春夏秋冬（节选）
天吩咐春风，
把冰雪融化了，
变成清澈的河流，
滋润万物滋润你我他。
夏天号召山雨，
把树木浇绿了，
变成茂密的森林，
遮挡阳光遮挡风沙。
秋天派遣秋风，
把果实吹熟了，
变成美味的水果，
请大家尽情享用吧。
冬天命令雪花，
把大地冰冻了，
忙碌了一年休息一下，
等明年春天再开始吧。
【1】填一填。
滋润（_________） 遮挡（__________）
【2】连一连。
春天 夏天 秋天 冬天
雪花飞舞 冰雪融化 森林茂密 水果美味
【3】你喜欢哪个季节？为什么？
________________________
8、补充古诗，做练习。
草
离离 ， 一枯荣。
野火烧 ， 吹又生。
【1】补全古诗。
【2】本诗的作者是____代诗人_____。
①唐 ②宋 ③李白 ④白居易
【3】诗句中“岁”字的意思是（ ）
A．岁数
B．年
【4】小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火________，__________。
9、阅读短文，并回答问题（13%）
严格要求自己
革命导师列宁在少年时代就严格要求自己。
列宁总是注意保持作业本的干净、整齐。有一次，他不小心将一个大墨点滴在作业本上。虽然这一页的作业已快写满了，可他不肯让清洁、整齐的作业本上留下这个墨点儿。他将那张纸扯下来，补上一张新的，并（从 重）新抄写了才罢休。
列宁的作文经常受到老师的夸（桨 奖）。老师给他打的分数，往往不是“5”,而是“５＋”。
每次作文，老师在一两个星期以前，就把题目告诉大家。列宁马上开始准备：先找有关的材料，考虑文章的内容；考虑好了，写个（题 提）纲；然后打草稿。
他把稿纸折成两半，在左半边起草稿，右半边先空着。草稿起好（以 已）后，他就在右半边作补充、修改，或者写一些必要的说明。不几天，右边的一半也快写满了。
等到交作文的时候，他的文章已经认真细致地修改过几遍，自然又充实又有条理。老师看了非常满意，所以给他打的分数常常是“5+”。
（1） 用“—”线画出括号里正确的字。2%
（2）联系短文，写出下面词语的近义词和反义词：4%
近义词 ( ) 近义词 ( )
干净 认真
反义词（ ） 反义词 ( )
（3）找出文中的中心句，用“———”画出。2%
（4）用“//”给短文分成三段,并写出第2段、第3段的段意。5%
第2段：__________________________________________________________
第3段：_____________
10、课外美文阅读。
始祖鸟不是鸟祖先
①1860年，人们在德国南部的某个采石场挖到了一块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的羽毛非常相似，石头能追溯到1．5亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想：难道，这是鸟类的远古祖先？
②这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛，长着翅膀的小恐龙"或者“有牙齿且长手长脚长尾巴的怪鸟"？学者们给它起名为“Archaeopteryx”，源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词，中文译名“始祖鸟”。
③然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现：在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗，而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类祖先好像不对！
④虽然有还算（宽广 宽大）的翅膀，但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的（强健 强大）肌肉，也无法做到鸟类鼓翼上升的动作。不过，它们翅膀和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距离的滑翔还是没问题的，这样也更适合在树木繁多的环境中活动。
⑤总而言之，“始祖”之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟永远都是其中不可否认的一员。
【1】请用“√”在文中括号内选择恰当的词语。
【2】第①自然段中人们“猜想”的依据是________。
【3】关于“始祖鸟”的外形，不符合的一项是（ ）
A．身披羽毛
B．翅膀宽大
C．没有手
D．有尾巴
【4】画横线的句子中，加点字“似乎”一词可否删掉，为什么？_______
【5】下列说法不正确的一项是（ ）
A．人们普遍认为鸟类是由恐龙进化而来的。
B．始祖鸟不能像鸟类那样做鼓翼上升的动作。
C．古希腊语中始祖鸟的名字意思就是“翅膀”。
11、阅读并回答问题
黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。
（1）解释词语：
绰约—— 婀娜多姿——
（2）这段文章的主要内容是什么？
（3）用“——”画出文中的排比句、拟人句。
（4）文章的第一句话与下文是什么关系？
12、阅读品味斋
闻鸡起舞
祖逖（tì）和刘琨(kūn)都是晋(jìn)代著名的将领，两人志同道合，意气相投，都希望为国家出力，干出一番事业。
他们白天一起在衙(yá)门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。当时，西晋皇族内部互相倾轧(yà)，争权夺利，各少数民族首领乘机起兵作乱，国家安全受到严重威胁(xié)。国家命运与个人前程息息相关，身为西晋臣子的祖逖和刘琨怎能不焦虑？一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说：“你听到鸡叫声了吗？”刘琨侧耳细听了一会，说：“是啊，是鸡在啼叫。不过，半夜的鸡叫声是恶声啊！”祖逖一边起身，一边反驳（bó）：“这不是恶声，而是催促我们快起床练武的叫声。”刘琨跟着穿衣起床。两人来到院子里，[拨 拔]出剑(jiàn)来对舞，直到曙(shǔ)光初露。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷(kù)暑，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍[纪 记]律严明，作战勇敢，打了不少的胜仗，得到了老百姓的支持(chí)和拥护。
【1】给带点字选择正确的读音。
jiānɡ；jiànɡ è；wù
将领( )；将军( ) 恶声( ) ；厌恶( )
【2】用划出文中[ ]里不恰当的汉字。
【3】照样子，在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：就职——供职 闻名——________
反义词：凉爽——________ 反对——________
【4】照样子，写词语。
息息相关： 、
【5】用“ ”标出文中的反问句。
【6】读短文，填一填。
读了这个故事，我得到一个启示：_____________。像《闻鸡起舞》这样的成语故事，我还知道《 》《 》、……
13、阅读短文，完成练习。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】这段话的中心句是（ ）
A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
B.人总是要死的，但死的意义有不同。
C.张思德同志是为人民利益而死的。
D.为人民利益而死，就比泰山还重。
【2】先解释下面句中加点字的意思，再写出这句话的意思。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（1）固：_____ 或：_______ 于：______
（2）这句话的意思: ___________________________。
【3】作者以张思德同志的事例来说明观点，请你再补充一个具体的事例。
_____________________________________
【4】选段提到的司马迁，创作了中国第一部纪传体通史《_____》， 被鲁迅誉为“___________________”
14、阅读短文，完成练习。
方形西红柿
一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。
这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”
“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过 多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”
“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的长大了嘴巴，有的__________，有的_____________，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼．我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赴时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的柽胎！”
西红柿家族的元老们一致决定．不认这些“柽胎要把他们赶出西红柿园！
这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠梦等一系列的新品种。”
客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运揄，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”
西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火．低声嘟嗦：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”
【1】文中画“__”句子中的“丑八怪”指的是__________，他们的特点是_______、__________。他们讨人喜欢是因为______________________。
【2】展开想象，把文中的横线处补充完整。
【3】这篇短文想告诉速我们_______
A.要有创新意识，要勇于接受新事物
B.西红柿根本不需要什么研究、改良
C.赶时髦、哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎
D.每个人都有自己的的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处
【4】把下面句子的问号换成句号，体会语气的不同，但意思不变。
什么，你们也能算是西红柿？
____________________________
【5】请你联系生活经验，从计对文章内容的角度提吃出—个问题，并做出回答。
问题：___________________________
回答：__________________________
15、按要求写句子。
1.禄东赞把马驹和母马分开关起来。
改为“被”字句：
2.聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。
缩句：
3.蚂蚁向前爬去。
扩句：
16、按要求改句子。
（1）泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。(改成反问句)
________________________________________________________________________
（2）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成双重否定句)
________________________________________________________________________
（3）象是泰国的国宝。(改成感叹句)
________________________________________________________________________
（4）据说象是一种聪明而有灵气的动物。(缩句)
________________________________________________________________________
（5）班队课上，我们修订并讨论了班级公约。(修改病句)
________________________________________________________________________
17、按要求回答。
A.我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。
改成反问句：__________________________________
B.爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。”
改成第三人称转述句：__________________________
C.大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们_________________；__________________，那是启示我们_________________。
18、按要求改写句子。（2分）
（1）一阵狂风刮倒了那棵树。（把字句）
_________________________________________________________
（2）葡萄挂在架子上。（扩写句子）
_________________________________________________________
19、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
_____________________
20、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
__________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
__________________________________
21、习作百花园。
选择一位自己喜爱的老师，抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师，突出老师的特点，表达对老师的赞美。
邮箱： 