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随时随地学习
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1、列举六种说明方法
2、根据课文《竹节人》填空。
本文记叙了童年时代“我”和伙伴们_______竹节人，沉迷于_____竹节人，导致竹节人被老师__________，结果却发现老师也____________的事情。课文写出了传统玩具给人们带来的__________，表达了作者对童年的______。
3、先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。
排（____）倒（____） （____）（____）同舟
①天（____）之 音 （____）（____）可亲
（____）（____）相接 （____）（____）大悟
②粉（____）登场 （____）（____）吞枣
1．词语①与音乐艺术有关，请再写出两个：________、_________。
2．词语②与戏曲有关，请再写出两个：_________、_________。
4、补充词语，并选词填空。
无穷__________ __________大悟 饱经__________
张_____李_____ 囫囵__________ 一望__________
（1）张爷爷在旧社会_______，如今非常珍惜新社会的幸福生活。
（2）妈妈常把影歌星的名字_______，弄得我们啼笑皆非。
5、把词语补充完整。
（ ）的宇宙 （ ）地索取
（ ）的地球 （ ）地享受
（ ）的家园 （ ）地砍伐
（ ）的戈壁 （ ）地捕杀
（ ）的时候 （ ）地侵占
（ ）的展望 （ ）地追求
6、读下面这首宋词，回答问题。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，____________。
【1】补全古诗
【2】下列对这首词的分析不正确的一项是（ ）。
A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。
B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。
7、阅读下面这首词，回答问题
清平乐・六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
【1】词中哪两句描写了六盘山秋天的自然景象？用“ ”画出。
【2】本词运用了点面结合的写作手法，其中“点”指六盘山的天、山，“面”指________。
【3】展开合理想象，把下列词句呈现的画面具体描述出来。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________
（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
_______________
【4】本词和《七律・长征》都写到了山，但写法、表达的情感不同。写法上，《七律・长征》以_________和________为代表，写的是群山的形象;《清平乐・六盘山》写的是__________这一座山，这是长征途中的一个界碑。情感上，《清平乐・六盘山》表现的是一种__________的感情；《七律・长征》表现的是长征途中翻山越岭的______。
8、读《浪淘沙》，完成下列各题。
浪淘沙
（唐）_____________
________________________， ________________________。
________________________ ， ________________________ 。
【1】默写《浪淘沙》。
【2】用自己的话说说这首诗的意思。
______________________
【3】“牵牛织女”指的是民间故事中的______________和_______________。
【4】判断对错。
①诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）
②这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）
③这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_______）
9、如图是中国国家博物馆网站上的相关内容，请你认真阅读后完成下列各题，把答案写在相应的位置上。
【1】请你从列出的展览中选一个自己最想参观的，填写对话框，注意把理由写充分。
图1这些展览中，我最想参观的是：_____。
因为_____。
【2】判断正误。正确的画“√”；不正确的画“×”。
①中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。_____
②参观国家博物馆的入馆时间为9：00﹣17：00（周六延长）。_____
③观众参观结束后要从博物馆西门出来。_____
④国家博物馆实行实名预约参观，每个时段预约人数为3万人。_____
⑤乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。_____
【3】若没有提前预约，当天想参观国家博物馆怎么办？请你根据以上资料概括出以下几个步骤。
_____→_____→_____→_____
【4】如图3寒假里的一天，妈妈接到了天津好姐妹的微信，因为忙着做饭没时间回复，就请上六年级的儿子洋洋帮忙……如果你是洋洋，根据上述资料，你会怎样回复？又会给出怎样的建议呢？
玉敏阿姨，我是洋洋。_____。
10、阅读短文，回答问题。
暴风雨
[意大利]拉法埃莱
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷
声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。 甲 ，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜， 乙。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤【A】一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥【B】不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰， 丙 ；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮， 丁 ，使人心潮激荡。
⑩江山似锦，风景如画，【C】艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
⑪绮丽华美的春色啊，你是多么美好!
⑫昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑬有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
【1】根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处，只写序号。
A．犹如在黑夜中哽咽 B．犹如姑娘送出的秋波
C．宛如刚从睡梦中苏醒 D．宛如天神听到信号
甲处应填________，乙处应填________，丙处应填________，丁处应填________。
【2】文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的？把序号填在横线上。
写气味：________写声音： ________ 写动态：________
【3】请按照提示将短文分成三个部分，在下面的自然段序号间标“∥”。
第一部分：写暴风雨的过程。第二部分：写雨后的美。第三部分：写作者感悟自然的和谐。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬
【4】第⑥段中“铿锵的乐曲”实指________，“节奏单一的旋律”实指________；这里所用的修辞手法是________。除此之外，全文还运用了________的修辞手法。
【5】批注是一种很好的学习方法，请你选择喜欢的句子在旁边做批注。
【6】用波浪线画出作者从大自然得到的启示。你从大自然中又得到了什么启示？试着用简洁的语言写一写。
__________________
11、阅读完成练习。
月光曲（节选）
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过____似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。______的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她______的景象，月光照耀下的___的大海。
【1】根据原文，在选文的横线上补充正确的内容。
【2】第一自然段中，哪两句话赞美了贝多芬高超的演奏技巧？
_________________________________________________________________
【3】“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”中，“____________”一词写出了波光的形态；“______________”一词写出了月光照射的范围。
【4】第四自然段向我们展现了哪三幅图画？
_________________________________________
【5】从第四自然段的描述中，我们可以判断出《月光曲》的节奏应该是（ ）。
A.快——慢——快 B.快——慢 C.慢——快——慢 D.慢——快
12、课内阅读。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
【1】这段文字写的是_______________的情景。（A．雨前 B．雨中 C．雨后）
【2】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”，该句运用了_____________________的修辞手法，将________比作_________，写出了”我”对雨天的___________之情。
【3】从文中画线句子中你体会到了什么？
________________________
【4】寒冬来临前，妈妈给你买了一件漂亮的新羽绒服，你特别喜欢它，迫不及待地想把它穿出去。请你写出你想穿它的渴盼吧！
_________________________________
13、阅读下文，回答问题。
在大人们的责骂和追阿声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……
【1】用波浪线画出文中的比喻句。
【2】短文有三处省略号，作用分别是______、______、______。
A．表示意犹未尽 B．表示列举的省略 C．表示引文的省略
【3】“在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。”这话中，你认为用得最准确的一个字是：________，因为这个字体现了________。
【4】《永远的歌声》中“歌声”是指________。
【5】当我们委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么搂住我们脏乎乎的身子，哭了？
_______________________________
14、课内阅读。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】这段话选自课文______，作者是_______作家__________。
【2】文中最能体现桑娜当时心理的词语是_________，这个词语的意思是____________。有一个歇后语的意思与它的意思相近，这个歇后语是：______________。
【3】句中的省略号表示（ ）
A．内容的省略。
B．心理活动时断时续。
C．含糊其辞，欲言又止。
【4】这段话表现了桑娜______________________。
15、按要求完成句子练习。
(1)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子。(缩句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(3)填入恰当的关联词语。
①( )她写字的时候，我们( )默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
②( )坚持梦想，( )能最终实现梦想。
③( )小明知道那样做是错的，他( )不会去做了。
16、把下列陈述句改写成反问句。
（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
___________________________
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
_____________________________
（3）夏天是万物迅速生长的季节。
___________________________________
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
______________________________
（5）我们要精心地保护地球。
_______________________
17、句子训练营。
1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
2. 我替你担心。（扩句）
18、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）
19、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）
_____________________________
20、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）
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21、作文
题目：分享
日本森村诚说过：“幸福越是与人分享，他的价值便越会增加。”所以说，“分”的人是幸福的，因为他是实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。分享，可以是一道美食，可以是快乐心情，还可以是学习经验……请你选择一个视角，写一写你的分享经历吧！
要求：1．补充题目；2．把分享的过程写清楚，分享的感受写具体；3．运用修改符号修改自己的习作。
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