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1、根据读音写汉字
1．
容( ) ( ) 思 ( )术
翻( ) ( )力 记( )
2．
犹( ) 富( ) 忧( )
机( ) 教( ) 比( )
3．
朝( ) ( )谷 ( )窄
( )想 闲( ) ( )疵
2、名言填空。
（1）周总理竭尽心力，为新中国的建设立下了丰功伟绩，由此我想到了诸葛亮的名言，“______，_______。”
（2）鲁迅先生曾说过：“我们从古以来，就有______的人，有拼命硬干的人，有_______的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
3、把下列鲁迅的名言补充完整。
1．无论是豪杰还是大丈夫， 都怜爱自己的孩子，正所谓：_____________，____________。要想成功，就要有勇往直前、敢于冒险的精神，因为___________，____________，也便成了路。
2．中国能始终屹立在世界的东方，那是因为我们自古以来，就有__________的人，有_________的人，有________的人，有_________的人……这就是中国的脊梁。而且惟有民魂是值得宝贵的，_____________，______________。
3．课后，我还积累了许多鲁迅的名言：
①_________________
②_________________
4、填空。
《七律•长征》一诗作者是____，结构是_____，高度概括全诗内容的两句是____，全诗赞扬了红军战士_________________。
5、填空。
1.秦时明月汉时关，____________________________。
2.___________________________,不教胡马度阴山。
3.___________________________,一片孤城万仞山。
4.羌笛何须怨杨柳，____________________________。
6、阅读理解。
书湖阴先生壁。
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释加点字的意思。
（1）茅檐长扫净无苔（_______） （2）两山排闼送青来（_______）
【2】下列朗读节奏有错误的一项是（ ）
A.茅檐/长扫/净无苔 B.花木/成畦/手自栽
C.一水/护田/将绿绕 D.两山排闼/送青来
【3】湖阴先生家附近的环境怎样？
_______________________________
7、品读课内语段，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是____代诗人_____。
【2】写出下列字词在诗中的意思。
①吟：_________________ ②若：____________________
③等闲：________________ ④清白：_____________________
【3】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（____）千锤万凿，（____）烈火焚身，（____）粉骨碎身，我（_____）要留清白在人间。
【4】这首诗使用的表现手法是（ ）
A．托物言志
B．借景抒情
【5】前两句诗将“烈火焚烧”与“__________”进行对比，衬托了石灰的_______；后两句借石灰之口，表达了诗人__________的精神和_____的追求。
8、阅读古诗词，完成习题。
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
古诗借江南的黄莺、_______、_______ 等景物描绘江南春景的明丽；诗句_______、________则写出江南的烟雨之色。江南春有莺啼之声，还有_____之色，有近处风中的_______，还有远处迷蒙的________ ，诗中“有声有色”“有远有近”的景物，皆表达了诗人__________ 的情感。
9、阅读小长廊
最高贵的捐赠
一场大火,夺去女主人的生命和这个家庭所有的财产,男主人和叫翔子的小孩在消防人员的帮助下逃了出来。
人们为翔子家举行了捐赠活动。在捐赠的人群中,有一对母女引起了我的注意,她俩显然也是来捐赠的,却待在人群的外围。那个母亲蹲在地上,向那个只有四五岁的小女孩说着什么,而那小女孩撅着嘴,一脸的不情愿。
我走过去,听见那位母亲正指着地上的那堆东西对女儿说:“你瞧,这被褥,是妈妈最好的被褥。这衣服,是你爸爸刚买的最好的一件衣服。我们都把自己最好的东西拿来捐给翔子家,你为什么只拿这个破旧的玩具熊不拿你最好的东西呢?”
小女孩有些局促不安,小声问:“难道非得要将最好的东西送给别人吗?”母亲回答说:“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊,捐你最宝贝的?”
小女孩抬起头来,有点手足无措,小声说:“我,舍不得。”
我们一道走过去。小女孩拉过满脸泪痕的翔子的手,郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白,她咬了咬嘴唇,然后下了很大决心似的说:“翔子,我将我妈妈捐给你了,你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来,然后嘤嘤地哭出了声,转身跑开了。
我终于明白了小女孩的意思,在她的世界里,最好而又最宝贝的,当然是她的妈妈。这小女孩奉上的,是她的整个世界。这是我看到的最为高贵捐赠。
【1】对短文的理解正确的两项是( )
A. 小女孩将自己最宝贝的妈妈捐给翔子
B. 妈妈是一个品德高尚的人
C. 小女孩快乐地将妈妈捐给了翔子
【2】为什么说小女孩的捐赠是“高贵”的?
_____________________
【3】短文的最后一个自然段在全文中的作用是( )
A. 总结全文,点明中心,深化主题
B. 让大家明白小女孩为什么要捐妈妈
【4】妈妈和小女孩心中最好的东西一样吗?有什么不同之处?
_____________________
【5】你觉得短文中的小女孩是不是一个有爱心的人?为什么?
_____________________
10、阅读下文，回答问题。
在大人们的责骂和追阿声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……
【1】用波浪线画出文中的比喻句。
【2】短文有三处省略号，作用分别是______、______、______。
A．表示意犹未尽 B．表示列举的省略 C．表示引文的省略
【3】“在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。”这话中，你认为用得最准确的一个字是：________，因为这个字体现了________。
【4】《永远的歌声》中“歌声”是指________。
【5】当我们委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么搂住我们脏乎乎的身子，哭了？
_______________________________
11、非连续性文本阅读。
材料一 2022年北京冬奥会会徽
材料二 2022年北京冬奥会计划于2022年2月4日开幕，北京冬奥会设7个大项，15个分项，109个小项。北京赛区承办所有的冰上项目；延庆赛区承办雪车、雪橇及高山滑雪项目；张家口赛区的崇礼区承办其他雪山项目。
材料三 微博一则
【法国明确表态称不会追随美国“将体育政治化”】9日，法国总统马克龙表示，法国没有加入所谓“不派官员”出席北京冬奥会活动的计划。马克龙在发言时强调，任何类似行动都微不足道，仅仅是象征性的。法国国民教育、青年和体育部长布朗凯表示，法国将派该部负责体育事务的部长级代表罗克萨娜·马拉西诺努出席北京冬奥会，法国总理府负责残疾人事务的国务秘书索菲·克吕泽尔将出席北京冬残奥会。
【1】阅读材料一，回答：会徽中有一个“______”字，请写一个与书法有关的成语：_________。
【2】对会徽理解有误的一项是（ ）
A．用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。
B．充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得成功。
C．赋予汉字以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。
【3】阅读材料三，你怎样看待类似英美等国所谓的对北京冬奥会外交抵制言论？
_____________________________
12、阅读课文片段，按要求作答。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢冈叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
②我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
【1】作者通过一系列的动作描写,表现了闰土__________的特点。
【2】语段①的“那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了”这个语句在表达上有什么作用？
__________________________
13、延伸阅读
一千张糖纸（节选）
铁凝
一千张糖纸换一只电动狗，我和世香若要一人一只，就需要攒两千张糖纸。这不是一个小数目，但我们信心满满。
我们走街串巷，寻找被人遗弃在特角旮旯的糖纸，我们会追随着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天；我们守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴里，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，或是“上海太妃”，或是“奶油咖啡”；我们还曾经参加世香一个亲戚的婚礼，婚礼上那满地的糖纸令我们欣喜若狂。我们多么盼望所有的大人都在那些日子里结婚，而所有的婚礼都会邀请我们！
我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。
暑假就要结束了，我和世香每人都终于攒够了一千张糖纸。在一个下午，表姑午睡起来坐着喝茶的时候，我们走到她跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问我们这是干什么，我们说狗呢，我们的电动狗呢？表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗你们玩呢，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”（有删改）
【1】请围绕“糖纸”这一线索，补充完整相关情节。
想攒糖纸→__________→__________→__________
【2】下列不是文中提到的“我”和世香为了得到糖纸做的事情的一项是（ ）
A.走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。
B.把所有的零花钱都用来买糖，突击吃糖。
C.在糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人。
D.参加世香亲戚的婚礼，在婚礼上捡糖纸。
【3】判断下面的说法是否正确。
（1）因为表姑自己喜欢糖纸，所以让“我们”去捡。（_______）
（2）“我们”喜欢参加大人的婚礼，是因为在婚礼上可以捡到很多糖纸。（_______）
（3）从文中可以看出“我”和世香都是天真活泼的孩子。（_______）
14、阅读。
中国的文化，历来与山有着不解之缘，某小学六（1）班开展以“山文化”为主题的语文综合性学习，以下是该班学生的展示材料。
材料一：以字识山
映：从山，夹声，“夹”指两人挤一人．
“山”“夹”为峡，表示两山夹水的地方。
材料二：以诗颂山
登飞来峰
宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
材料三：以文论山
愚公移山（节选）
《列子·汤问》
河曲智叟①笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠②！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮③也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【注释】①［叟］年老的男人。②［惠］同“慧＂，聪明。③［匮］缺乏、竭尽。
材料四：以景赏山
顺峰山公园自1999年开始兴建，于2005年国庆正式开放，占地8209亩。包括太平山、神步山、桂畔湖、青云湖、宝林寺等区域。顺峰山公园的建设突出以“山色水韵”为主题，充分考虑了顺峰山真山真水的特点和深厚的人文历史底蕴，巧妙利自然空间布局以及旧寨塔、青云塔等历史古迹，依据山势地貌形成了“青山、碧水、一寺、两湖、两塔”的自然与人文景观格局。
【1】仿照材料一“以字识山”，探究“巍”的字义。
巍：____________________
【2】山在不同的诗人笔下描绘不同。材料二中的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
寄寓站得高才能望得远的人生哲理，我们还学过许多以“山”为题材的古诗词，例如唐代诗人王之涣笔下的（1）“______________，______________”描给了边塞地区壮阔、苍凉悲壮的景色：张志和笔下的（2）“______________，______________”将山的自然风光与渔人垂钓进行完美融合；而宋代苏轼笔下的（3）“____________，____________”反映了“当局者迷，旁观者清”的哲理。
【3】结合材料三，解释下列句子的意思。
子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
___________________
15、按要求改写句子。
1．皎洁的月光柔和地洒在大地上。(缩句)
______________________________________________________________________
2．那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？(改为陈述句)
______________________________________________________________________
_________________________________
3．一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”(改为转述句)
______________________________________________________________________
_________________________________
4．冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。
改为 “把”字句：
______________________________________________________________________
跟我学：改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。
改为“被”字句：
______________________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
1.总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）
2.用词语的不同意思分别造句。
温和（气候不冷不热 使人感到亲切）
3.用修改符号在原句修改病句。
只要山势多么险峻，他就敢攀登。 我国人口是世界上最多的国家。
4.仿写句子。
白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。
5.选择省略号的不同用法。
a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。
①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 （ ）
②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 （ ）
③秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。（ ）
17、按要求改写句子。
①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）
18、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句：___________________________________________
拟人句：___________________________________________
19、按要求写句子。
（1）这是闹着玩的吗?(改成陈述句)w
_______________________________
（2）桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)
________________________________
（3）我身无分文。 我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)
__________________________________
20、把下面的句子改写成陈述句。
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
___________________
21、作文。
在你身边的生活中，总有人和事让你感动，让你钦佩，让你引以为豪。请以“榜样”为话题习作，题目自拟。习作做到立意正确，选材真实可信，语句通顺连贯，写作手法运用恰当。
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