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1、根据语境，看拼音写词语。
战士们rè xuè fèi téng__________ ，决定向三面都是xuán yá_______绝壁的顶峰pān dēng__________，敌人扑上来了，马宝玉投去了一颗shǒu liú dàn_________，敌人鬼哭狼嚎，纷纷坠落shān jiàn_________。
2、认真拼读，准确书写。
院子里的丁香树，枝头zhuì mǎn_____了huā lěi_____。我扯了扯yī jīn______，拿起自àn tóu_____的相机，走向院子，先前的一丝chóu yuàn_____顿时烟消云散了。
3、写出下列词语的反义词。
轻快--（ ） 神采飞扬――（ ）
4、根据所学知识完成练习。
1.《狼牙山五壮士》一文可划分为“接受任务”“__________”“________”“顶峰歼敌”和“__________”五部分。
2.我们祖国的领土神圣不可侵犯，每一个中华儿女都有责任守护，不能让敌人侵占，正所谓：______
5、写出下列各句的修辞手法
道是无晴却有晴（____________） 白发三千丈（_________）
一片冰心在玉壶（____________） 豆在釜中泣（________）
6、拓展阅读。
扬子江
[宋]文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
【1】用自己的话说说前两句诗的意思。
____________________________________
【2】诗中采用比喻修辞手法的诗句是：________，________。表达了诗人________。由此我想到了《从军行》里的诗句：________________，________________。
【3】请你写一句与“爱国”有关的名言。
_____________________________
7、课外阅读。
暮江吟
白居易
一道残阳①铺②水中，
半③江瑟瑟④半江红。
可怜⑤九月初三夜，
露似真珠⑥月似弓。
注释：①[残阳]将要落山的太阳。②[铺]太阳的斜射。③[半]一半江水。④[瑟瑟]碧绿色。⑤[怜]爱。⑥[真珠]即珍珠。
通过阅读注释，理解诗歌的内容，想一想这首诗的诗意是什么，并把它写下来。
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8、阅读古诗，完成练习。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】本首诗的作者是__，___代诗人，著名文学家、___家，有__之称。代表作有___、_______等。
【2】解释下列词语意思。
浪淘沙：______________ 九曲：_______________
浪淘风簸：__________________ 天涯：_______________
【3】读了下面的诗句，你仿佛看到了怎样的画面？请把你看到的画面用一段话描述下来。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
____________________
【4】当你读古诗遇到不理解的地方会怎么办？请把你的方法写在下面横线上。
方法一：________________________
方法二：________________________
方法三：________________________
9、整本书阅读。
在他朝桌子走去的时候，他发现了一个奇异的情况．房子比原来大了吗？这不可能．可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档上，然后才能爬到座位上去．桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见桌面．
“天哪！这到底是怎么回事？”男孩说．“我想是小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了．”
讲道集放在桌子上，显然和原来完全一样，但是似乎也有不对头的地方，因为他不站到书上去就一个字也看不到．
他念了两三行，无意间抬头一看．他的目光正好落在镜子上．他立刻大叫起来：“看，那里又一个！”因为他在镜子里清楚地看到一个头戴尖顶帽、穿着皮裤子的小人儿．
“他的穿戴和我一模一样啊！”男孩说着惊奇地把两手扣在了一起．当时他看见镜子里的小人儿也做了一个同样的动作．
男孩又揪一揪头发，捏一捏胳膊，扭动一下身子，镜子里的小人儿也立刻照样做了．
男孩绕着镜子跑了几圈，想看看后面是不是藏着一个小人儿．可是他什么也没有找到．当时他吓得浑身发抖，因为他现在明白，小狐仙已在他身上施了妖术，在镜子里看到的那个小人儿就是他自已．
【1】这篇短文选自瑞典著名作家_________的《_____________》。
【2】小狐仙究竟对他施了什么妖术？他是如何判断出来的？
__________________________________________
【3】与这本书内容不相符的是哪一项？（ ）
A．绿头鸭雅洛受伤被一个长工救下了，他们医好了他的伤，最后将他放走了。
B．在狐狸斯密尔的算计下，乌鸦黑旋风抓走了尼尔斯，想让尼尔斯帮他们打开装了银币的瓦罐 。
C．小男孩佩尔的失踪让陶庚湖的人们放弃了抽干湖水变农田的决定。
【4】他从两只猫头鹰那里得知了自己可以变回原样的方法是：（ ）
A．找到放大药
B．照顾好那只家鹅
C．找小精灵求情
10、阅读理解
你,不要挤!世界那么大,
它容纳得了我,也容纳得了你。
所有的大门都敞开着,
思想的王国是自由的天地。
你可以尽情地追求,
追求那人间最好的一切。
,
。
【1】将诗歌的内容补充完整。
【2】下面属于“最好的一切”的是( )(多选)
A. 生活中的真善美
B. 欺骗、自私、邪恶
C. 生活中的快乐
D. 一切通过不正当手段获得的利益
【3】我们在生活中,应该怎样与别人相处?
______________
11、阅读课外短文，完成文后练习。
一个空瓶子的温暖
①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她都是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我（ ），走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会（ ），还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也反对浪费。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜啊！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那个空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
【1】把下列词语依次填入短文第②③自然段的括号里，最恰当的一项是（ ）
A．不动声色 不屑一顾
B．不置可否 不屑一顾
C．不动声色 不闻不问
D．不置可否 不闻不问
【2】短文以___为线索，叙述了“我”___次想利用捡空瓶___，女儿不厌其烦地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而让“我”___的事。
【3】下列对第⑥自然段画“——”句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”得知女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭，因而感到惭愧。
B．“我”因为自己曾经给予老人类似于“施舍”的帮助而感到惭愧。
C．“我”因为误解了女儿的行为而感到惭愧。
D．“我”因为被女儿识破了想教育她的“圈套”而感到惭愧。
【4】下列对短文题目“一个空瓶子的温暖”的理解，最恰当的一项是（ ）
A．短文中的空瓶子经过“女儿”和“我”三番两次的扔扔捡捡、捡捡扔扔而带上了手的余温，握上去暖暖的。
B．夕阳照射在这个空瓶子上，让空瓶子和真正需要它的人变得温暖起来。
C．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去有尊严的温暖；另一方面是指“我”看到女儿成长后内心感到温暖。
D．这篇短文也可以用“一个温暖的空瓶子”作题目。
【5】请从“温暖”和“尊严”两个方面，谈谈你对第⑧自然段的理解。
___
12、课外阅读
雕塑一般的姿势
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。
最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。
再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人!是的，人总是有姿势的。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？
【1】先给下列带点的字注音，再解释词语的意思。
（1）猝发( )______
（2）颓然( )______
（3）弥留( )______
【2】在文中找出下列词语的反义词。
挺拔如松( ) 重于泰山( ) 站有站相( )
【3】“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？
________
【4】短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。谈谈你对这句话的理解。
________
【5】按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着化学家对化学实验的____，母亲的“姿势”则是______。
【6】下面对词语运用的分析，不正确的一项是（ ）
A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C．“潸然泪下”反映了消防官兵因母爱的姿势而悲痛的心情。
13、快乐阅读。
《节约用纸》倡议书①
同学们：
每一张纸都是值得珍贵的爱②，但是浪费纸张的现象依然十分严重。为此，我向全校同学发出节约用纸的倡议，希望我们能做到以下几点：
．不乱斯纸张③，一张纸两面用。
．过节时少用贺卡。可以用手机微信或其他电子通信方式表达视贺。
．做好废纸回收。力争废纸再利用。
．未用完的本子装订成册，做草稿本。
⑤．自觉树立节约用纸的行动④，看到浪费纸张的行为予以劝说和制止。
2021年1月22日⑤
龙一鸣⑥
【1】这份倡议书有6个错误，请认真阅读并分别改正。
①_____________ ②___________ ③__________
④_____________ ⑤__________ ⑥_________
【2】除了上面的倡议内容，你认为还可以怎样节约用纸？试着写一条。
___________________________________________
14、阅读。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起，气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀！可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头不禁涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
【1】联系上下文理解下列词语。
（1）咂舌：______________________
（2）倔强：______________________
【2】选文第③④自然段主要讲了______的事。在这件事上“我”的心理发生了一系列变化：______—______温暖—疑惑—______
【3】请说说第②自然段中“我”笑的原因。
（1）_______________________________
（2）_______________________________
【4】体会文章第⑤自然段划线句子蕴含的情感。
__________________________________
15、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
（1）老师没收了竹节人。
“把”字句：______________________
“被”字句：____________________
（2）我写完了家庭作业。
“把”字句：_________________________
“被”字句：_______________________
16、（1）把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。
对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！
（2）用关联词语把下面句子合并成一句话。
她理解我。
她自己就有一段类似的经历。
17、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。
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18、按要求写句子。
1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
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2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
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3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
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4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
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19、改写句子。
老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）
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20、按要求改写句子。
1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
2.我面对老人演奏。（扩句）
3.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）
4.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）
5.父亲对我说，打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）
21、习作。
同学们，你一定参加过很多校内外活动吧？难忘的运动会，精彩的文艺演出，挥汗如雨的劳动，激动人心的拔河比赛……一幅幅精彩的画面陪伴着你度过了难忘的小学时光。请你自拟题目，运用点面结合的方法记录下这美好时光，字数不少于450字。
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