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随时随地学习
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1、填空，检验你的语言积累。
①通过第六单元的综合性学习，我对古诗词有了更多的了解。我从“__________，____________ ”中感受到的雨无声滋润万物的情怀；从 “________，___________”领略到了秋天那鲜明的色彩。
②鲁迅先生对待敌人、对待人民的态度是截然不同的，他的“_____ ，_______”就是对他的一生最好的总结。
③“空山新雨后，天气晚来秋”是“诗中的‘秋’”；我还知道“____ ，_____”是“诗中的‘冬’”。
2、照样子，写一写。
不知不觉（ABAC式）：________ _______ ________
结结实实（AABB式）：________ _______ ________
醉醺醺（ABB式）： _________ ________ ________
3、把下列词语补充完整。
大( )大( ) 全力( )( ) ( )声世界
人不( )( ) 心安( )( ) 举步( )( )
得意( )( ) 相依( )( )
4、写出下面词语的近义词。
开颜—（_____） 进犯—（_____） 险要—（_____） 沉着—（_____）
奉命—（_____） 屹立—（_____） 相继—（_____） 依托—（_____）
5、课堂内外知识回放。
（1）古诗词内容丰富，意境深远。诗中有人，从《石灰吟》“____________，_____________”这两句诗中我们看到了不怕牺牲、清白做人的于谦；诗中有画，《江畔独步寻花》（其五）中“______________，______________”这两句诗描绘了桃花开得绚烂绮丽的景象。古诗词中还保留了不少民风民俗，《元日》中“__________，_________”生动地描写了过年时人们更换对联的场景。
（2）望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“__________，_______”，顿觉清香阵阵。
（3）“家祭无忘告乃翁”是陆游告知他儿子不要忘了把________告诉他。
（4）“漫卷诗书喜欲狂”是_________使杜甫高兴得要发狂。
（5）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”这两句诗出自_____的《________》。诗中的“飞将”指________，“胡马”指_________。
6、阅读课文选段，回答问题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。
【2】两个“活着”的含义是（ ）
A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
【3】两个“死了”的含义是（ ）
A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。
B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。
7、品读古诗词。
浣溪沙①
山下兰芽短浸溪②，松间沙路净无泥，萧萧③暮雨子规④啼。
谁道人生无再少⑤？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑥。
注释：①浣溪沙：词牌名。②短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。③萧萧：这里形容雨声。④子规：杜鹃鸟。⑤无再少：不能再回到少年时代。⑥休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。
【1】《浣溪沙》是__________代文学家__________在贬官黄州期间所写的一首词。
【2】词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。
__________________________________
【3】全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论体现了词人怎样的人生态度？
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【4】从所积累的古诗词名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句意思相反的诗句，并写下来。
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8、阅读乐园。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】诗中画“ ”句子概括了长征途中两大著名战役，分别是_________和___________。
【2】诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ ”“ ” “ ”“ ” “ ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏精神。
9、课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：空虚——__________ 聪明——__________
近义词：确是——__________ 聪明——__________
【2】这“八千多日子”大约_____有年。我们从选文中加点的“溜”字，可以体会到_____。
【3】第1自然段中的四个问句，你觉得作者是在问谁？作者为什么要这样写？
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10、课内阅读。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。它们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀！”
郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，决不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”
1．画线句子中的“强盗”指谁？他们可能怎样奴役台湾人民呢？
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2．画“ ”中的“慷慨激昂”可以去掉吗？为什么？
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3. 从“决不允许”“一定”你感受到了郑成功怎样的思想感情？
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4．写一个句子表达对郑成功的赞美之情。
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11、文学阅读。
京腔的韵味
生在黄梅戏的故乡，可我喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是数《故都的秋》这篇课文了。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人，至今，那几个老北京在秋雨之后的对话我还能脱口道出。多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京呆了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷：大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境。
言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也足见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生，您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别的富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如坐春风。
京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。
【1】被称为中国三大“国粹”的是（ ）
A．京剧 国画 中医
B．黄梅戏 国画 中医
C．国画 京剧 中药
【2】梅兰芳是著名的______演员，严凤英是著名的______演员。
A．黄梅戏 B．京剧 C．豫剧
【3】给句子中加点的词语选择恰当的意思，在序号上打“√”。
（1）那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，直是醉煞人了。
A．迷信的人指凶杀神 B．指不喜欢，非常反感 C．指令人沉醉、喜爱
（2）我们与”老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如坐春风。
A．十分陶醉，被感染打动 B．十分得意，非常自豪 C．期盼春天的到来
【4】用“ ”线画出描述“京味儿”特点的句子
【5】“京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白”，这句话表明了作者怎样的感情？
_________________________
【6】文章开头写喜欢京剧、爱读《故都的秋》，这在文中的作用是（ ）
A．为下文做铺垫
B．表达对作品的喜爱
C．领起下文
12、阅读理解。
材料一：
材料二：目前我国实行“可持续发展”的政策，分类回收垃圾是最好的垃圾处理方法，既节省资源，又环保。如今，中国的生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
材料三：某班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为主题展开了调查：34．8%的人认为设施不全，无法分类投放；30．9%的人认为是因为缺乏环保意识；13．42%的人表示不知道该如何分类；13．2%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3．15%的人觉得麻烦；2．31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2．13%的人认为此举没有意义。
【1】通过比较阅读，我发现这三则材料关注的话题是：______。想了解普通民众对垃圾分类的看法，应重点阅读材料_______；为了掌握“垃圾分类标准”的相关知识，应重点阅读材料________。
【2】下列不是目前常用的垃圾处理方法的一项是（ ）
A．综合利用
B．卫生填埋
C．焚烧和堆肥
D．特殊安全处理
【3】根据调查，导致垃圾分类障碍的主要原因有两个：
（1）___________________
（2）___________________
【4】在调查采访中，一位中年妇女说：“我们家一开始是响应号召的，特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，我们家分了也是白分，所以现在也不分了。”你会如何劝说她？
______________________________
13、课外阅读。
坚 持
上个世纪70年代是世界重量级拳击英雄辈出的年代。4年来未登上拳台的拳王阿里此时体重已过正常人的体重二十多磅，速度和耐力也已大不如前，医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。
1975年9月30日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量(前两次一胜一负)。在比赛进行到第14回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛落在他身上都能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。比到这个地步，与其说在比カ气，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时只有在精神上压倒对方，オ有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍残存着体力。
这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传达给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”甘拜下风。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前一黑，双腿无力地跪在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。
【1】给下面加点的字注音。
较量( ) 当即( ) 不寒而栗( ) 抱憾终身( )
【2】根据下面的意思在文中找出相应的四字词语。
杰出的人物一批批涌现——( )
后悔遗憾一辈子——( )
【3】写出下面句子的含义。
（1）医生给他的运动生涯判了“死刑”。
__________________________________________
（2）弗雷泽表示“俯首称臣”甘拜下风。
__________________________________________
【4】根据文章内容照样子补写句子。
精神才是拳击手比赛的支柱；毅力才是______________________________________。
【5】这是拳王阿里至关重要的一场比赛，可全文竟没有一句双方对打的描述，这是因为，本文的主题是赞颂阿里_____________________，所以不需要记叙__________。
14、课内阅读。
少年闰土（节选）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】选段中“希奇的事”指的是“________________”。
【2】联系前文，“西瓜有这样危险的经历”指的是什么？
__________________________________________
【3】请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。
闰土：______________________
“我”的朋友们：____________________________
【4】对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A．他们的家长管得很严，不许他们出去玩。
B．作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，见识贫乏。
C．作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。
【5】选段主要表达了“我”对闰土怎样的思想感情？
____________________________________________
15、按要求改写句子。
1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。
(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。
______________________________________________________________
(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。
_____________________________________________________________
2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)
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3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________
4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)
_____________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）
_________________________________
2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
________________________________________
17、按要求改写句子。
1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
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2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
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3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
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18、改为反问句。
1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
双重否定句：___________________________________________________________
2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
双重否定句：______________________________________________
3.在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
___________________________________________________________
4.这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
___________________________________________________________
5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。
反问句：___________________________________________________________
双重否定句：___________________________________________________________
19、皎洁的月光照耀着一望无际的大海。（缩句）
_____________
20、“我还有作业没完成，不能和你玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一写。）
_______________________________________________________________________
21、习作。
围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。格式要正确，内容要具体，观点要清楚，主题要明确。
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