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随时随地学习
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1、写出下列句子的修辞手法。
（1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。_____
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？_____
（3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。_____
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。_____
（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。_____
2、我会写出下面词语的近义词。
朦胧——（________） 幽雅——（________）荡漾——（________）
瘦削——（________） 瞬间——（________） 技高一筹——（___________）
骤然——（________） 一望无际——（___________）
3、根据下列语境，补充合适的诗句。
1．向晚时刻，我徜徉在宽阔的长堤，放眼望去，只见原野空旷，树影斑驳，再看江面，但见水中映月，清澈照人……此时此景，我不禁吟诵道：“____________，________________。”
2．踏着乡村湿滑的小路，词人走过一座弯弯的小桥，眼前忽然出现了一条潺潺的小溪和一座低矮的茅店，这一切是多么熟悉啊！他欣然吟诵道：“________，________。
4、语言积累，根据课文所学内容填空。
（1）那些__________的线条是那么柔美，就像只用绿色__________，不用墨线_________的中国画那样，到处_______，轻轻流入云际。选自______写的课文______。
（2）绿树村边合，______。（唐·孟浩然《过故人庄》）
（3）五岭逶迤腾细浪，______。（毛泽东《七律·长征》）
（4）夏天的雨来势汹汹，宋代的苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中是这样描写的：______，______。
5、用“√”选出加点字正确的读音，并用另一个读音组词。
豁口（huō huò） ___________ 参差不齐 （cēn cān） ______________
裂缝（fèng féng）___________ 攒着观战（zǎn cuán）______________
6、古诗文阅读。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】本诗的作者是( )朝的 ( )
【2】解释加点字的意思。
任( ) 尔 ( )
【3】下面与《竹石》写法相似的一首诗是（ ）
A．《寒食》
B．《送元二使安西》
C．《石灰吟》
D．《十五夜望月》
【4】诗中首句“咬定”运用了什么修辞手法；全诗表达了作者怎样的品质？
_____________________________________
7、古诗词练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷, ________
________,________。
【1】将古诗补充完整。
【2】《己亥杂诗》是清代诗人________写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。
【3】《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势
【4】其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是( )
A. 气愤
B. 生机勃勃的局面
C. 发怒
8、课文片段阅读理解：
《浪淘沙》
作者： 代诗人 。
九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到牵牛织女家。。
《江南春》
作者： 代诗人 。
（ ），水村山郭酒旗风。（ ），多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
作者： 代词人 。
（ ），花木成畦手自栽。（ ），两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。
9、课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，跳望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地（ ）：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（ ）碎了，然后（ ）到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身（ ）下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。
【1】下列词语填入文中顺序正确的是（ ）
①跳 ②砸 ③走 ④说
A．④②③①
B．④②①③
C．②④①③
D．②④③①
【2】选段中表现声音大的词是_______，表现英雄气概的词是________。
【3】文段中加点的词“屹立”能否换成“站立”？为什么？
___________________________
【4】文段中加点的“这声音”指的是______________，充分体现出____________。
10、课外阅读
我的汾河边的姥姥
①我永远也不会忘记2001年的那个夏天,刚刚回国的我,要去看望病中的姥姥。
②太阳渐渐当顶,姥姥的家也愈来愈近,旅途中本来就一直悬着的心仿佛提到了嗓子眼,路程的缩短反而让我喘不过气来。
③就在距村子不到30里的时候,我的手机骤然响起,表妹带着哭腔劝我说:“姐,你不用心急火燎地赶路了……姥姥已经去世了……”她接下来的话我已经听不见了,只觉得那一片片金黄的麦田仿佛大团的火烧云从天上罩下来!
④当出租车开到姥姥家的大院时,眼前白花花的一片,我跌跌撞撞地从这条白色的河流中穿过去,只看见一口棺材躺在大槐树的绿荫下——那是儿时姥姥搂着我讲童话的地方。
⑤我跪下了……
⑥我从小是姥姥给背大的。那时,大米在连粗粮都吃不饱的北方乡村当属稀罕物,为了不委屈我这个从南方城市来的娃娃,姥姥每天都要设法给我蒸上一小碗用粗粮换来的白米饭。
⑦曾记得姥姥问我记不记得仅挨过的一次打,我笑起来。怎么会不记得呢?有一回,我硬将亲戚家养的一窝小白兔都抱回了家,小小的脑瓜里根本没有贫穷的概念,完全不明白贫困的亲戚全靠这些长毛兔换油盐,竟堵在门口哭着死活不让还回去。于是,后脑勺上便挨了一巴掌。
⑧我5岁时,悄悄地去“远行采访”。姥姥看我不见了,发动村里人发疯似的寻了我一个下午,连门口那条小河都摸遍了。黄昏来临,正当姥姥绝望之时,我满脸煤灰地出现在姥姥面前,兴高采烈地宣布:“我搭车外出知道煤从哪儿挖出来的了!”
⑨为了能让我见到姥姥一面,姥姥的入土仪式特意延迟了一天,让我再看姥姥一眼。我伏在姥姥的脸颊上,轻声地呼唤她:“我回来了,您能看我一眼吗?姥姥,我最亲爱的姥姥!”
【1】第④段中的“白色的河流”指的是____________。
【2】第⑧段中“远行采访”上的引号的作用是( )
A. 表示引用的部分
B. 表示特定称谓
C. 表示特殊含义,需要强调
【3】第⑤自然段只有一句话“我跪下了……”这里的省略号省略了什么内容?
______________________________
【4】作者回忆了童年在姥姥家的哪三件事?请用简洁的语言概括出来。______________________________
【5】读了本文,你一定已经热泪盈眶。你想到了什么?把你心中的话语表达出来吧! ______________________________
11、阅读。
竹节人（片段）
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
【1】给下列带点字注音。
攒着( ) 一哄( ) 虎视眈眈( )
【2】从哪句话可以看出玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。
【3】选文主要是围绕什么来写的？（ ）
A．玩竹节人得到的乐趣
B．同学们都喜欢竹节人
C．上课下课玩竹节人的方法不同
D．竹节人的玩法
【4】能形容选文中同学们表现的词语有（ ）（多选）
A．深思熟虑
B．兴致盎然
C．聚精会神
D．如痴如醉
【5】从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（ ）
A．同学们不喜欢学习。
B．玩竹节人对同学们的吸引力巨大。
C．后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人。
D．同学们不尊敬老师。
【6】根据不同的阅读目的可以选择不同的阅读方法。如果东东在阅读课文时，把此选段当作阅读重点，那么他的阅读目的是___________。
12、阅读短文，完成练习。
瓶盖上的童年
①作为上世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，两且亲身感受了社会的巨大变迁。
②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。
③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。
④自此我们好像“丢了魂”似的，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
⑤用什么做棋子呢?32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种麦芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑥用什么做棋盘呢?我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间，不知从什么时候起，大家不再慌着下棋了，兴趣又转到别的方面了，童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
【1】如果阅读目的是“象棋的制作”，应重点关注的内容是第（ ）自然段。
A．①②
B．③④
C．⑤⑥
D．⑦⑧
【2】作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是（ ）
A．生活在农村
B．家里非常穷
C．象棋被带走
D．爱玩的天性
【3】“夏天流行‘格瓦斯’——一种麦芽汁发酵饮料”中破折号的作用是（ ）
A．表示声音延长
B．表示解释说明
C．表示话题转换
D．表示提示下文
【4】如果将“找瓶盖自制象棋”这一情节插入文中，应处于（ ）
①永然的叔叔带回象棋②和永然的叔叔下象棋③永然的叔叔带走象棋④和小伙伴们下象棋
A．①之前
B．①②之间
C．②③之间
D．③④之间
【5】对文章结尾段的作用理解正确的一项是（ ）
A．篇末点题，点明中心
B．篇末点题，深化中心
C．篇末点题，首尾呼应
D．总结全文，点明中心
【6】对本文以“瓶盖上的童年”为题的好处分析不正确的一项是（ ）
A．制造悬念，吸引读者的阅读兴趣
B．瓶盖是贯穿全文的线索，表现了文章的主要内容
C．透露了情感主旨，表达了童年时期虽然贫穷，但生活充满了快乐的情感
D．透露了情感主旨，表达了童年时期很贫穷，生活没有快乐的情感
【7】第⑦自然段划线的句子中“在树底下、在房顶上、在门洞里……”改为“在任何地方”好不好？为什么？
__________________
13、阅读趣味园
狼牙山五壮士连环画（节选有改动）
23突然，五位壮士埋下的集束手榴弹，被鬼子踩响了。一声巨响，把狼牙山震得动起来。紧接着又响了第二声，第三声……顷刻间，许多鬼子飞上了天，又摔进山谷里。
36班长的枪打得真准，一枪一个，枪枪不落空。副班长葛振林愤怒得发抖，每打一枪都要大吼一声。
37胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
48“好啊！砸得好！”胡福才高兴地大叫起来。战士们一齐举起石头，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽哩呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】细读连环画的故事内容，想一想，故事中除了对战斗场面的整体描述外，还具体描写了班长马宝玉、副班长葛振林、战士胡福才、胡德林在战斗中的表现，这种场面描写的方法属于____________________写法。这种写法的作用是____________________。
【2】连环画第48页配文中写道：“‘好啊！砸得好！’胡福才高兴地大叫起来。”在写胡福才说话时，没有用“说”而用“大叫”来表达。请你模仿上述表达，也仿照着写一个这样的句子。
________________________
【3】连环画中第23页配文：“一声巨响，把狼牙山震得动起来，紧接着第二声，第三声……倾刻间，许多鬼子飞上了天，又掉进了山谷里。”把精彩的战斗场面写得生动具体。请你仔细揣摩其中描写的方法技巧，选择你生活中难忘的一个场面，用一两句话生动具体地描写下来。
_________________________________
【4】揣摩“副班长葛振林愤怒得发抖，每打一枪都要大吼一声。”这个情景，想想副班长葛振林此时的心理活动。
副班长葛振林此时心想：________________________。
14、阅读与探究。
把屈辱当作鞭子
一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。一天，语文老师布置了一篇命题作文，题为“早起的鸟儿有虫吃”，13岁的他“改”了标题，写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。于是，他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人。男孩委屈极了，他的委屈变成了愤怒的喷发。结果他被学校开除了。
1977年，恢复高考，许多人想通过高考来改变自己的命运。然而，他记忆不好，不擅长考试，成了负“状元”，名落孙山，当了一名工人。后来，他恋爱了，但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子，好出人头地。于是女友便离他而去，他又一次委屈极了，一周内瘦了10公斤！上天好像就是这样捉弄他，那时他产生了“特农民”的想法，开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。他想起自己小时候作文还不错，于是决定写作，写童话。未曾想，他写的童话孩子们很喜欢。他就不停地写呀写，这一写就是20年，写了1000万字的童话。他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。
委屈的郑渊洁，为了排遣心中的愤懑，洗刷以往的耻辱，他勇敢地拿起了笔，孜孜不倦，不屈不挠，终于用自己手中的笔证明了自己的实力。
这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。一次，他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。他跑去拜访他们，也到处受人白眼。因为那些律师自视清高、目中无人，认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。然而，他并未因此而灰心丧气、意志消沉，而是从中受到警策，锐意进取、挑战自我。他说：“我从人的白眼中看出自己的学识经验远远不够用。我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩！”于是，他发奋努力，矢志不渝，果然获得了很高的地位，当上了总统。他就是亚伯拉罕·林肯。
人处在逆境，会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困。弱者会因此自暴自弃，一蹶不振，强者则愈挫愈奋，勇往直前。因此，如果你正处在逆境中，你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。只要你正确对待这根“鞭子”，他就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！
【1】请解释“把屈辱当作鞭子”一句中“鞭子”的含义。
_________________________________
【2】选文最后一段的表达方式是______，在文中的作用是______。
【3】说一说“只要你正确对待这根‘鞭子’，它就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！”一句中加点词语的表达效果。
_____________________________________
【4】本文认为逆境可以培养人才，你是否赞同呢？说说你理由。
_____________________________________
15、展开想象，仿写句子。
花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。
______________
16、把陈述句换成把字句。
①大禹治理了洪水。
_________________
②大禹走遍了山南海北。_________________
17、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
______________________________
18、将下列句子改为拟人句。
（1）太阳出来，月亮消失了。
。
（2）月亮一出来，满天的星星就不见了。
。
（3）夜空中的小星星一闪一闪的。
。
（4）今天，太阳被厚厚的云层遮住了。
。
19、按要求写句子。
（1）以“奔跑在田野上”的情景为背景，就心情“好”与“不好”两种状态写句子。
心情好：______
心情不好：________
（2）把自己小学阶段养成的良好学习习惯用列举的方式写下来，用上分号。
_____________。
（3）用夸张的手法写句子。
___________
20、扩句
①鸟儿唱歌。
②松鼠是动物
21、习作
同学们，生活中很多人、很多事，很多景曾给予了我们帮助，给我们带来了心灵上的愉悦。“有你，真好”是一句发自肺腑的回味。看到它，此刻你想到了什么？请以“有你，真好”为题写一篇450字作文。
要求：1．通过具体事例围绕中心意思展开叙述；
2．表达自己的真挚感情。
邮箱： 