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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
（1）《十五夜望月》中“___________，______________”这两句话委婉地表达了作者的思念之情。在学过的古诗中，我还能列举出类似的诗句，例如“___________，_____________”。
（2）小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“___________，__________。”有时候，我们很难接受亲人和师长的批评。其实，“___________，____________”，亲人和师长的批评都是为了我们好。
2、回顾课文内容填空。
1．纤纤擢素手，_____________。终日不成章，______________。其中“擢”的意思是____________，“章”的意思是___________。
2．于是——洗手的时候，日子从______________；吃饭的时候，日子从________；_______时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从_____________过去。
3．“千磨万击还坚劲，_____________。”抒发了诗人刚正不阿、铁骨铮铮的品格。
4．文学家司马迁说过：“人固有一死，____________，或轻于鸿毛。”
5．《学弈》中弈秋所教的两个学生，其一人______，惟弈秋之为听。这个故事启示我们__________。
6．同样是送别，王维用诗句“____________，西出阳关无故人”抒发对友人的依依不舍之情；王观用词句“若到江南赶上春，_____________”表达对友人的深切祝福；高适则用豪迈的话语“___________，天下谁人不识君”来激励友人。
3、将词语补充完整，再选词填空。
①窸窸( )( )
②明( )( )
③甜( )( )
1．这是才上的桂花酿，入口_______的。
2．那儿的玻璃墙十分耀眼，_______的。
3．我听到雨衣发出_______的响声。
4、诗词展示台。读诗词，填地名。
（1）天苍苍,野茫茫，风吹草低见牛羊。（ ）
（2）会当凌绝顶，一览众山小。（ ）
（3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ）
（4）祝融万丈拔地起，欲见不见轻烟里。（ ）
5、把下列词语补充完整。
蹑手________ 耐心________ 纷纷________
6、先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。
采菊东篱下，________________ 《过故人庄》 陶渊明
_______________，还来就菊花。 《饮酒》 孟浩然
明月松间照，_______________。 《入若耶溪》 王维
蝉噪林逾静，_______________。 《山居秋暝》 王籍
7、阅读下面两首古诗，完成下列各题。
（一）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（二）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这两首诗都是______代诗人______写的，古诗（一）的题目是《______》，古诗（二）的题目是《______》。
【2】解释诗中加点的字词。
①郭：______ ②坐：______ ③红于：______
【3】根据你对这两首诗的理解作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天江南花红柳绿，鸟语花香的特点。（____）
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨迷蒙的特点。（____）
C．诗人笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶，也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。（____）
8、课内阅读。
迢迢牵牛星
（ ）牵牛星，（ ）河汉女。
（ ）擢素手，（ ）弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
（ ）一水间，（ ）不得语。
【1】选择恰当的叠词填入诗句中的括号里。（填序号）
A．盈盈 B．迢迢 C．脉脉
D．札札 E．纤纤 F．皎皎
【2】按要求写诗句。
（1）这首诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁、怨恨、情思的诗句是：________________，________________ 。
（2）这首诗中描写牵牛星和织女星遥遥相望的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是： ________________，________________ 。
（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在刻画织女的勤劳形象的诗句是：_______________，________________ 。
（4）这首诗中写出织女因思念牛郎而备受折磨，很痛苦的诗句是： ________________，________________ 。
9、三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月桃花水呵，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！
地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
【1】从文中找出下列词语的近义词。
明亮——（ ） 温柔——（ ） 节拍——（ ） 督促——（ ）
【2】短文第三自然段运用了_________、________、________的修辞手法。
【3】三月的桃花水，是____________，是____________，三月的桃花水，比________，比________。
【4】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。 （______）
（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。 （______）
10、阅读裂解
1939年3月11日晚上，皎洁的月光柔和地洒在大地上。在一间宽敞的窑洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。
【1】写出下列词语的近义词。
宽敞________ 柔和________
【2】画“________”的句子采用了________、________的修辞手法。读第一个分句，我仿佛看到了________。读第二个分句，我仿佛看到了________________________________________；
读第三个分句，我仿佛看到了_________________________________；
读第四个分句，我仿佛看到了_________________________。
11、老莆仙的端午节
①这五月的风，是粽子的香、艾蒿的香，是记忆的香，是怀念的香。
②这是我生命记忆里最为独特的节日关口，除夕、春节、元宵节、清明节、中秋节都有异常虔诚的祭祀形式来肯定我们心灵深处最有价值的顶礼膜拜。只有端午节，在莆田乡村仿佛是民间某种生活或健康的方式，在乡间流行。
③端午节在我们乡村有着不一样的叫法:五日节。或许是因为这个节日我们需要五天的时间来完成，而且每一天都有不同的内容来体现端午节与众不不同的内涵。“初一糕，初二粽，初三螺,初四艾 ,初五吃一日，初六嘴翘翘。”
④端午节，永远是乡村孩子们的快乐节日。五月初一,忙碌的母亲会放下所有的农活，把留存的稻米用石盘碾成粉末状，然后发酵、印模、蒸熟。米糕的香弥漫了老屋，弥漫了整座村庄。五月初二，粽子的香已漫浸村庄的每一个角落，进入每一颗心，只是那个时候，粽子的馅大都是单一的糯米，没有更多丰盛的内容，不过，这已经让我们的童年有了说不出的幸福回味。五月初三，由于濒临大海，鲜美的麦螺就成了初三节日的主题，教室、操场、房前屋后，孩子们伸长脖子，吮吸螺肉，声音此起彼伏，场面热闹非凡，成了端午节一道独特的风景。五月初四，从山坡上、田野河沟边，采一大捆艾蒿，,浸过水，洗干净，然后插在每一扇门窗边。这时，整个老家都被青青的艾蒿包围了，整个村庄都有一缕艾蒿的香,深深浅浅地逼近生活的中央。那时的我，并不知家家户户门窗插艾的缘由，只知这种草本植物早已茂盛地生长在田野边、河沟边和老屋后面那座矮矮的龟屿山上。
⑤五月初五，我们早上一起床，就被某些兴奋的情绪缠绕着，连上课的教师也不像往日那样严肃，总有点心不在焉。其实，此时师生心照不宣，提早上了三节课。我们一听见钟声响起就飞一般地往家里跑去。煮熟的黄黄的鸡蛋或鸭蛋，黄里透红的桃子，一碗热气腾腾的面条，这就是我们的端午节，这就是我们日思夜想、盼望多日的端午节。
⑥后来，我带着梦想离开了我的村庄，家乡的端午节也就成了我遥远的梦想，那些米糕、麦螺、棕子、黄黄的蛋就成了我生命中的一种奢望;那些崭新的夏装、夏日的游泳成了走上青春舞台的洗礼，成为我对童年的全部怀念;那些插满艾蒿的老屋、古老的村庄全都成了我遥远的记忆。
【1】作者笔下“五日节”的习俗不包括以下哪一项？（ ）
A．插艾草
B．蒸米糕
C．煮茶叶蛋
D．包粽子
【2】联系上下文可知，第⑤段中画线词语“心照不宣”的意思是（ ）
A．师生间故意玩弄花招
B．师生心中都对端午节抱有期待,但不公开说出来
C．师生间故意不理睬
D．学生心中明白但不说破,形容心中有数
【3】对本文内容理解不恰当的一项是（ ）
A．文章按照时间顺序来介绍“五日节”的独特习俗，条理清晰
B．老莆仙的端午节有五天,每一天都有不同的内容
C．第⑥段第-句中,两个“梦想”的含义是一样的，都指对家乡端午节的怀念
D．作者对端午节又称“五日节”的由来持一种保留的态度,并不是非常肯定
【4】本文写端午节，开头却写除夕、春节等节日。这样写的好处是什么？
___________________________________________________
【5】文章简写端午节在当地乡村的由来，详写端午节五天的具体习俗。作者为什么这样写？有什么效果？
________________________
12、阅读
①20世纪70年代末，我在一个部队子弟小学读书，语文老师沈玉梅是一名随军家属，四十岁左右的样子。一头齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服平平整整，右边的口袋外常常垂着一根花头绳，另一头栓着一只小口哨，口哨就装在口袋里。
②沈老师是我的朗读启蒙人。她有着较浓的乡音，很少示范朗读，只是监督我们多读。而她口袋里小的口哨，便承担了训练朗读的重任。记忆中，《我的战友邱少云》是我们读得最多的一篇课文。
③早读课，“嘟——”口哨声响了，我们的朗读开始了。沈老师非常严肃，大大的眼睛瞪着，像探照灯一样一直在我们头顶上扫来扫去。我们都敬畏他的目光，常常一边读书一边用余光瞟着沈老师。部队的孩子，战争片看得多，对探照灯似的眼神格外敏感。所以，我们坐得直，盯得紧，读得响——
④“敌人控制的‘391’高地，像一颗毒牙，楔（xiē）入我志愿军的阵地。”一开始，我们的朗读声便有些懒散。
⑤这时，沈老师摸出口哨，塞进嘴里，鼓着腮帮子猛地一吹。“嘟——”哨声尖锐刺耳，短促凄厉。我们的朗读声戛然而止，沈老师严肃地说：“不行，英雄的形象是高大的！”说完，往讲台上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大伟岸的形象仿佛就是邱少云一般。
⑥沈老师指导我们朗读，还真是“身教多于言传”。哨声响起来，于是，我们挺胸抬头，模仿着沈老师，竭力要展现出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”。只见沈老师握紧拳头，高高举起，同学们更是铿锵有力——“我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上‘391’高地，敌人全部被歼灭。”
⑦“嘟——”口哨声响了。这一次，声音明亮悦耳，掠过教室，格外好听。再看看沈老师，眉眼含笑，脸上放光，下巴不断轻点，“嘟——”又一声清丽的哨声，早读下课了！口哨又回到沈老师的口袋里，只有那条彩色的塑料头绳垂在外面，格外好看。
⑧后来，我离开了部队小学。回到家乡读书。学生时代，我做过主持人，录制过法制节目的解说词，每当家乡人夸赞我的朗读时，沈老师总浮现在我眼前——齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色上衣，小西服领平平整整，右边的口袋里装着口哨，一根花头绳在口袋里晃来晃去。
⑨“嘟——”口哨声又响起来了。沈老师，你还好吗？还记得那个瘦瘦的，说着一口标准普通话的小女孩吗？
【1】给文章拟一个合适的题目，写在下面的横线上。
_____
【2】在文中找出描述沈老师哨声的词语，依次写在横线上。
我们朗读的声音懒散时，她的哨声______
我们朗读的声音铿锵有力时，她的哨声______
提示早读下课时，她的哨声_____
【3】联系上下文，说一说“身教多于言传”在文中的意思。
_______
【4】根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本文首尾呼应，突出沈老师给“我”留下了深刻的印象。( )
（2）我敬畏沈老师，只是因为她是一名随军家属。 ( )
（3）本文只运用了心理描写、动作描写、语言描写的手法。( )
【5】沈老师是一位怎样的老师？请结合文章内容具体分析。
__________
13、阅读下面文段，完成下列各题。
【材料一】端午节，是吃粽子的节日，它更是除秽驱病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原。传统中，在端午这天女儿回娘家探亲，家人喝雄黄酒，备艾叶、菖蒲和大蒜，比武、击球、荡秋千，给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体。诗人陆游也很有雅兴，“粽包分两髻，艾束著危冠”，包完粽子以后，头上还插了艾草。这些小细节，让日常的生活有了更多仪式感，也因此让端午节增添了更多雅趣，让人体会到其中天人和谐的态度与美感。
千百年来，我们的祖先从这些美好的生活愿望出发，为端午节创造出许许多多美丽动人的习俗，这是应该继承的文化财富。从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。这本身也是传统文化随着时间在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。不论过节方式怎么变化，只要传统文化根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。
（李思辉《在端午品味文化的芳香》，有删改）
【材料二】随着《端午奇妙游》的播出，在《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而出圈。娱乐至上，流量为王，当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时，河南卫视如一股清流般席卷海内外，重燃了我们对传统文化的思考和自信。在相当长的时间内，内地各大卫视都是以娱乐为主流，推崇流行文化，靠综艺和明星来吸引观众。而如今，河南卫视端午奇妙游没有明星大咖，甚至大部分都是普通素人，也没有什么华丽的舞台，大部分都是实地取景，但是节目背后却有着无尽的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。正如《人民日报》评论所说：“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出新，才有不断“出圈”的精品，才有沛然不可遏抑的文化自信。
【材料三】在我国近百年由封闭走向开放的过程中，节日文化——特别是城市的节日文化受到现代文明与外来文化的冲击。当下人们已经鲜明地感受到传统节日渐行渐远，日趋淡薄，并为此产生忧虑。千百年来，我们的祖先从生活的愿望出发，为每一个节日都创造出许许多多美丽又动人的习俗。这种愿望是理想主义的，所以节日习俗是理想的；愿望是情感化的，所以节日习俗也是情感的；愿望是美好的，所以节日习俗是美的。人们用烟花爆竹，惊骇邪恶，迎接新年；把天上的明月化为手中甜甜的月饼，来象征人间的团圆；在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青春游，亲切地拥抱大地山川……这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了多么美好的安慰与宁静！当然，习俗是在不断变化的，但我们民族的传统精神是不变的。这传统就是对美好生活不懈的追求，对大自然的感恩与敬畏，对家庭团圆与世间和谐永恒的企望。
（冯骥才《我们为什么要过节》）
【1】阅读材料，下面选项中理解不正确的一项是（ ）
A．河南卫视凭借着豪华的明星阵容、炫彩的舞台效果，在各大卫视中领衔出圈。
B．对传统文化的深耕细作是河南卫视获得众多赞誉的主要原因。
C．我国端午节有着丰富的文化内涵，随着时代的发展这些文化内涵一直都在不断丰富和发展。
D．过节的方式会发生变化，但是只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承。
【2】结合材料二和材料三，用“因为……所以……”的句式谈谈你的认识。
_______________________________________________
【3】结合上文和下面的材料，你认为应该如何弘扬我们的民俗文化？
链接材料一：《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是国家出台的关于非物质文化遗产的收集、保护、传承的法律法规，在2006年10月25日文化部部务会议审议通过，于2006年12月1日起施行。
链接材料二：非遗传承在表达方式和传播方式上也要与时俱进。例如光明网充分调动多种优质资源，线上线下结合，通过“非遗敬·匠心”“青春遇见戏”等中国传统戏曲直播活动，让网友近距离的了解非遗技艺、了解非遗传承人，并把传承人培育成“网红”，全方位、立体式地呈现非遗项目蕴含的文化内涵与精神价值，引发了网民对传统文化的兴趣，把非遗“激”活了。
_______________________________________________
14、阅读与理解。
请关注一下父母
①我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是［A］_______，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。
②去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他［B］________要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊！
③去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是笫一次看到呢！”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妺反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。
④过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗？”一句话问得我双眼［C］________：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人的慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭菜上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点［D］_______和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。
⑤马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。
【1】根据上下文语境，填入文中A~D处橫线上，最恰当的一组词语是（ ）
A．缘分 决意 潮涌 体察
B．本分 决意 潮湿 体察
C．本分 执意 潮涌 体贴
D．本分 执意 潮湿 体贴
【2】本文通过三个事例来阐释了一个中心_________，请用三个标题概括这三个事例。
（1）__________ （2）_____________ （3）___________
【3】第②段画线的句子是对父亲神态和语言的细节描写，不仅反映了慈父童心，我们还可以感受到父亲__________________。
【4】第③段中，母亲看电影时的表现是_______________；看电影后的表现是____________。通过前后不同的表现，我们从中能体会到___________________。
【5】第④段中“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”，竞使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是（ ）
A．这是“我”第一次给父母“压岁”钱，“我”的举动让父亲感到惊奇。
B．父亲觉得自己年纪这么大了，还跟小孩一样能得到压岁钱，很吃惊。
C．父亲从来没得到这么多的“压岁”钱。
【6】“马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。”马上就开始寒假生活了，你打算如何践行对这句话的理解呢？请写下来。
_______________________________________
15、蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句：_______________。
“被”字句：_______________。
16、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
答：____________________
17、按要求写句子。
(1)奇妙的夜晚。
改为感叹句:_____________________________________
(2)这不就是我们家的地吗?
改为陈述句:_____________________________________
(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。
用关联词语合并句子:______________________________
18、按要求写句子。
（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩句：_______________________________________________________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改为陈述句：_________________________________________________________
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。
仿写：_______________________________________________________________
（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。
改为感叹句：_________________________________________________________
（5）教室里响起了热烈的掌声。
改为比喻句：_________________________________________________________
（6）春风吹绿了江南大地。
改为“被”字句：_____________________________________________________
改为“把”字句：_____________________________________________________
（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。
修改病句：___________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）
_______________________________
（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”
20、老师对我说：“我教你怎么把内容写具体。”（改为转述句）
答：_____________________________
21、根据要求写诗句或名言名句。
（1）表达对母球的感激，可以用孟郊的诗句：_____________,_____________。
（2）表达对知己的劝慰，可以用王勃的诗句：_____________,_____________。
（3）中秋佳节，清风拂面，皓月当空，不由撩动我思乡的情怀；离别故土几载，家乡的亲人可好？内心酸楚的我不禁潸然泪下：_____________,_____________。亲人呀，你可知道海外游子的心？
邮箱： 