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随时随地学习
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1、读句子，写词语。
(1)为了wǎn( )救快要被小鸟啄食的dào suì( )，稻草人想了很多办法，可是huò shì( )还是来了，小鸟肆无忌惮地啄食着那沉 diàn diàn( )的谷粒，稻草人伤心地哭了。
(2)火炉里冒出了耀眼的火yàn( )。啊，这简直令小女孩惊喜万分，可是不一会儿，眼前只剩下一小把烧过了的火柴ɡěnɡ( )，她蜷腿坐在了墙角。
2、看拼音，写词语。
口齿líng lì（___） 行为sǎ tuō（___） 心底wú s（___） 从不bào yuàn（___）
dǐ yù（___）诱惑 fú àn （___）学习 作业wán bì（___） 心潮péng pài （___）
3、换偏旁，变成新字再组词
饶___( ) 傲___( ) 赌___( )
崖___( ) 概___( ) 协___( )
4、看拼音写词语。
xiù tǒnɡ dǒu penɡ suō zhe shuǎi zhe fā fēnɡ
（______） （______） （______） （______） （______）
zēnɡ jiā tái xiǎn yàn yǔ pù bù dòu pénɡ
（______） （______） （______） （______） （______）
yàn yǔ pù bù cǎo pínɡ tái xiǎn dā pénɡ
（______） （______） （______） （______） （______）
nóng yàn xiù zi jiànɡ yóu zuǐ chún fēnɡ wán
（______） （______） （______） （______） （______）
5、按要求填空。
1．________________________东风面 ，________________________展示了百花齐放、万紫千红的美丽春景。
2．诸葛亮说：“________________________，死而后已。”陆游说：“________________________。”这些名言都告诉我们热爱祖国，为祖国的繁荣发展奉献自己的力量。
3．《浪淘沙（其一）》中，描写黄河的雄伟气势的诗句是“________________________，________________________。”
4．《书湖阴先生壁》中引用典故书写诗人对山水的深情的诗句是：“________________________，________________________。”
5．江南的春天，阳光明媚，花红柳绿，可以用杜牧的诗句“________________________，________________________。”来描绘。
6、阅读鲁迅的《自嘲》，完成练习。
自 嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉①冷对千夫指，俯首甘为孺子牛②。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（注释）①横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。②孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。
【1】根据意思写诗句。
（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。
_________________________________
（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
__________________________________
【2】下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的运气。
B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。
C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。
【3】对待敌人时，我们应该“_________”；对待人民时，我们应该“_______________”。（选择诗句填空）
7、延伸阅读。
清明夜
[唐]白居易
好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。
独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。
【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。
【1】解释下列词语。
①胧月：____________________
②独：_________________
【2】六（1）班同学就这首诗在学习群里展开了讨论，请你指出错误的说法，并说明依据。
我觉得第_____位同学的说法是错误的，我判断的依据是：_____________。
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
__________________，
__________________。
__________________，
路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，“西江月”是_____（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是_____（词牌名 词题）。
【2】把下阕补充完整。
【3】词中画“____”的句子中，作者由____________联想到了即将到来的________景象。
【4】用自己的话说说最后两句词的意思。
___________________________________
【5】下面对这首词理解不正确的一项是（ ）
A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C. 前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
【6】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
__________________________________________
9、鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的文学家、革命家、思想家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
【1】写近义词：爱惜—( ) 疲倦—( )
【2】写反义词：浪费—( ) 紧张—( )
【3】根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。
形容要求非常迫切。 ( )
日夜不停，干劲十足。 ( )
【4】当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？（抄写这句话）____________
【5】抄写文中的过渡句，___________它在文中起____________________的作用。
【6】短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？
______________________________
【7】读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？
_____________________________________
【8】请写两句关于时间的名言或谚语。
_____________________________
10、课外阅读
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，临近路口，把一个边走边低头数钱的老大爷撞了个翅趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱被“呼呼”的北风刮了起来，四处飞扬。这时，过往的行人不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人焦急地拍着大腿：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，关切地要老人把钱数数。老人用微颤的双手数了起来。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们 并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，一中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起交给大爷了”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
【1】给短文加一个合适的题目______
【2】给文中没有标点的地方加上标点。
【3】联系上下文，解释下列词语。
喜出望外：_______________ 突如其来：_______________
【4】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
___________________________________
【5】文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
_________________________________________
【6】短文按______顺序写了四件事，小标题概括为①______②______③______④______，其中详写的是______。
11、阅读理解。
姥姥的剪纸
作者：笑源
①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥剪的松鼠真是（ ）！”“你看这只蝴蝶真是（ ）！”“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。【语句1】岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从手指缝里偷着往外看了！”【语句2】
⑤“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，【语句3】“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
⑦从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……
⑧我上学了，小学、中学、大学—越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地里有一个人蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
（选自《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》，有删改）
【1】根据意思从文中找出相应的四字词语写下来。
（1）心思灵敏，手艺精巧。( )
（2）只要有人请求就一定答应。( )
（3）挑不出一点毛病或瑕疵，指非常完美。( )
【2】填空题：在第②自然段的括号中分别填写一个四字词语，把邻居夸赞姥姥剪纸生动逼真的话补充完整。
【3】以下说法中，最能概括本文中心意思的是（ ）
A．无论是城市还是乡村，都有擅长剪纸的手艺人。
B．姥姥非常喜欢剪纸，剪什么像什么，人人称赞。
C．姥姥剪纸技术高超，她用剪纸来表达对“我”的爱。
D．就算“我”舍不得姥姥，但人长大后总是要离开家的。
【4】以下内容与文章相符的是（ ）
A．姥姥很神，剪的母鸡能下蛋。
B．姥姥剪的兔子代表她，牛代表“我”。
C．通过对姥姥的语言描写，体现出她对邻居的友善。
D．通过对姥姥的动作描写，刻画出剪纸达人的形象。
【5】如果把第④-⑤自然段改编成一幕课本剧，以下分析准确吗？正确的打“√”。错误的打“×”。
（1）【语句1】中，“捂住”的动作要演出调皮的感觉。( )
（2）说【语句2】的台词时，要用怀疑的语气。( )
（3）看【语句3】，姥姥说这话时生气了，语气要加重。( )
（4）姥姥“点了一下我的鼻子”，动作要轻一点，体现出亲昵的感觉。( )
【6】“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合你的生活经验，谈谈对这句话的理解。
________________________
12、课文内容我了解
（1）通过这节课的学习，我们都知道了什么？
________________________________________________________
________________________________________________________
（2） 在括号里填上“的、地、得”
鸟儿天生是属于自然（ ）精灵，那么把它们放回自然，让它们重新获（ ）自由，就是最好（ ）爱鸟行为了。当看到笼中（ ）鸟儿一只只扇动翅膀自由（ ）飞向蓝天，放开歌喉开始无比欢愉（ ）歌唱，一定会在心中默默为它们祈祷：鸟儿啊！飞（ ）更高更远，唱（ ）更响更甜吧！
13、阅读下面的文章，回答问题。
一瓶矿泉水
地震的一刹那，他就想往外跑。可是，他刚跑几步，就因剧烈的晃动摔倒在地。接着，学校宿舍楼轰然倒塌。他昏迷了。
等他清醒过来时，发觉自己被压在废墟中，仿佛背负了一座大山。他有些害怕，就往前爬，却伸手摸到了一个人的腿，难道是辉？
辉是他同宿舍的同学，一个胆小的男孩子。有一次，他画了张鬼脸，当辉开门进来时，他突然戴着面具出现在辉的面前，辉“啊”的一声大叫着蹲在了地上。
从那天起，辉不再跟他说话。
“是辉吗？”他问“是我。”辉的声音已经沙哑。
他推了推辉，“你怎么不说话。”辉说：“少说一句话，就能多保留一份体力。”
“可是,我渴得要命。”
“给，水。”辉递过来一瓶矿泉水。他一阵狂喜，抓过来，咕咚咕咚地喝着。
“别喝那么多，留一些，也许我们还要坚持几天。”
“再给我一瓶。”他说。
“没有了，一人只有一瓶。”废墟下死一般静，他感到恐惧，推推辉，有时，辉还答应一声，后来，辉似乎没有反应了。他使劲地晃动着辉，叫道：“辉，你要坚持，出去后我们做好朋友。”
突然，他听到外面传来声响，有手电筒的光束照进来，接着有人喊：“这里有人吗？”他喜极而泣，大叫道：“我们在里面。”
废墟终于被扒开了，他得救了。躺在担架上，他问搜救人员：“我旁边的那位同学怎么样了？”搜救人员说：“他已经去世了。”顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。
经过医治，他很快就恢复了体力。坐在病床上，他接受了记者的采访，记者们问得最多的问题是：“是什么力量让你在废墟下支撑了130个小时？”
他说：“水，是那瓶矿泉水。”
“难道你没有把自己的水给旁边的那位同学喝吗？”一名记者问。
“不，不是的，水是辉给我的，我们一人一瓶。”
记者摇摇头说：“现场只有一个矿泉水瓶子。”他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震还要剧烈。
【1】文章开头交代了故事发生的_，其作用是________。
【2】请用文中的词语概括“他”的心理变化过程：有些害怕——______——______——______——______——蓦地一震
【3】“顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。”联系上下文，想想“他”为什么哭了。
______________________
【4】“他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震还要剧烈。”说说你对“那感觉”的理解。
______________________
【5】从短文中描写环境、人物对话和心理活动的语句，你觉得辉是一个怎样的人？
________________________
【6】文章的结尾才交代现场只有一瓶矿泉水，这样写的好处是什么？
_______________________
14、课内阅读。
妈妈一歪头冲【chōnɡ chònɡ】（ ）我笑了笑，帮我系【xì jì】（ ）好扣子， 帽子。我挺着脖子， 地跑下了楼梯。
我走在街上，……两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
【1】用“√”标出带点字的正确读音，并用另一个读音组词写在括号里。
【2】根据课文内容填空，写在横线上。
【3】文中加点的词是拟声词，请仿写四个。
___________、__________、__________、_________
【4】这段话写出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的________________。
【5】最后一个句子运用了_________的修辞手法，雨点儿“起劲儿地跳跃”正是“我”此时_________心情的写照。
15、句子训练营。
（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)
_______________________________________________
（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)
____________________________________________
（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)
____________________________________________
16、按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________
17、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）
_____
18、按要求改写句子。
什么样的新鲜事他都看到了。
①改成“把”字句
_______________________________________________________________________________
②改成“被”字句
_______________________________________________________________________________
19、按要求写句子：（5分）
（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）
____________________________________________________________
(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。
20、按要求完成下列各题。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________________________
（2）鱼钩上闪烁着光芒！（扩句）
_______________________________________________
（3）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）
______________________________________________
（4）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
______________________________________________
（5）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为把字句）
______________________________________________
21、联系课文内容或查字典，写出下列词语的意思。
（1）罗盘：_________________________________________
（2）炎热：_________________________________________
（3）砧状云：_______________________________________
（4）预兆：_________________________________________
（5）汪洋：_________________________________________
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