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随时随地学习
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1、根据所学内容填空。
1．通过本学期的学习，我积累的与月亮有关的诗句：_________，__________。___________，__________。描写黄河宏伟气魄的诗句：___________，___________。我积累的其他描写黄河的诗句：___________，____________。描写农家田园风光，孟浩然这样写：__________，_________。王安石这样写：________，________。
2．我最喜欢的一句鲁迅的名句：_______。课外我还积累了关于读书、学习的名句：___________。
3．方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“__________，__________。”
2、梳理课文。
《我的伯父鲁迅先生》是________写得一篇回忆性文章，通过作者回忆___________、__________、__________、__________这几件事，说明鲁迅是个_________的人，表达了作者对鲁迅先生的_______________之情。
3、积累运用。
（1）五彩：黄、青、_____________、_____________、黑。
（2）_____________，听取蛙声一片。
（3）_____________，清风半夜鸣蝉。
（4）绿树村边合，_____________。
（5）刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中，直接写黄河雄伟气势的诗句是：_____________，_____________。
4、把词语补充完整选择填空。
美（______）美（______） （______）歌（______）舞 世外（______）（______） （______）（______）大吕
余音（______）（______） （______）云（______）水 （______）（______）之音 （______）（______）如生
这歌声____________，那舞____________，舞台____________，我们仿佛置身于____________。
5、给句子中画线的字注音。
1.蜀中有杜处（_______）士，好（_______）书画，所宝以百数（_______）。
2.斗（______）牛，力在角（_______）。
6、课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】《七律·长征》的作者是_________，我还读过他写的《______________》。
【2】诗中写到了红军长征经过的地方有_________、_________、_________、_________、_________。
【3】作者选取了_________和_________作为“千山”的代表，选取了_________和_________作为“万水”的代表。
【4】这首诗的中心句是：_______________。
7、《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，___________________。稻花香里说丰年，___________________。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_______________________。
【1】把词句补充完整。
【2】这首词的词牌名是__________，题目是__________________，作者是_____代的______________。
【3】从词句“__________________________，__________________________”中可以看出这首词描写的是夏夜的景色。
【4】本词上阕写月明风清的夏夜，以鸟惊、______________、______________这些山村特有的声响，把黄沙道写得生机勃勃；下阕以轻云小雨、天气时阴时晴和__________________________的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。本词流露出作者对丰收之年的喜悦和__________________________。
8、回乡偶书
[唐]贺知章
，乡音无改鬓毛衰。
，笑问客从何处来。
【1】把诗句补充完整。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章__________时偶然写得的。
【3】本诗中通过诗人的“变 ”——“___________”和“不变”——“____________”之间的对比，以及儿童所问“________________”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
9、非连续性文本阅读：阅读中国国家博物馆网站上的相关内容，完成练习。
【1】李明想要了解中国国家博物馆中主要有哪些藏品，他需要点击（ ）页面了解。
A．保管
B．研究
C．展览
D．服务
【2】根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。（______）
（2）参观国家博物馆的入馆时间为9：00～17：00周六延长。（______）
（3）国家博物馆实行实名预约参观，每天分三个时段错峰入馆，每个时段预约人数为80000人。（______）
（4）乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。（______）
【3】李明没有提前预约，当天想参观国家博物馆怎么办？请你根据以上资料概括出以下几个步骤。
（______）→（______）→（______）→（北门入馆）
10、课内阅读。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的(观察/观测)。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家(观察/现测)到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离(观察/现测)还发现，以前(观察/观测)到的火星表面上所谓色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
【1】在文中括号里选择合适的词语。
【2】根据文章内容填空。
______年，______国发射的“________”宇宙飞船进入了环绕______飞行的轨道，给______拍摄了大量的照片。
【3】从这一段文字中我们知道了科学家对火星又有了哪些新的发现?
_________________________________________
【4】联系上下文想一想，科学家们的发现说明了什么?
_________________________________________
11、阅读下面的文字，完成下面小题。
我的老师（节选）
魏巍
这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
【1】联系上下文，写出下列词语的近义词和反义词。
慈爱( )( ) 模模糊糊( )( )
【2】联系上下文，用自己的话解释下列词语。
（1）“心清如水”的意思是_____________________
（2）“依恋”的意思是______________________
【3】根据原文内容填空。
（1）作者觉得蔡老师给了他莫大的支持，是因为蔡老师______________。
（2）“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。文中省略号的含义是_______。
（3）我喜欢蔡老师的原因是_____________________。
（4）“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”句中的“珍宝”指_______。
【4】用自己的话概括一下本文的主要内容。
__________________________
【5】本文表达了作者什么样的思想感情？
________________________
12、课外阅读。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
——节选自朱自清《朱自清散文集》
【1】请根据短文内容，为短文起个标题，并把标题写到开头的横线上。
【2】根据短文第⑤段内容，选出以下说法不正确的一项（ ）
A.作者通过触觉感受春风“像母亲的手抚摸着你”，写出了春风的轻柔和温暖。
B.作者娴熟地通过人体感官来感受春风，把春风写得有情有感。
C.春风会传来繁花嫩叶的声音、鸟鸣、流水声、短笛吹奏出的嘹亮的声音。
D.春风会带来青草味、花香、新翻的泥土气息。
【3】有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此三个排比重复了。你怎么看？请谈谈你的理由。
_______________________________
【4】这篇文章主要描写春天的景色，文中划线的句子有什么作用，它与写春景有什么关系呢？
________________________________
【5】朱自清眼中的春天像娃娃、像小姑娘、像青年。在你心中，春天还会像什么呢？请结合实际生活，用几句话描写你心中的春天，或者你曾经在春天里做过的事情。
__________________________________
13、读《盼》片段 ，完成习题。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢?
【1】这一段是围绕“_______________________________________”这句话来写的。
【2】划线句子是对“我”的____________________________描写。
【3】“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”这句中两个“安安静静地”蕴含着怎样的情感？
_____________________________________________
14、课内语段阅读。
全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、
过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
（1）“目不忍视”的意思是________________，形容“我”练功的样子很______________。
（2）写出师傅教“我”练功时的动作的词语，想一想这些词语体现了什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（3）奶奶“躲到里屋”说明了( )
A．奶奶对“我”很无情。
B．奶奶不忍看“我”受苦并对“我”寄予了很深的希望。
（4）从这段话中，我们可以体会到作者的用词很____________，更能体会到“我”的________和________，以及对________的执著追求。
15、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
___________________________
2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
___________________________
3.我很激动。（改为夸张句）
___________________________
16、请写一句话，用上一个或者两个分号。
___________
17、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩句）
________________________________
18、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
________________________________________________________
(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________
(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
________________________________________________________
19、爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）
20、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
_________________________________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
_________________________________________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
__________________________________________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
________________________________________________
5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
____________________________________________________
6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）
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7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）
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21、写作
生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最的生命”为题，写一篇作文。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）主题鲜明，层次清晰，语句通顺。
（3）字数不低于450字。请以“我是最 的人”为题目习作文。
邮箱： 