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随时随地学习
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1、把句子补充完整。
1．俗话说：“多吃五谷杂粮，有利身体健康。”这“五谷”是指_____、___、黍、菽、稷。
2．刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中以“______，______”描绘出黄河裹挟泥沙从天边奔腾而来的画面。
3．在《只有一个地球》一文中，作者要表达的观点是：____________。
2、在划线处填写恰当的关联词语。
（1）几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，_______在汛期，_______见不到昔日雄奇的气势。
（2）孩子_______不算多——只有两个，_______全靠她一个人张罗，如今又加上病。
（3）_______所有的动物都死去了，人类_______会灭亡。
（4）拿矿物资源来说，它_______上帝的恩赐，_______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
3、看拼音写词语。
wēi fēng lǐn lǐn______ gē da______ pí juàn______
dāi tóu dāi nǎo______ bīng gùn______ bié chū xīn cái______
jì gāo yì chóu______ xiàng pí______ duò jiǎo______
tuí rán______ dà bù liú xīng______ nù qì chōng chōng______
4、照样子，写词语。
（1）自言自语（ABAC式）______ ______ ______
（2）得意扬扬（ABCC式）______ ______ ______
（3）花架子（和戏曲有关的）______ ______ ______
（4）断断续续（AABB式）______ ______ ______
5、结合句子说说加点词语的意思。
1.人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
轻灵：__________________
2.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
参差：___________________
6、诗歌鉴赏。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
___________________________________________
【2】试从色彩角度简要赏析该诗。
______________________________________________
【3】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
_______________________________________________
7、赏析古诗。
观书有感
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
1．这首诗的作者是________朝诗人________，是一首________诗，这首诗告诉我们________________________________________________________________________。
2.文中前两句写了________________________________________________________________________，
后两句写了________________________________________________________________________。
3．作者把半亩方塘比做________，用来突出________________。
4. “源头活水”现在多比喻________________。
跟我学：用同一个“韵”的字放在句尾，使之产生一种声音回环的和谐感，这就叫“押韵”。所以我们就要在诗句中最后一个字里找，找到那些韵母相同或相近的字。
5．这首诗押韵的字有：________、________、________。
8、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】诗人采用点面结合的写法，描写了长征波澜壮阔的场面。诗人先以“___________，____________”高度概括出红军不畏险阻、勇往直前的英雄气概，再现长征宏大的场面，接着精心选择过五岭、___________、___________、___________、翻岷山五个典型事例，表现红军翻越万水千山的艰难。
【2】画线的诗句是围绕“_______”字来写的。读了这两句诗，我体会到了红军战士翻越岷山的喜悦心情，耳边仿佛听到了红军战士在欢呼：“_______________________
【3】关于这首诗歌的朗读，下列说法错误的一项是（ ）
A．“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要放缓慢，读出红军把长征中的困难当作平常事的平淡语气
B．读第三、四句时要突出五岭山脉的绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴，而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”
C．第五句要读出红军的欢快心情，读第六句时语气要低沉一些，以表达出对牺牲战士的缅怀之情
D．第七、八句应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历尽艰辛终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军当时喜悦心情的写照，也是红军对革命征途的展望，要重读
9、拓展阅读。
茅以升
茅以升在1911年考入了唐山路矿学堂，专门攻读桥梁学。五年后，他在毕业考试中，取得了第一名的好成绩。正巧，这一年清华学堂向全国招收十名留美官费研究生，他又以第一名的成绩被破格录取。这一年9月，他远渡重洋，进入美国康奈尔大学学习。
1920年初，这位年轻的桥梁博士回国了。他来到唐山，在交通大学分校当教授。1933年夏天，他接到了来自浙江杭州的邀请信，让他去主持修建钱塘江大桥。茅以升攻克重重难关，一边实地勘察地形，一边查阅大量资料，设计出十几个方案，最后决定造一座长1453米、高71米的双层联合桥。
抗日战争期间，钱塘江大桥被炸毁了。解放后，茅以升又成功地重建了钱塘江大桥，并且还设计建设了武汉长江大桥等重大的工程，为我国的现代化建设做出了卓越的贡献。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
勘测——（______） 卓著——（______）
【2】从画“________”的句子中你体会到了什么？
____________________________
【3】茅以升为什么能在桥梁建造方面做出卓越的贡献？
______________________________
【4】你还知道哪些像詹天佑、茅以升一样伟大的人物？
_________________________________
10、阅读下面的短文，回答问题。
夏 感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芉芉细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
【1】阅读全文，对文章分析不正确的一项是( )
A. 作者喜欢夏天的旋律。
B. 夏天的旋律是紧张的。
C. 夏天的色彩是赤红的。
D. 夏天的旋律是急促的。
【2】“充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。”这句话的作用是( )。
A. 总领全文，引出下文
B. 承上启下
C. 总结全文，引出中心
【3】文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句。
_____________________________________
【4】结合全文，谈谈你对文章标题“夏感”的理解。
_____________________________________
11、阅读理解
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅是我国伟大的无产阶文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事;病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战平到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
【1】用横线分别画出第三，四自然段的中心句。
【2】写出下列词语的近义词，并选“如饥似渴、夜以继日”中的任意词造句。
如饥似渴_________ 夜以继日_________
________________________
【3】结合短文，谈谈你对下列句子的理解。
（1）哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
_______________________
（2）时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
_______________________
【4】我会写出两句珍惜时间的古诗句或名言。
（1）_________________
（2）_________________
12、非连续性文本阅读
xx牌热水器简介
商品代号 具体参数 | YT3 | MT3 |
能效等级 | 一级 | 二级 |
容积（L） | 60 | 80 |
加热功率（W） | 3000 | 3000 |
最高温度（℃） | 75 | 70 |
产品特色 | 极速加热，Wi﹣Fi智能控制 | 安全预警，音乐功能，液晶屏控 |
(1)如果从节能的角度考虑、购买代号为 ________的热水器较合适。小玉家共有五口人，用水量较大，她选择代号为 ________的热水器更合适。
(2)小玉说：“相比之下，MT3型热水器加热速度更快。”你同意她的看法吗？为什么？
_____________
(3)根据表格内容，下列说法中不正确的一项是
A．两款产品加热功率相同。
B．MT3型热水器使用更费电。
C．YT3型热水器出水温度更高。
D．YT3型热水器更受欢迎。
(4)比较这两款热水器的参数，结合生活实际，你更喜欢哪一款？为什么？
______________
(5)请从上面两款热水器中选择一款，为其写一句广告语。
商品代号：________
广告语：_________
13、阅读短文，按要求做题。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
——节选自《桥》
【1】选文中有多处环境描写，请找出两处，用“ ”划出来。这样描写的作用是
【2】语段两次写到老汉的“吼”，第一次是因为___________，表现了老汉_____________；第二次是为了__________，体现了老汉_____________。
【3】对文中小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥的情节，理解正确的是（ ）
A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢先走。
B．老汉的“推”和上文的“揪”一样用力，说明老汉还在责怪小伙子。
C．此处通过对人物的语言和动作描写，塑造了两位相互谦让的党员形象。
D．为后文揭示两人是父子关系作铺垫。
14、阅读
《竹节人》节选
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
⑥破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
……
⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
……
⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
【1】根据上下文解释下列词语的意思。
①叱咤风云：_____________________________
②忘乎所以：_____________________________
【2】第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
_____________________________
【3】从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
_____________________________________
【4】第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ ______________________________________
【5】你怎么看待文中老师的行为？
____________________________________
15、按要求写句子。
用关联词语连接句子。
星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。
___________________
16、按要求写句子
（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）
______________________
（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）
______________________
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
______________________
（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）
______________________
（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）
______________________
17、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
_________________________________
18、按要求改写句子。
(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
19、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
20、句子易容（按要求改写句子）
①跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：__________________________________________
②雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：__________________________________________
③雨悄悄地来了。（改成拟人句）
__________________________________________
④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
__________________________________________
21、习作。
在 中成长
幸福和谐的生活，让我们懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们实现了超越。不知不觉中，我们学会了很多，这就是在成长。请结合自己的生活体验，完成这次习作。从“逆境、磨炼、呵护、关爱……”中选一个话题，围绕这一话题，写清楚让自己成长的具体事例。写完可以用规范的修改符号修改习作。
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