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随时随地学习
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1、按原文填空。
（1）这种境界，既使人___________，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（2）锺子期死，伯牙___________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______的地方升起来。
2、我会根据意思写出成语。
1.做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。（____________）
2.大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。（____________）
3.来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。（____________）
4.形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。（____________）
5.自己跟自己说话；独自低声说话。（____________）
6.形容担心祸患临头，非常害怕不安。（____________）
7.心里七上八下安定不下来,形容胆怯,对事情没有把握,又比喻那些人云亦云的人。（____________）
8.形容摩擦等轻微细小的声音。（____________）
9.理由充分，因而说话有气势。（____________）
10.原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（____________）
11.指人态度温和，性格善良容易接近。（____________）
12.形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。（____________）
13.细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。（____________）
3、把下列句子补充完整。
①西________山前________飞，桃花流水________肥。
②青________，绿________衣________风细雨不须________。
4、课内阅读与积累。
1．你用甘甜的乳汁，___________；你用_________，挽起高山大海。你用_________，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，_________。
2．本学期我们学到了很多富有哲理的文章：《最大的麦穗》告诉我们_________；《山谷中的谜底》告诉我们__________________。 另外我们还接触了一些托物言志的诗文，如：于谦借“石灰”表达自己 “__________，__________。”（填诗句）的志向。
5、照样子,写词语。
1.明晃晃(ABB):____ _____
2.无穷无尽(ABAC):____ _____
6、课内阅读。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
__________________，__________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。
【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。
【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。
【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。
【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．表扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
7、课内阅读。
天地本无心，______________________________________。
________________________，________________________。
________________________，________________________。
拥护天阙高且坚，__________________________________。
1．把诗句补充完整。
2．前两句诗的意思是：______________________________________________
______________________________________________________________
3．《苍松怪石图题诗》的体裁是____________诗。
8、按要求完成诗句练习。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意:_____________________________。
【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。
9、中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
【1】“长城内外”“大江南北”指的是( )
A. 长城和长江 B. 泛指全国各地
【2】文中的破折号的作用是( )
A. 表示解释说明 B. 表示声音的延长 C. 表示话题的转折
【3】“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？
________________________________________
【4】人们是怀着什么样的心情来参加开国大典的？
____________________________________________
10、阅读片段，完成后面的题目。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）请试着画出詹天佑开凿居庸关隧道和八达岭隧道的示意图。
居庸关隧道： 八达岭隧道：
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（2）结合居庸关和八达岭的地形特点，说说詹天佑为什么要采用两种不同的开凿方法。
11、阅读。
[文段一]这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：其间有一个十一二岁的少年，_________，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹（ ）的刺去，那猹____________，反从他的胯下逃走了。
[文段二]这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
【1】【文段一】中按原文在括号内填入合适的词，横线上填入空缺的语句。
【2】【文段二】中有些用词带有文言文色彩，与现在汉语有一定区别，请试着写出他们的意思：
先前__________ 大抵_________ 单_________
【3】这两篇文段通过________手法描绘了少不闰土和中年闰土的外貌的不同。请把中年闰土的外貌描写和神态描写抄写下来。
外貌描写：________________________________
神态描写：________________________________
【4】【文段二】中“他站住了，脸上现出炊喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：
欢喜是因为：__________________________________
凄凉是因为：_________________________________
【5】我面对久别重逢的闰土，由不知道怎样说才好直至说不出话来的根本原因，有以下几种理解，请结合两篇文段及自己的阅读经验选出正确的一项（ ）
A．闰土信守的封建等级观念让我感到无限悲哀。
B．闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。
C．闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。
D．我和闰土有许多话想说，却不知从何说起。
12、《童年》中外祖父的家是前苏联小市民社会的缩影，请认真阅读以下片段，完成练习。
①我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。“唰”的一下，两个舅舅都跳了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，__________。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，__________：“都给我滚出去要饭去！”
②姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
③“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。
④我的母亲站起来，走到窗前，_____________，一声不吭。
【1】《童年》的细节刻画很成功。请将下面的语句还原到横线上。（填序号）
A.背冲着大家 B.公鸡打鸣一样地叫 C.狗一般地龇出了牙
【2】做笔记能促使我们积极思考。选段右侧是小鹿读这个片段时做的笔记。针对这个问题，他读完整本书后，列出了以下影响阿廖沙的人物及事件。请你帮他连线。
外祖母 忠厚老实，一直忍受着两个舅舅对他的捉弄
格里高利 慈祥善良，经常教导阿廖沙，善于讲故事
小茨冈 知识渊博，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神
“好事情” 乐观热忱，每次阿廖沙挨打，会出手帮他挡
【3】阅读《童年》这本小说，以下阅读锦囊不恰当的是（ ）
A.了解高尔基自传体小说三部曲的创作背景
B.以阿廖沙的成长轨迹为线索，梳理小说情节图。
C.为了读得快，描写环境的句段可以跳过去不读。
D.经常和同学交流阅读心得并批注。
【4】除了《童年》，这学期你肯定还读过别的与成长故事有关的书籍。请为你印象深刻的一本书写推荐词。
_____________________________________
13、课内阅读
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
【1】这一自然段是围绕哪句话写的?用波浪线画下来。
【2】用“ ”画出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
【3】从文中画线句中的四个“哪里”,你感受到了什么?
_____________________________
【4】怎么理解詹天佑经常勉励工作人员的那一番话?( )
A. 说明詹天佑对工作较认真,不对工程人员说“大概”这类话
B. 说明詹天佑只喜欢干实事,不喜欢听多余的话语
C. 说明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员要求非常严格
【5】詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢?
_____________________________
【6】从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到____险峻和____恶劣这两方面的困难。
14、阅读。
学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这是很在道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可以随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
【1】理解词语的意思，并写下来。
瞬息万变：_____________________
相辅相成：_____________________
【2】用“ ”画出能够解释“能者为师”的句子。从中我明白了：
【3】本文用沈括的事例证明了_____________________这一观点。
【4】结合短文和生活经验，谈谈你认为怎样做才能真正成为学习的主人。（至少3条）
_____________________
15、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。
______________________
（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。
______________________
（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。
______________________
（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。
______________________
16、按要求完成句子练习。
（1）爸爸对我说：“我的手表里有蝎子，你不要动。”（改为转述句）
___________________
（2）请用关联词语，把下面两个句子合并起来。
我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会好起来。
___________________
（3）为了不滑下去，他得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
___________________
（4）从下面词语中选择一个，发挥想象写句子。要求用上夸张手法表现出来。
冷 热 快 讨厌 紧张 兴奋
__________________
17、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。（缩句）
_________________________________________
18、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
___________________________
2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
___________________________
3.我很激动。（改为夸张句）
___________________________
19、对这个艺术珍品，人们都赞叹不已。(改为双重否定句)
________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）
________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
________________
（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”
________________
21、习作。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。比如：畅快、感动、难过、忐忑不安……过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请从中选择一种印象最深的感受，写一篇习作。
要求：1．题目自拟，不少于450字；2．运用学到的表达真情实感的方法，将情感融入到对人、事、景、物的描写之中。
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