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1、将下列成语补充完整，并填空。
囊萤夜（______） 悬梁刺（______） 凿壁借（______）
铁杵成（______） 程门立（______） 手不释（______）
上面的成语都与古人____的故事有关，我还能再写出两个这样的成语：__________。
2、原文填空。
（1）《四时田园杂兴（其三十一）》______代诗人______
_____________
诗的后两句意思：_____________
（2）《稚子弄冰》______代诗人______
_____________
诗的前两句意思：_____________
（3）《村晚》______代诗人______
_____________
诗的后两句意思：_____________
（4）《游子吟》______代诗人______
_______________
诗的后两句意思：_____________
3、补全下列成语
1．坚忍（_____） 如醉（_____） （_____）尽有 （_____）过海
2．自强（_____） 浮想（_____） （_____）不语 （_____）一毛
3．知难（_____） 千篇（_____） （_____）如梭 （_____）射日
4．碌碌（_____） 与众（_____） （_____）诚意 （_____）填海
5．气喘（_____） 入木（_____） （_____）洋洋 （_____）满面
4、把下列词语分成三类，分别填在横线上。
愉快 凝神 慈祥 愤怒
羞愧 朗诵 报告
（1）表示动作的：____________________________________________
（2）表示心情的：____________________________________________
（3）表示神情的：____________________________________________
5、比一比，组词语。
星（ ） 做（ ） 巴（ ）
里（ ） 故（ ） 把（ ）
6、重点片段品析。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
诗句中，作者用“_______”和“_________”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_______”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦 ______的品质。
【2】你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
__________________________
【3】你仿佛看到了什么？想到了什么？
___________________________
【4】体会到作者什么情感？
_____________________________
7、课外阅读
小山上的风
没有一个人知道，
没有一个人能告诉我： 风从什么地方来，
风到什么地方去。
它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度， 我总是没法儿留住它，
我拼命跑也赶不上它的脚步！
如果我放掉手中
那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风飘上一天一夜也难说。
我将去寻找风筝，
看它停落在哪个山坡 ；
我知道那就是
曾经在那儿留下脚步。
因此我就能告诉大家： 风到什么地方去过。 但风是从什么地方来的，
还是没有谁能说个清楚……
【1】给下面加点的字注音。
停落______ 拼命______ 绳索______
【2】风是无形的， 天真的孩子却想追寻它的踪迹。小诗中“我”是怎样来寻找风的踪迹的？
__________________________________
【3】风是大自然中一种有趣的自然现象， 你知道哪些关于“风”的成语呢？ 请写一写。
__________________________________
【4】请以诗歌的形式描写某种天气下景物的样子， 写出你的真情实感。
__________________________________
8、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。
书湖阴先生壁
， 。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。
【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。
【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。
A．静态之美 B．动态之美
C．庭院之外 D．庭院之内
【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。
【6】说说后两句诗的意思。
_________________
9、阅读下面的短文，完成练习。
春天
作者：叶圣陶
①太阳光从窗外射进屋里来。在光当中，看得见极细的尘屑在那里浮动。一股暖气熏得我浑身舒服。过了一会儿，竟觉得热烘烘了。
②一阵清香拂过我的鼻头边。摆在桌子上的一盆兰花有三朵开了。碧绿的花瓣，白底红斑，舌头一般的花蕾，怪有趣的。兰叶的影子描在白墙头上，就同画幅上画着的一般。
③我走到庭前，看见阶石旁边的一个泥洞里出来三个蚂蚁。它们慢慢地前进，走一段便停一停，仿佛在那里探路。又有一只蚂蚁出来了。它独自爬上石阶，在太阳光中急速地前进。
④什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？我抬起头来寻，寻不见。可是听到了这声音，就仿佛看见了红红白白、如山如海的一片。
⑤我走出了大门，细细的柳条上，不知什么时候染上了嫩黄色。仔细看去，说它黄色也不对，竟是异样可爱的绿。轻轻的风把柳条的下梢一顺地托起，一会儿便又默默地垂下了。
⑥柳树下的池塘，鱼儿好快乐呀，成群地游到这边，游到那边。白云、青空以及柳树的影子，都在水中轻轻地荡漾。一幅活动的画图!
⑦我深深地吸了一口气，不由自主地说“完全是春天了！”
【1】下列哪些事物让作者感觉到“完全是春天了”，请打“√”
兰花 ______ | 阳光 ______ | 知了 ______ | 蚂蚁 ______ | 蜜蜂 ______ | 蝴蝶 ______ | 鱼儿 ______ | 柳树 |
【2】第③自然段“急速”一词准确生动地写出了______。
【3】读第④自然段时，边读边想象画面，我仿佛看到春天来了，______、______的美景。
【4】这“一幅活动的画图”中包含风拂柳条图、______、______、______。
【5】请仿照短文其中一个自然段，写一个优美的句子。
____________________________
10、我会读短文，完成练习。
画蛇添足
古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，赏给手下的人一壶酒。参加的人很多，这一壶酒到底给谁喝呢？
这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝。大家都认为这个办法好，都同意这样做。于是，在地上画起蛇来。
有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回头看看别人，还都没有画好呢。他心想：“他们画得真慢，我再显示一下自己的本领。” 于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来，还洋洋得意地说： “你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇么？蛇是没有脚的，你为什么要给他添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"
那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。
【1】从第二自然段中找出下列词语的近义词。
提议______ 赞同_____
【2】用“——”划出心理描写的句子。
【3】“蛇是没有脚的，你为什么要给他添上脚呢？”这个句子的意思是什么？
_________________________________
【4】这则寓言告诉我们的道理是（ ）。
A．蛇没有脚，不能给蛇画脚。
B．比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
11、课外阅读。
①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了，而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，我经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而你对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，温柔地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名！那次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过了这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们——比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步，艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊，我怎能忘记？
④忘不了，美丽的校园！您像一位温柔的母亲，用甜甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！
【1】请给短文加一个题目。
【2】短文从______________、______________、____________三个方面表现了 “我”对母校的留恋。
【3】本文的构段方式是_________，②③④自然段的关系是________。
【4】在你的小学生活中，最难忘的是什么呢？请写一写。
___________________
12、我是阅读小能手，仔细认真不出错。
树林里有一个小木屋，那是小兔的家。
一天下大雨，小兔家的屋顶（dǐng）漏（lòu）水了，家里的衣服和被子都湿了。小兔很着急。小伙伴们都来帮他。小马送来了新衣服。小羊送来了新被子。小猴送来了花雨伞。
晚上，雨还在下。小兔只能打着伞坐在床上。小松鼠把一个蘑菇放在小兔家的屋顶上。小蘑菇很快长大了，变成了一把大伞，为小兔的家挡雨。
小兔的屋子不漏了，他十分高兴。
【1】短文共有______个自然段，第______自然段写了小伙伴们帮助小兔。
【2】小兔的衣服和被子都湿了。小马______，小羊______，小猴______。
①送新被子 ②送花雨伞 ③送新衣服
【3】小松鼠为小兔做了什么？用“ ”画出来。
【4】小兔的家漏水了，他很__________________。大家都来帮助他，他十分_______。
【5】我发现故事中的小伙伴都很（ ）
A．讲礼貌
B．爱帮助别人
13、学写批注，完成练习。
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
——选自任大霖的《牛和鹅》
【1】仔细品读文段中画横线的句子，找出描写鹅动作的词语，并用“○”圈起来。
【2】“我”之前认为鹅很神气，现在鹅的表现怎样？请你把括号里的批注补充完整。
批注：鹅之前多神气，现在_________
14、读片段，完成后面的问题。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽然两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【1】“我”看到了什么？用一句话说一下。
_____________________
【2】联系全文想一想，为什么“我”那份小小的怨恨和沮丧化为乌有？____________________
15、用恰当的关联词语把两句话连成一句话。
（1）雨来被鬼子打得眼冒金星。雨来没有屈服。
_______________________________________________________________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料非常结实。有一种叫作“碳纳来管”的神奇材料非常轻。
_______________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。（修改病句）
_________________________________________________________
2.门前的水泥道很美。（改为感叹句）
______________________________________________________
3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）
_____________________________________________________
4.东海龙王的水晶宫被海上掀起的大浪震得东摇西晃。（改为“把字句”）
________________________________________________
5.他跑得像兔子一样快（仿写句子）
____________得________________________
17、句子万花筒。（10分）
（1）读一读，用加点的字写话。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（2）看一看下面句子是不是比喻句，并仿写一句不是比喻的句子。
A．这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 （ ）
B．塞特凯达斯瀑布在群山之中无奈地低下头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。（ ）
C．领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖得坑。 （ ）
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。（ ）
（3） 把下面句子改写成陈述句。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
18、连词成句。（写序号）
【1】①花园里 ②真美 ③花 ④呀 ⑤的
_____________________________________
【2】①小树林的 ②蜗牛 ③住在 ④一家 ⑤旁边
____________________________________
【3】①落下来 ②叶子 ③一片片 ④树上 ⑤从
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19、妙笔生花。
关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“从梦中醒来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也来模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！
秋天来了，果园里硕果累累。苹果______，石榴山楂______，柿子______。
20、按照要求写句子。
闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”
改为转述句：_____________________________
21、古人说：“儿行千里母担忧。在我们的成长过程中，父母为我们付出了许多，你体会到了吗？你想对他们说些什么呢？自拟题目，写出你的心里话，要表达出真情实感。
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