1、在括号里填上合适的词语,并选择恰当的词语填空(填序号)。
①呼风____ ②得心____ ③____顾____盼
④通情____ ⑤随遇____ ⑥哄堂_____
(1)老王的段子引得大伙____。
(2)这个小伙子站在街上____,好像在等什么人。
2、写出下面加点词语的近义词。
(1)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。 _____
(2)“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 _____
(3)如果你喜欢也可以住进来。_____
(4)这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。_____
3、照样子 ,减一减并组词语。
例:招(召)——(召开)
砍( )——( ) 怜( )——( )
界( )——( ) 等( )——( )
4、背写课文第四自然段。
你总听过风的声音吧?
。
5、补充词语。
( )( )天开 ( )枝( )叶
轻而( )( ) 机( )人( )
6、把古诗补充完整,再回答问题。
枫桥夜泊
这首诗的作者是( )代诗人( ),描写的是________(时间)把船停泊在枫桥边上的所见所闻。对:________________。到:________________。
7、课内阅读
墨梅图题诗
, 。
, 。
【1】默写诗歌。
【2】对一、二句诗理解正确的是( )
A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确
B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新
【3】对三、四句诗理解正确的是( )
A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系
8、按要求完成下列各题。
眠不觉晓,
闻啼鸟。
夜风雨
,
落
少。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的题目是( )
A.《村居》 B.《春晓》
【3】“闻”的意思是( )
A.见到 B.想到 C.看到 D.听到
【4】这首诗描写的季节是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
9、读一读,做一做。
哈里发与小牧(mù)童(节选)
哈里发看到天气晴朗,心里很高兴,觉得应该到外面玩儿。他特别喜欢狩(shòu)猎(liè),于是便带了一批手下到城外的大山里狩猎去了。
城外山清水秀,令哈里发流连忘返。正在这个时候,他看到了一只羚(líng)羊在树林里奔跑,他想活捉那只羚羊。羚羊拼命奔跑,它不愿(yuàn)意(yì)被人捉住。正在这时,哈里发突然看到前方有一个小牧童正在放羊,便冲着小牧童大声喊:“嘿(hēi),那个小家伙,快把羚羊拦住,别让它跑了!”那只羚羊从小牧童的身边跑过,但小牧童却像没看见一样。
—选自《一千零一夜》
【1】哈里发特别喜欢 ( )
A.狩猎。
B.玩游戏。
【2】哈里发是怎么叫小牧童拦住羚羊的?请用“ ”在文中画出来
【3】小牧童不理哈里发是因为 ( )
A.他拦不住羚羊。
B.哈里发太没礼貌。
【4】假如你是哈里发,你会怎样请小牧童帮忙呢?
我会说:“______________________________”
10、阅读
“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象,让他永生难忘!(《最后的姿势》)
【1】“眼含热泪”说明这个救援人员________________________。
【2】画横线的句子描写的是谭老师__________________________。
【3】读了这段话,我们可以看出谭老师是一个________________的人。
11、阅读课内片段,完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
【1】选文中的“形态各异”和“凶猛异常”都有一个“异”字,根据语境,它们的意思分别是_____和____。
A.分开 B.特别 C.惊奇 D.不同
【2】选文中加点的“它”具体指的是_______________。
本段选文中作者分别从行走方式、_________、_________、_________、_________这些方面介绍了它的庞大啊家族。
12、阅读短文,回答问题。
小白鹅
我爱小白鹅。
我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚阳光的照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着胖胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅戏水最有意思了,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩得多开心呀。
小白鹅吃饱了,玩够了,到中午回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”
【1】第2自然段主要写的是白鹅的______________,是从_________、_________、 _________、_________、_________、_________六个方面来写的。
【2】因为小白鹅_________________,所以小白鹅很能干。
【3】你从哪里看出小白鹅戏水有意思?
_____________________________________
【4】“我”为什么喜欢小白鹅?
_____________________________________________
13、课外阅读
黄山奇松
被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,而人们对黄山奇松,更是情有独钟。山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美,枝干遒(qiú)劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干蟠(pán)曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
【1】短文中能体现黄山松“奇”的四字词语是________,能体现人们对“黄山奇松”喜爱的四字词语是______。
【2】迎客松为什么会成为黄山的象征?
____________________________
【3】短文表达出作者______________ 之情。
14、阅读短文,完成练习。
闲谈“读书法”
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,还是因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”,他认为,若是碰到疑问而只看到这个地方,那么无论多久都不会懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显。所谓总,就是对全文形成总体印象。所谓分,就是在总体了解的基础上,再略读一下全文的内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”—抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然,( )哪种读书方法,对求学者而言,它( )只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来。这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。
【1】在文章括号里填上合适的关联词。
【2】联系上下文理解词语的意思。
浩如烟海:____________________
【3】短文列举了几种阅读方法?分别是谁的什么阅读法?
______________________
【4】结合上下文说说“尽信书则不如无书”的意思。
______________________
【5】读书的方法有很多,如我们读书时可以在页面空白处____________;看到喜欢的段落,可以____________;如果遇到人物关系比较复杂的情况,可以__________;读完整本书,还可以写出_________,以及作者在书中想要表达的一些想法。
15、照样子把句子补充完整。
(1)例:枫树又高又大,像一把伞。
春雨______,像______。
(2)例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
妹妹______,______跑回了家。(写妹妹高兴的心情。)
(3)例:喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏。
______一会儿______,一会儿______。
16、把下列词语组成一句通顺的话,并加上标点。
知道 水果 是 你 哪些 吗
17、动物是大自然的歌手。(改为反问句)
__________________________________________
18、按要求写句子。
(1)河水打着漩涡哗哗地向下流去。(缩写)
____________________________________________________________________
(2)那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
(3)少先队员要用雷锋精神鞭策自己。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
(4)我们每一个人需要的是这种精神。(改为反问句)_____________________________________________________________________
19、缩句
⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
20、把下列句子改成陈述句
(1)难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗?
(2)这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢?
21、习作。(30分)
这次习作写一写自己,可以写自己的外貌、性格、爱好等,向别人展示一个真实的你,题目自定。(30分)