微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、日积月累。
（1）唐代诗人孟浩然夜宿建德江，遥望旷野上的天空，凝视水中的月亮，不禁吟诵起诗句：“____________，____________。”秋意正浓，他又不禁想起了与好友的重阳节之约：____________，____________。
（2）夏夜，宋代词人辛弃疾漫步在稻田边上，到处蛙声一片，因此写下千古名句：___________，____________。
（3）金沙水拍云崖暖，_____________。
（4）_________________，万紫千红总是春。
（5）苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，说说这两句你看到了怎样的画面？
______________________
2、“鼎”字用部首查字法应查__________部，再查__________画，“鼎”的第六画是__________，笔画名称叫________________。
3、“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”一句中，加点字的读音分别是___、___、___。其中“好”的意思是___。
4、根据意思写成语。
（1）借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。（_________）
（2）轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。（_________）
（3）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（_________）
（4）形容书法笔势雄健活泼。（_________）
5、把下面词语补充完整，再按要求完成练习。
排山( )海 心驰神( ) 风雨同( ) 错( )相连
团结互( ) ( )天动地 心( )肉跳 一望无( )
1．从上述词语中找出一对近义词：______——_______
2．从上面词语中选择两三个写一写暑假期间那场洪灾的场景。
____________________________
6、阅读理解
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
烈火焚烧若等闲( )
A. fén B. lín
【2】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
粉骨碎身浑不怕( )
A. 全身 B. 全
【3】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
要留清白在人间( )
A. 高尚的节操 B. 青色和白色
【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。
______________________________
【5】根据古诗内容及你的积累填空。
(1)“粉骨碎身浑不怕”这一句借石灰表现了作者________的精神。
(2)“要留清白在人间”这一句表现了作者________的追求，由此我想到了王冕《墨梅》中的诗句：________________，________________。
(3)这首诗从石灰的________、________、________的过程表现了诗人不怕“________”，不怕“________”的意志和节操。
7、品读课文——《有的人》（ 节选）。
[甲]有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
[乙]把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
【1】下列对[甲]选段的理解不正确的一项是（ ）
A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。
B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C．第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，第二个“有的人”指- -生为人民、甘愿给人民当牛马的人。
D．概括了两种人生的不同价值，说明了人总逃脱不了死的结局。
【2】（1）读了[乙]选段的后两行，我想到了两句诗：___________
（2）鲁迅有一本散文诗集叫《________》。
【3】体会“骑在人民头上”“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”的妙处。
__________________
【4】“情愿作野草，等着地下的火烧”运用了_____的修辞手法，表现了鲁迅先生为革命事业__________的精神。
8、阅读下面这首诗，完成下面问题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，
沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，
卖与行人②供晚厨。
【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
_______________________________________________________
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
____________________________________________________
9、课内阅读
《穷人》节选
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】“裹”字用音序查字法应查______ ，部首是______ 。字典里解释有：①（用纸布或其他片状物）缠绕；包扎。②为了不正当的目的把人或物夹杂在别的人或物里面。③吸奶。④姓。这里应选( )
【2】写出下列词语的近义词
忐忑不安( ) 自作自受( )
【3】选段②中的抓住了桑娜的______和______描写，让我们感受到______。
【4】“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？理由是什么。
________________________
10、阅读与理解。
台儿庄古城票价调整公告
自2012年4月1日起景区票价调整如下：
1.景区门票：挂牌价为160元/张（散客执行票价平日100元，法定节假日执行挂牌价）。
2.年卡：古城年卡为180元/张，面向所有游客办理。
3.夜场票：外地游客80元/张，本地游客50元/张。
4.免票政策：
（1）身高1.2米以下（含1.2米）的儿童。
（2）70周岁以上（含70周岁）的老年人（凭本人身份证）。
（3）在枣庄服兵役的外地现役军人及在外地服兵役的枣庄现役军人（凭士兵证或军官证）。
（4）一至二级残疾人（凭新版《中华人民共和国残疾人证》）。
（5）一至六级残疾军人（凭新版《中华人民共和国疾疾军人证》）。
（6）持国家旅游局颁发的国导证（IC卡）的导游人员。
5.半票政策：
（1）身高1.2-1.4米之间（含1.4米）的儿童。
（2）60至69周岁（含69周岁）的老年人（凭本人身份证）。
（3）三至四残疾人（凭新版《中华人民共和园残疾人证》）。
（4）七至十级残疾军人（凭新版《中华人民共和国残疾军人证》）
××旅游发展有限公司
二O一二年二月
【1】台儿庄户口的小张是现役军人，他在外地服兵役。依据该公告中的内容，小张可以享受_________（免票 半票）政策。小杰今年8岁，身高刚超1.2米，他可以享受_________（免票 半票）政策。
【2】依据该公告中的内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.法定节假日景区门票价格为160元
B.年满70周岁的老年人可凭身份证免费进入该景区游玩
C.儿童进入该景区游玩享受半票优惠
【3】请用一句话概括上面公告中“半票政策”的内容。
________________________________________________________________________
【4】如果你想去该景区玩，对于上面的公告，你最关注的是哪一条内容？为什么？
________________________________________________________________________
11、阅读。
爱痕（略有改动）
①记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。
②我是太阳底下最幸福的人。
③母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，年过四十，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了自己的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。
④郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍农村的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！
⑤后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。
【1】依据词义，在选文第4自然段中找到相应的成语写在括号里。
（1）心境开阔，精神愉快。( )
（2）停止哭泣而笑起来。( )
【2】文章写了一件什么事？用自己的话简单概括。
_______________________
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子主要是“我”的____________和____________描写，从中感受到我是个____________的孩子。
【4】读下面的句子，联系上下文，推测母亲当时的心理活动，写在下面的横线上。
母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！
母亲破涕为笑，心里想：___________________________
【5】针对课文内容和你的理解，下面说法不恰当的一项是（ ）
A．文章重点写了“我”带母亲去郊游的过程，题目“爱痕”没有抓住中心事件，不合适。
B．“爱痕”表面指的是“我”为保护母亲留下的疤痕。
C．全文表达了“我”对母亲深深的爱，也表明了亲情的可贵。
【6】读完这篇文章，你想起了哪些关于“母爱”的名言、警句、诗句？请写一条。
________________________
12、阅读短文，回答问题
艾米的圣诞礼物
当艾米 哈根多思从教室拐角处一瘸一拐地穿过走廊时，她迎面撞上了一个正从五楼冲下来的高大男孩。
“小心点，小心点！”男孩盯着艾米轻蔑地大叫道。接着，男孩得意地笑着，学着艾米的样子撑住他的右腿一瘸一拐。
艾米厌恶地闭上眼睛。
“甭理他。”她边告诫自己，边朝教室走去。
但直到晚上，那个男孩讥笑的表情仍影响着她的情绪。这已经不是第一次了。从艾米读三年级开始，几乎每一天都有人那样取笑她。孩子们笑她讲话结结巴巴，走路一瘸一拐。对此，艾米烦恼极了。有时，（ ）全班人都在，她（ ）觉得孤立无援。
那天回到家，艾米坐在饭桌旁一言不发，她妈妈知道学校里肯定又出事了。所以她决定和女儿分享一些有趣的消息。
电台上有个圣诞愿望比赛 她说 （ ）写个愿望给圣诞老人 （ ）可能得奖 我想此刻坐在饭桌旁的那个金黄色卷发的小女孩也许该试试 艾米笑了 说 这个比赛听起来像是很好玩 该许个什么愿好呢
突然，一个念头浮上脑海，艾米眉开眼笑。拿了铅笔和纸，艾米开始给圣诞老人写信：
_____________ ：
我叫艾米，今年九岁。我在学校有个麻烦，你能帮我吗？他们都笑话我走路和说话的样子。我患了脑瘫，我真希望有一天他们不再取笑我，您能实现我的愿望吗？
_______________
12月21日
当艾米的信送到电台时，台长托兵仔细地读了一遍又一遍。他知道，脑瘫只是全身肌肉部分失控，艾米的同学肯定以为她是残废人。他认为让全城的人都知道这个特别的女孩和她不寻常的愿望对他们都有好处，于是托兵先生拨通了当地报纸的电话。
第二，艾米的照片和她给圣诞老人的信被登在《新闻岗哨》报的醒目位置，故事很快传遍了全国，所有的报纸、电台和电视台都争相报道福特.威利市的这位小姑娘的故事。她只想要一个简单但极不寻常的礼物——没有取笑的一天。
突然间，邮递员频繁光顾艾米的小屋。每天，她和家人都会收到全国各地的从小孩到大人寄来的信，他们带来串串节日的祝福和鼓励的话语。
在那个难以忘怀的圣诞节，几乎有20万人从世界各地为艾米送来友谊和支持。艾米和家人都逐一详阅他们的信件。其中，许多作者也是残疾人；有些人小时候也曾被人取笑过。每个作者都带给艾米特别的信息。从这些陌生人寄来的卡片和信件中，艾米高兴地看到这个世界充满互相关爱的人，从今以后，她不会再孤单。
艾米真的如愿了，那一天，在南威利小学，没有一个人取笑她。
那年，福特威利市市长把12月21日这一天命名为艾米.哈根多思日。市长说艾米的这个愿望给众最深刻的做人道理。
“每个人，”他说，“都希望得到别人的尊重、理解和关爱。我们有责任去实现这个最美丽的愿望……”
（1）给第7自然段加上标点。3分
（2）在（ ）里填上合适的关联词。4分
（3）在横线上把信的格式补充完整。 4分
（4）根据短文，完成填空。4分
艾米读书的时候，常受到别人的取笑，她 ___________________ ，当她决定参加圣诞愿望比赛的时候，她___________________________________ ，当她收到来自各地的信件后，她____________________________________，最后艾米 __________________。
（5）联系上下文，回答问题。
①艾米的圣诞愿望是什么？她为什么有这个愿望？ 3分
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
②艾米接到从世界各地寄来的信件后为什么那么高兴？ 3分
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
③为什么说艾米的这个愿望给人们最深刻的做人道理？你从中悟出了什么？ 3分
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
13、课外阅读
左权的英雄事迹
左权同志是中国共产党的优秀党员，杰出的无产阶级革命家、军事家，我军著名的高级将领。左权多次指挥战斗并取得胜利，体现了他高超的军事素养和深厚的军事理论功底，他学习刻苦，精于钻研，人们对他非常尊敬。
1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大“扫荡”，形势空前严峻。鉴于敌我兵力对比悬殊，彭德怀、左权等连日开会研究对策。一切部署完毕，八路军总部各部门于5月23日奉命转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。
他心里不仅想着总部各部门的安全，也惦记着群众的安危。当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。直到安排妥当，左权才不慌不忙地走下山去。
日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。面对这一极度危险处境，左权一边鼓舞士气，一边督促彭德怀赶快转移。他说：“你的转移，事关重大，只有你安全突出重围，总部才能得救。”彭德怀关注着合围圈里的大批战友，坐在高大的马背上就是不挪动。左权急了，以强硬的口气命令唐万成：“连人带马，给我推！”彭德怀被感动了，挥起马鞭，在警卫战士的掩护下，向西北方向疾驰而去。目送彭德怀离去后，左权又奔向司令部直属队，继续指挥大队人马的突围行动。他的身体这时已虚弱得很厉害，但仍然尽全力招呼着每一个人。午后2时，在十字岭高家坡，利用短暂的休整，左权用嘶哑的声音激励着已极其疲劳的队伍：“同志们，虽然敌情严重，但大家不要慌。我们要胜利，就得一齐冲，一齐冲就要听从指挥。只要冲过前面一道封锁线，我们就安全了。”
左权从容地指挥队伍继续突国，他登上一块高地，尽管他声音更加嘶哑了，但还是一遍又一遍地高喊道：“不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊！”大家见副总参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了。
当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人火力更加凶猛了。突然，一发炮弹落在左权身边，他不顾危险，高喊着让大家卧倒。接着第二发炮弹又接踵而至，左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领，为了拯救民族的危亡，过早地失去了年轻而宝贵的生命。
为了纪念左权将军，根据太行人民的请求，经晋冀鲁豫边区政府的批准，1942年9月18日，辽县党政军民等5000余人举行了辽县易名典礼。从此，辽县改名为左权县。
【1】短文第二自然段中“对比悬殊”的意思是_____________。
【2】“便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。”这句话中的“十分吃紧”意思是___。从中可以看出左权将军_____。
【3】第四自然段中的“极度危险处境”指的是什么？用“ ”画出相关语句。
【4】对画“ ”部分的内容分析错误的一项是（ ）。
A．左权将军的指挥很好地起到了稳定军心的作用。
B．当时已经没有其他的将士能指挥了。
C．左权将军在危急时刻从容镇定，临危不惧。
【5】对短文最后一段内容的概括，最恰当的一项是（ ）。
A．人们隆重纪念左权将军。
B．为了纪念左权将军，人们将辽县改名为左权县。
C．辽县党政军民举行了辽县易名典礼。
【6】短文既概括了人们突围的场面，又写了左权将军指挥突围的过程，这里运用了什么写法？这样写又有什么作用？
______________________________
【7】通过阅读左权将军的英雄事迹，你从中感受到了左权将军怎样的伟大精神？结合短文内容写一写。
_________________________________________
【8】读了本文，我想用“_______________”这句名言来形容左权将军。
14、阅读课内片段，回答问题。
①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。②突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。③这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
【1】画线句子是对人物的________描写，表现了郝副营长_____________的精神。
【2】选文中加点字“微弱的火光”与天安门前璀璨的灯光、书上插图中的灯光有什么联系?
_________
【3】选文运用了点面结合的写法写场面，其中，_____句是点面描写中的“点”，_____句是点面描写中的“面”。这样点面结合的作用是_____。
15、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
16、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
____________________________________________
②雨水把我的衣服淋湿了。
_____________________________________________
17、按要求改写句子。
（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）
___________________________
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
____________________________
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）
____________________________
（4）教室里响起了热烈的掌声。（改为夸张句）
___________________________
18、句子训练营。
1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。
缩写句子：_________________________________________________________
2、五壮士的英勇壮举令我们激动。
反问句：___________________________________________________________________
3、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
______________________________________________________________________
19、把下列陈述句改写成反问句。
（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
___________________________
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
_____________________________
（3）夏天是万物迅速生长的季节。
___________________________________
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
______________________________
（5）我们要精心地保护地球。
_______________________
20、按要求写句子。
1．既然已经“绝迹”了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力呢？(改为陈述句)
______________________________________________________________________
_________________________________
2．你们笔记里记的都是错的。错的当然就不能得分了。(用恰当的关联词语连成一句话)
______________________________________________________________________
3．同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。(改为“被”字句)
______________________________________________________________________
4．并不是所有的人都能认识到这里面的价值。(换个说法意思不变)
______________________________________________________________________
21、习作·表达
题目：《成长需要 》
提示：在成长的历程中，有的人需要鼓励．关怀，有的人需要理解空间……你认为成长需要什么？请结合自己的经历．认识和感受，在横线上填入一个你自己认为最重要的词语（如“鼓励．宽容．空间．挫折．快乐．关爱”等）然后写一篇习作，注意表达真情实感。（字数不少于500字）
邮箱： 