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1、认识反义词
囫囵吞枣（______） 张冠李戴（______）
咄咄逼人（______） 威风（______）
清澈（______） 憨直（______）
2、看拼音写词语：
chú fáng kuà xià chù sheng
（____________）（____________） （____________）
míng huǎng huǎng wú qióng wú jìn
（___________________） （__________________）
3、句子训练营。读句子，回答问题。
（1）他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？
____________________________________________________ ____________________
________________________________________________________________ ________
（2） 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土和绿树是 ， 的。黄土提供了绿树成长所需的
，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是
、 的。这片青山 了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的 。其实人与自然又何尝不是如此？
4、写出句中加点词的反义词。
（1）那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难。( )
（2）树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。( )
（3）孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩！……”( )
（4）1857年的某一天，一向以发表惊世骇俗观点闻名的科学家赫胥黎在宽大的书屋里走来走去，不时地停下来比较鸵鸟和恐龙化石标本的脚。( )
5、在括号内填上合适的关联词。
（1）中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，（ ）回到城里。
（2）（ ）这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
（3）我痛哭了几天，（ ）食不下咽，（ ）寝不安席。”
（4）（ ）工作很忙，王叔叔（ ）坚持每天晚上去培训班学习。
（5）他（ ）会驾驶汽车，（ ）会修理汽车。
（6）小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满。
6、读一读，做一做。
， 。
五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。
， 。
， 。
【1】补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。
【2】“千山”在诗句中指的是 、 和 。“万水” 指的是 、 。
【3】这首诗是的作者是_____。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。
7、阅读理解。
蝴蝶
啊，蝴蝶！
它是一本翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。
它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。
翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是属于我们整个春天的。
当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！
当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！
芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你。大风吹不着你，雨也淋不到你。
于是，它飞到那阔大的叶子下面。
在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。
【1】这首小诗写得优美动人，作者把蝴蝶比作_______________________。
【2】小诗写出了花草们对蝴蝶的喜爱，它们为蝴蝶______________________。
【3】诗歌短小精美，字里行间都让人感受到大自然的生机与和谐。读了这首小诗，你眼前出现怎样的画面？请写在下面。
___________________________________
古代诗人笔下的大自然更是充满了质感与灵性：
_____________，两山排闼送青来。
_____________，水村山郭酒旗风。
等闲识得东风面，_____________。
绿树村边合，_____________。
【4】读这首诗，你的心情是____________的，你能从诗中体会到作者______________的情感。
8、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词的作者是______，______（朝代）词人。
【2】解释下列加点词的意思。
（1）明月别枝惊鹊______
（2）路转溪桥忽见______
【3】对本词内容理解不恰当的一项是（ ）
A.《西江月》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。
B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。
C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。
D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。
9、阅读文章,回答词睡。
梅文化
梅花,是我国人民喜爱的名花之一。我国植梅,始于商代,迄今已有三四千年的历史。我国至今存有数百年、甚至千余年的古梅,像云南昆明黑龙潭的“元梅”,安徽徼县琅琊山的“宋梅”,浙江天台山国清寺的“隋梅”等,都是稀世珍宝。我国不少地区还有千年古梅,湖北黄梅县有株一千六百多岁的“晋梅”,至今还在岁岁作花。梅,在最初并不是为了观赏而植,而是为了采果,做调味及馈赠亲友的礼品。作为观赏栽培,大致起于汉代初年。宋代是梅花的繁盛时期,范成大编写了世界最早的梅花专著《梅谱》。
梅的种类繁多,经过劳动人民的辛勤培育,现已逾200多种。总的可分为花梅和果梅两大类。梅的用途颇多,食用梅的果实是制梅干、盐梅、梅醋、梅精、梅酒的原料,有名的“陈皮话梅”是开胃的上等食品,“酸梅汤”是夏天人们喜欢的清凉饮料。梅花、梅果可入药,梅花冲水可代茶。梅果素有“健康食品”之称,可加工成各式干果,不胜枚举。
梅花,冰枝嫩绿,疏影清雅,花色美秀,幽香宜人,花期独早,被誉为花魁。“梅史”之中,佳话不绝:曹操以青梅煮酒论英雄,遂成千古壮举;南朝寿阳公主爱梅忘归,致花落额上,成五瓣之形,拂之不去,号“梅花妆”,人皆竟相描摹而流行一时;唐玄宗宫中的江采苹爱梅成痴,赏梅彻夜流逢,人号为“梅妃”;宋初隐士林和靖,不娶妻而伴梅一生,“梅妻”之迹迄今留在西湖孤山……
古人认为,“梅具四德,初生为元,开花如亨,结子为利，成熟为贞”。梅花绽开五瓣,寓意“快乐,幸福,长寿,顺利,和平”,有梅开五福之说。喜鹊在梅枝上欢悦鸣叫的图案,常被称为“喜报早春”“喜报春光”“喜上眉梢”,取谐音或寓意。吉祥图案还有“竹梅双喜”,由竹梅和两双喜鹊纹图,竹喻夫,梅喻妻,常用以祝贺新禧。
【1】解释词语意思,并造句。
不胜枚举：_____________________________
造句：____________________________________________
【2】判断对错,对的打“√”,错的打“x”。
①我国植梅始于商代,观赏梅花始于汉代,繁盛时期是宋代。 （ ）
②《梅谱》是宋代范成大编写的世界最早的梅花专著。 （ ）
③流行一时的“梅花妆“发明者是唐代的江采苹。 ( )
④竹梅双喜图是常用以祝贺新禧。 （ ）
【3】作者从哪几个方面介绍了关于梅的文化?
_________________________________________________________
【4】你还想从哪些方面去探究梅的文化?(至少写出两方面)
__________________________________________________
10、阅读与理解。
材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7.4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。（世界卫生组织资料）
材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20—25年。（CCTV新闻）
材料三：《中国烟草控制规划（2012—2015）》称烟草危害大，今后三年，我国将研究制定全国性公共场所禁烟法规，并确定今后三年我国吸烟率降低的目标为3%以下。（选自工信部、质检总局在官网上发布的新闻）
【1】这三则材料主要想告诉读者什么？以下说法不正确的一项是____
A．中国烟民数量多
B．我国将研究制定禁烟法规
C．吸烟危害大
D．不吸烟的人不会死于相关疾病
【2】三则材料中都有运用到的说明方法是____
A．举例子
B．列数字
C．作比较
D．打比方
【3】请设计一条警示语，告诉人们不要吸烟，以下不适用的是____
A．无烟世界，清新一片
B．小小一支烟，危害万万千
C．现在吞云吐雾，以后病痛缠身
D．绿水青山就是金山银山
【4】根据材料提供的信息，当你跟爸爸、妈妈在饭店吃饭，看见餐桌旁边一个叔叔在大口吸烟，影响到了其他人，你想劝劝他，以下说法得体的是____
A．叔叔，不要吸烟，呛死人了。
B．叔叔，你吞云吐雾很爽，我们可惨了！
C．叔叔，吸烟有害健康，为了你和我们大家的健康，请不要吸烟啦！
D．叔叔，吸烟会生病的，别吸了。
11、课内阅读
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久。梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【1】从“兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿”一句中的两个“总是”可以体会到“我”的________，姥姥的________以及姥姥对“我”的________。
【2】“我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。”这句话不仅写出了“我”对________的喜欢，还表达了________。
【3】“我知道，这是姥姥对我的期待。”这句话中的“这”指的是________，“姥姥对我的期待”是________。
【4】读完选文，你感受最深的是什么？
________________________________
12、阅读。
美丽的歧视
高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了北京的一所大学。
当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
“祝贺你——”我说。
“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你（ ）糟蹋爹娘的钱，（ ）耗费自己的青春。（ ）你能考上大学，全世界（ ）没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到张老师，告诉他我不是窝囊的人……”
3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：“教英语的张老师得了骨癌。”
我去看张老师，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一张旧照片，照片上，一位学生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝下转三圈……’”
“后来呢？”我问。
“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”
两个月后，张老师离开了人世。
又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位在埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。
【1】选择适当的关联词填在文中的括号里。
既……又…… 只要……就…… 要是……就……
【2】这篇文章为我们讲述了一个时间跨度超过8年的故事，文章是用8年前→大学三年级时的一日→_______→_______→________→________等表示时间顺序的短语连接起来的。
【3】为什么张老师“歧视”学生所说的话语会收到意想不到的效果呢？请从文中找到答案，用横线画出相关句子。
【4】文中分别写了“张老师突然老泪横流”和“大伟突然泪流满面”这两句话，我知道张老师老泪横流是因为_______________；大伟流泪是因为___________________。
【5】对题目《美丽的歧视》理解不正确的是（ ）
A．张老师的“歧视”虽然残酷，但充满着爱意。正是这样的歧视激发出大伟和那位在埃菲尔铁塔下留影的学生心底最坚强的力量，让他们拥有了美丽的人生。
B．歧视学生本身是不对的，“美丽”一词只是为了维护张老师的形象。
C．“美丽”与“歧视”本身是一组矛盾的词语，这样的题目更能激发读者的好奇心。
13、阅读理解。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。
读了这读了这段话，我不由得想起课文《草原》中的句子：这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 。
草原不仅美丽，也是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
读到此处，我的脑海中出现了这样的画面：一群牧民骑在高高的马背上，时而 ，时而 ，时而 ，是多么 ！
【1】阅读短文，补全思维导图。
【2】阅读时要能从所读内容想开去。阅读短文，完成对话框里的批注。
14、阅读《草原》选段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】为什么选文中说草原“一碧千里，而并不茫茫”？
_____________________________
【2】哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？请分别写在横线上。在写景中融入感受有什么好处？
_____________________________
【3】选文运用情景交融的写法，既描写了草原的美丽景色，又写出了自己的感受。请你也运用这种方法写一写自己看到的某处景色吧。
______________________________
15、将下列句子改为拟人句，
（1）雨滴落在雨伞上。
（2）蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，鸟儿在枝头鸣叫。
（3）春风吹在你的脸上。
（4）秋天，树上红红的果子在风中摇晃。
16、按要求，写句子。
1.当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句）
2.他一边使劲地踢骨头，一边不停地咒骂。（用加点词语写句子）
3.飞机不得不改到另一个小城市降落。（改为肯定句）
17、将下列句子改为拟人句。
（1）花儿开了。
（2）荷塘里的荷花都打着朵。
（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。
（4）春天即将过去，夏天就要到来。
18、按要求，写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）
19、按要求写句子。
1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
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2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
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3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
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20、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）
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21、作文
题目：长大的感觉
要求：作为青春少年的你，正在一天一天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来。有时，你真的会有一种长大的感觉。请根据文题，写一篇500字左右的记叙文。
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