2024-2025学年（上）期末高雄六年级质量检测语文

1、读拼音，写词语。

去春游吧，在lǜ tǎn（_______）般的草地上，聆听xǐ què（________）的歌唱，亲吻温柔的wēi fēng（________），抚摸zhuì mǎn（________）枝头的花朵，多美妙啊！

2、把词语补充完整，再按要求答题。

斩____截____　　粉____碎____　　惊____动____

居____临____ 排____倒____ 全神_________

（1）与画线词语意思相近的词语有______、________。

（2）从上面选择恰当的词语代替句子中的画线部分。

①班主任坚决果断，毫不犹豫地说：“这样绝对不行！”________

②我军占据高处，俯视下面，把敌人打得落花流水。________

③人民解放军以推开高山，翻倒大海之势渡过长江。________

3、读拼音，写汉字。

áo zhōu wáng hóu jié rán zhǒng zhàng

_______________ _____________ _____________ ________________

biān pào kǒng jù shū jí fáng yù

_______________ _____________ ______________ ______________

4、补充成语完成练习。

颠_____流离 _____然而止 _____雀无声 脱_____而出

销声_____迹 _____跳如雷 _____星捧月 _____然泪下

5、你知道夏天有哪些作物吗？请把它们写在下面的横线上。

________________

6、欧阳修追字

欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。

宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友。他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“画锦堂”。画锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。

欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《画锦堂记》。写完就交给来人，来人立即骑马返回。

欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《画锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。

欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将家人从梦中叫醒，把添字的事向家人述说了一遍。家人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。

从此以后，欧阳修快马追字的佳话不胫而走。

1．联系上下文解释词语。

一丝不苟：_______________________________________________________________

不胫而走：_______________________________________________________________

2．欧阳修为什么让家人快马追字？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．欧阳修追字，说明了什么？

________________________________________________________________________

4．学习了这篇短文后，你受到了什么启发？

________________________________________________________________________

7、读诗句，选一选

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

【1】“暖”字暗示了红军战士（　　）后的欢快心情。

A．抢渡大渡河

B．巧渡金沙江

C．飞夺泸定桥

【2】从“寒”字可以体会到（　　）

A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。

【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（    ）

A．五岭透迤/腾/细浪

B．乌蒙磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡桥横/铁索/寒

8、阅读

太阳的话（节选）

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水，

快起来，快起来，

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

【1】片段中的“我”指的是__________。

【2】诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者__________。

9、阅读短文，回答问题。

学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！

谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”

【1】结合文章解释词语。

(1) 绘声绘色： ______________________

(2) 妙语连珠： _________________________

【2】“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？

_________________________

【3】请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。

_________________________

10、阅读下面的材料，完成练习。

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。

希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）

【1】请用简洁精练的语言，描述这次调查能得出的结论：_____________________________________________。

【2】设计一条呼吁大家保护眼睛的公益用语：____________________________________________________

11、阅读课文片段，回答问题。

《竹节人》节选

下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

【1】“常要等老师进来，才知道已经上课”说明________________，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为_________________。

【2】“虎视眈眈”在文中指___________________。

【3】老师看出的“破绽”不包括（       ）

A．后面的同学伸长脖子“观战”。

B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。

C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。

【4】用“ ”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。

【5】请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。

______________________

12、品读课文

《丁香结》（节选）

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

【1】从文中找一组反义词，写出来。

（______）——（______）

【2】文中的“积雪”指____，这样写的作用是______________。

【3】对文中引用诗句解析有误的一项是（   ）

A．引用关于丁香结的诗句，丰富了丁香的内涵。

B．突出丁香结的形象，惹人发愁。

C．诗写的都是离愁，使文章萦绕着含愁不解的气息，情致婉转

【4】雨中丁香具有怎样的特点？展开想象说说为什么“丁香确实该和微雨连在一起”。

__________________________________

13、阅读。

抽打心中的樱桃花

①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每到成熟的季节，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！

②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。从窗户看出去，竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树。

④我赶快跳下床，套上衣服，冲到院子，一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”

⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。

⑦结果却让我很失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐地树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉我：“这棵樱桃树因为在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！”

⑧那一天，母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个终生铭记的道理。

⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的回报！

【1】联系上下文写出下面词语的意思。

意味深长：___________________________________

不堪重负：___________________________________

【2】短文讲了一件什么事？（概括不超过60字）

_________________________________________

【3】短文为什么在第②段极力描写樱桃花开得多和“我”对樱桃的憧憬？

_________________________________________

【4】短文第⑤段“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”请用自己的话分别描写出当时情境中“我”和母亲的心理。

“我”：________________________________

母亲：__________________________________

【5】联系上下文，写出母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉“我”的道理。

_________________________________________

14、阅读短文，完成下列各题。

父亲留下的书香

我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了一本本“苦书”，——这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲居然下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

【1】联系上下文理解下列词语的意思。

陶醉：________   忧心忡忡：___________

【2】读句子，回答问题。

①“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”

两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指__________；“缕缕书香弥漫”指________________     

②“可是后来父亲的手中却换成了一本本‘苦书’。”“本本”叠用表示_________________的意思；“苦书”指的是________________________

【3】读选文中的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答下面问题。

①“秉承”能否改为“继承”？为什么？

________________________________

②“父亲的精神”指的是什么？

_____________________________

【4】短文第3自然段哪些地方写得特别细致？想一想，这样写有什么好处？

___________________________

15、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

16、按要求写句子。

1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)

______________________________________________________________________

2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)

______________________________________________________________________

3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)

______________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17、她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（用加点词造句）

________________

18、句子训练营。

（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)

2 詹天佑是工程师。（扩句）

19、展开想象，仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。

______________

20、皎洁的月光照耀着一望无际的大海。（缩句）

_____________

21、习作。

亲爱的同学们，请大胆想象：如果有一天，你不再是一个孩子，而是突然变成了一部手机，那么，你的生活一定会发生天翻地覆的改变。作为一部手机，你会经历些什么呢？你会看到什么，听到什么，想到什么？

请充分发挥想象，把你变成手机后的经历写下来。注意把重点部分写详细。

要求：①题目自拟。②不得出现真实的姓名、校名。③不少于400字。