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随时随地学习
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1、在下面的横线上填写词句，将《西江月·夜行黄沙道中》补充完整。
明月别枝惊鹊，_________________。
______________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
__________________，______________。
2、课内学习。
（1）《我的伯父鲁迅先生》是_________写的回忆伯父的文章，文中说伯父是一个“_________，________”的人。
（2）谈到知音，我便想起了________和________两个人，后人用“高山流水”来比喻_____，描写乐曲的四字词，我还知道__________、___________。
3、看拼音，写词语。
2019年是新中国成立70周年，中国举行了大规模的yuè bīng( )仪式。想想那时的情景，就非常兴奋；qí zhì( )飘扬，各兵种的士兵穿着不同的zhì fú( )；当士兵们开着tǎn kè( )、导弹车以相等的jù lí( )前进，飞机在lóng lóng( )声中飞过天空时，人群fèi téng( )了，全场bào fā( )出热烈的掌声。
4、附加题。
1.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是____。
2.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是____、____。
3.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是____,“美玉无瑕”指的是____。
4.桃园结义的三个人是____、____、____。
5、写出下面的惯用语。
（1）足智多谋的人叫做 （ ）。
（2）接待宾客的人叫做 （ ）。
（3）团体中起主导作用的人叫做 （ ）。
6、在古诗中遇见梅花别样的美。
卜算子· （宋）陆游
驿外断桥边， 无意苦争春，
。 一任群芳妒。
， ，
更著风和雨。 。
卜算子· 毛泽东
风雨送春归， ，
飞雪迎春到， 只把春来报
， 待到山花烂漫时，
， 。
【1】将两首同调同题的词补充完整，再完成后面的练习。
【2】古人自古爱梅花，革命伟人毛泽东“反其意而用之”，成就了与宋代词人陆游不同的梅花，比较两首诗的不同，在你认为正确的选项处打“√”
A. 感情基调不同，陆游词感情基调在“愁”字上，毛泽东感情基调在“笑”字上。（ ）
B. 词中的梅花处境不同，一个在意外断桥边，一个在悬崖峭壁之上。（ ）
C. 词中的梅花的形象不同，一个是寂寞凄凉，饱受摧残的形象，一个是凌寒独放，俏丽多姿的形象。（ ）
D. 作者的词情感基调不同，一个悲观，一个乐观。（ ）
【3】毛泽东曾说：读放翁诗词，如遇知己，比较两首咏梅的杰作，你认为他们有哪些共同之处呢？
___________________________
7、阅读诗歌，回答问题
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
【1】默写古诗，在横线上把古诗补充完成
【2】解释下列词语。
发：________ 朝：________ 辞：________ 还：________
【3】说明船行速度极快的诗句是：_____________；______________。
8、古诗文阅读。
竹石（清·郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
______________，______________。
【1】请你在诗中“____”处把诗句补充完整。
【2】这首诗表达了诗人怎样的志向？
__________
【3】这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？
__________
9、根据课文内容填空
（1）于是，洗衣的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， 。《匆匆》
（2）《司马光救友》——
（3）温故而知新，
（4） ，黄山落叶松叶落山黄。
（5）你从雪山走来， 。你向东海奔去， 。我们赞美 ，你是 。我们 长江，你有 。
10、阅读短文，完成练习。
学习摔倒
莫小米
入夜的公园，看小孩学轮滑。
都是学前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排，家长们站在一边，目不转睛地盯着自家孩子。
只见教练喊道：“预备，起！”我以为他们要开始滑，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，我吃了一惊。教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。”
原来学轮滑，在没开滑之前，必须先学摔倒。这是基础课，学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。
可是，现在的家长，都舍得吗？
仿佛是印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过来安慰，乱作一团。一女孩开始还笑着，忽然发现手臂上出了点血，便用海豚音尖叫着哭出声。
教练小伙子麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。
我是来公园走路的，绕一大圈再次经过时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？
孩子进步神速，没过几天，海豚音女孩已经能满场转了，穿一件薄纱披风，花蝴蝶一样飞来飞去。
教练还是那小伙子，学轮滑的孩子，已经换了一批。上次那些孩子，他指给我看，都在满世界飞了。
“都能学会吗？”
“都能，除了能力差异，主要看家长的态度。”
“一般讲，父亲陪同的，学得最快。”小伙子指指海豚音小姑娘，“她就是父亲陪的，说摔跤没啥，受点伤也不怕，就很快学会了；母亲陪的，要心疼，大惊小怪，反复安慰，亲亲抱抱，递上吃的，好话讲半天，进步慢一点；最差的是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保证绝对安全，才好向东家交代，只能慢慢地耗着。你注意到没，那个孩子，就是上一批的，到现在还在这儿磨蹭，迈不开腿。”
学习摔倒，原来是那么重要，学会了才能保护自己，遇到意外不致受伤。但要不是学轮滑，你会让孩子学习摔倒吗？如果必须学，你是什么角色？是父亲，是母亲，还是保姆？
(有删改)
【1】给下面加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。
行头xíng（ ）háng（ ） 摔倒dǎo（ ）dào（ ）
创可贴chuāng（ ）chuàng（ ） 角色jiǎo（ ）jué（ ）
【2】把加点字正确读音的字母填入相应的括号里。
(1)差： A．chā B．chà C. cī D. chāi
差不多( ) 参差不齐( )
出差( ) 差异( )
(2)佛：A. fó B. fú
仿佛( ) ##dot## 佛祖( )
(3)得：A. de B. dé C. děi
得意( ) 学得快( ) 得亏( )
【3】根据短文内容，完成下面表格。
陪同者的身份 | 孩子的学习效果 | 陪同者的态度 |
父亲 | _____ | ____ |
母亲 | ____ | ____ |
保姆 | ____ | ____ |
11、 真正的财富
①第二次世界大战前,我们家是唯一没有汽车的人家……
②几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽彩的方式馈赠给得奖者。不管我有多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。
③父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这里，让我清静清静！”
④我无法理解父亲的感情。当我回家后（ ）地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”
⑤“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里大叫：“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。” “过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
⑥我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K字代表凯特立克。”母亲说。“吉米•凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十跟我讲了。当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢！”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过的。不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。
⑦第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。
【1】选词填空：在文中第4自然段中括号处应该填（ ）。
A. 气愤 B. 委屈 C. 烦恼
【2】第4自然段中的“道德问题”是指（ ）。
A. 不应该把不属于自己的东西据为己有,是关于诚信的道德问题。
B. 做人应该助人为乐。
C. 我们应该互相帮助。
【3】文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是（ ）。
A. 说明我家很穷。 B. 强调家里对这辆汽车的渴望程度很大。
【4】第6自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的”由此说明（ ） 。
A. 父亲已经下定决心把汽车据为己有。 B. 父亲面临财富与道德选择时内心矛盾。
C. 父亲有骨气，不想选择财富，已放弃把汽车据为己有。
【5】文中“随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言‘一个人有骨气就等于有了一大笔财富’具有了新的含义”。你认为对“新的含义”理解最恰当的是（ ）。
A. 一个人有骨气本身就是一笔财富。
B. 因为我们一家人有骨气，所有我们意外得到了一大笔财富。
C. 一个人有了骨气，就能够努力奋斗，通过努力奋斗就可以获得汽车之类的物质财富。
12、阅读短文，完成练习。
一个苹果
张计法
黄昏的时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”
我惊讶地问：“哪儿来的苹果？” “半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
我们已经几天没喝过一口水，但我对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的1500米之内，是一滴水也找不着的。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。
小李接过苹果，向周围一看，转手递给了伤员小蓝。
小蓝嘴唇干得发紫，他拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。
“连长，您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圆儿，最后又回到我手里。
再这样传下去是没有用的。我说：“同志们，为了胜利，来，一人吃一口！”说完，我先咬了一小口，把苹果传给小李。小李咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
我刚想命令大家把苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼泪。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的、骄傲的泪花。
【1】从短文中的哪些描写可以看出我们在防炮洞里非常缺水？请列举三条。
①___________________________________
②___________________________________
③___________________________________
【2】短文围绕“ ___________”的场面进行了点面结合的描写，其中的“点”指的是__________________ ；“面”指的是__________________ 。
【3】大家都把一个苹果传来传去的主要原因是（ ）
A．战士们心中想的都是战友，唯独没有自己
B．“我”起了带头作用，在只有一个苹果的时候，“我”把苹果让给了步话机员小李
C．在“我”的谦让下，谁都不好意思吃这苹果了
D．战斗快要结束了，这种缺水的日子也快要结束了
【4】想一想，画线句子中的“强烈感情”指的是__________________。
【5】短文最后，战士们都流下了泪水，此时他们的心情是（ ）的。
A．激动
B．兴奋
C．感动
D．平静
13、近日，学校开展了“筑梦”综合性学习活动。
维护国家ān dìng（ ）是军人的梦想；fáng yù（ ）病毒qīn xí（ ）是医生的梦想；守护少年成长是教师的梦想……他们追梦的步伐从未jiàn duàn（ ）。面对困境，中国人民不再jīng huáng（ ）。我们不会忘记他们为国家作出的贡献，也将追寻他们的脚步，在自己的学习和生活中有所jiàn shù（ ）________，地面对未知的挑战，实现中国梦。
(1)结合语境，根据拼音在括号里写出相应的词语。
(2)“_______地面对未知的挑战，实现中国梦。”这句话的横线上被遗漏的词语最可能是（ ）
A．声泪俱下
B．心平气和
C．死得其所
D．不可思议
(3)童心筑梦，我能临摹下面的诗句。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
___________________________________________________________
(4)“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是（ ）
A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
C．青，取之于蓝而青于蓝。
D．少壮不努力，老大徒伤悲。
14、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【1】作者为什么描写菊花？
_____________________________________________
【2】说说你对选文最后一句话的理解。
______________________________________
【3】请你写一句关于母爱的名言。
_______________________________________________
15、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。
16、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
②雨水把我的衣服淋湿了。
17、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）
18、按要求改写句子。
(1)天空中的星星一闪一闪的。
改为拟人句。
(2)下了一夜大雪，到处都变白了。
改为排比句。
19、变魔术,改句子。
1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。
一阵风吹过,枯黄的树叶就像
20、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
21、表达与交流
校门口，多么熟悉的地方，曾经发生过许许多多的事情，令我们内心久久不能平静。本次习作，就让我们把校门口发生的事情写下来吧。要求：围绕自己的某一种内心感受，选择两件事情来写；拟一个有趣的题目；字数在400字左右；文中若出现学生、教师、学校的名称，请以字母A、B、C、D等代替。
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