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随时随地学习
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1、下列词语不属于同一类的是（ ）
A．太平盛世 政通人和 国泰民安
B．兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
C．兴高采烈 得意洋洋 得意忘形
2、根据下面的情境填入诗句，最为恰当的一句是（ ）
在防汛救灾最艰难的时刻，有成千上万的子弟兵不顾个人安危义无反顾地远赴灾区，他们用生命和责任诠释了“ ”的拼搏精神。
A．南望王师又一年
B．不破楼兰终不还
C．白日放歌须纵酒
D．青春作伴好还乡
3、孙悟空变作 模样奔赴瑶池，大闹“蟠桃会”？（ ）
A．赤脚大仙
B．巨灵神
C．文曲星
D．文殊菩萨
4、将下列成语补充完整。
自相( )盾 风光旖( ) 神( )妙算 哭( )不得
( )然起敬 ( )尽脑汁 寒冬( )月 ( )然泪下
5、根据所学的知识填空。
1．我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟诵“多少事，从来急；天地转，____________”；当我们看到身边有铺张浪费的现象时，我们可以用“一粥一饭，________________；半丝半缕，____________________”来进行劝诫。
2．小明读书不用功，心静不下来，老师用诸葛亮的名言告诫他：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。_______________________________，____________________。”
3．《长相思》一词的作者是____________，其中表达思念故乡，抒写思乡之情的句子是：“____________________，__________________。”
4．诗人林升用“________________，西湖歌舞几时休”中“____________”三个字，责问统治者骄奢淫逸的生活何时才能停止，言外之意是抗金复国的事业几时才能着手。
6、先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
( )群( )队 心( )神( ) 不可( )( )
面面( )( ) 应接( )( ) ( )( )而飞
（1）桂花开了，飘来阵阵清香，让人( )。
（2）每天来来往往经过大桥的车辆和人群，多得( )。
7、看拼音写词语
shí jiàn céng jīng miàn lín yuè guāng rú shuǐ
________ | ________ | ________ | ________ |
8、读句子，根据拼音写词语。
1.碧绿的pú táo（ ）像一串串玛瑙一样从架子上垂下来，chán( )得人直流口水，可惜它还没有成熟，太suān( )了，不能吃。
2.蝉自从看到hú li（ ）的fèn biàn（ ）里掺杂着蝉的翅膀，便对爱说 huǎng huà（ ）的它有了jiè xīn（ ）。
9、课外阅读。
盘古开天辟地
宇宙是如何起源的，这是人类一直探索的奥秘。在很久以前，就有盘古开天辟地的神话传说。
相传，天地本来是黑暗混沌的一团，好像一个大鸡蛋。盘古就孕育在中间。过了一万八千年，突然山崩地裂一声巨响，大鸡蛋裂开了。其中一些重而浊的东西沉沉下降，变成了地；轻而清的东西冉冉上升，变成了天。混沌不分的天地被盘古分开了，他手托着天，脚踏着地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体每天也增长一丈。这样又过了一万八千年，盘古的身体长得有九万丈高，像一根巨大无比的柱子，立在天地当中，使天地无法重新合拢，不再变得黑暗混沌。但盘古也十分疲劳了，终于倒下来死去了。
盘古在临死之前，天地又发生了奇怪的变化：他发出的声音变成了隆隆的雷霆，他呼出的气变成了风云，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的身躯和四肢变成了大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河湖海，筋脉变成了道路，肌肉变成了田土，头发和胡须变成了天上的星星，皮肤和汗毛变成了花草树木，他的牙齿、骨头变成了闪光的金属、坚硬的石头和圆亮的珍珠玉石，他流出的汗水变成了雨露。长在他身上的各类寄生物，受到阳光雨露的滋养，变成了大地上的黎民百姓。
这样，盘古开天辟地以后，又用他整个身体孕育了天地万物。
【1】选出文中画线词语解释正确的一项。
(1)四极：（______）
A．四个极点
B．四方的边际
C．四个方向
D．极点很多
(2)五方：（______）
A．五个方面
B．指东、南、西、北、中
C．五个地点
【2】文中为什么把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象成“隆隆的雷霆”，把“他的一只眼睛”想象成“太阳”，“另一只眼睛”想象成“月亮”？
____________________________________________________________________________________________________________________________
10、文本阅读。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
【1】这段文字的前两个自然写了嫦娥________的过程，最后一自然段写的是________________。 （ ）
A. 吃下仙药；人们思念嫦娥，企盼团圆
B. 奔月；人们相念嫦娥，企盼团圆
C. 奔月；后羿思念嫦娥
【2】文中“凝望”有“看”的意思，下列选项中的词语都是表示“看”的是（ ）
A. 端详 观察 仰望 B. 注视 凝结 浏览 C. 张望 左顾右盼 检查
【3】下列不是互为近义词的是（ ）
A. 想念---思念 B. 企盼---期盼 C. 敬重---轻视
【4】细读第二自然段， 写了后羿的“焦急地冲出” “________”“ ________”、嫦娥的“________”等词体现了后羿和嫦娥的________。
A. 连声呼唤、追去、正站在
B. 连声呼唤、不顾一切、深情地凝望、难舍难分
C. 连声呼唤、不顾一切、深情地凝望、夫妻情深
【5】乡亲们非常想念嫦娥是因为（ ） （多选）
A. 嫦娥为了不让逢蒙奸计得逞、祸害百姓，自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。
B. 希望嫦娥回来再帮助他们。
C. 嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲。
11、阅读下面《西游记》选段，回答后面的问题。
《西游记》（节选）
①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。忽听小妖来报：“大王，孙悟空、猪八戒来要师父了！”那怪赶紧腰来锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。
②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。
【1】选文中“那怪”指的是____________________，他最后是被____________________收服的。
【2】本回中最能体现“那怪”“聪明狡黠”性格的是哪三件事情？（每件事不超过16个字）
____________________
12、阅读理解。
四季之美（节选）
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】文中画线句在语段中起_________的作用。
【2】选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画（ ）
A．空间 乌鸦归巢 大雁南飞
B．时间 夕阳斜照山 夕阳西沉
【3】冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？
__________________________________________
【4】用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是_________________________________________________。
13、课内阅读
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们( 厌烦 玩腻 )了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多( 稀罕 稀少 )的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到……
1．选择文中括号里恰当的词语，在下面画“√”。
2．结合全文说说，为什么说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？
________________________________________________________
________________________________________________________
3．孩子们苦心寻找那只贝，却没有找到。你知道那只贝去哪儿了吗？
________________________________________________________
14、阅读。
一个粗瓷大碗
在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。
有一回，一场激烈的战斗刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员戏称“丢”了，一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”
①开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chéng shèng）了满满一大碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得（dé děi）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边又几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎo dào）在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。②炊事员老李看到了，没（méi mò）有吭声，眼睛里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。③小通讯员急得只叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是呀，什么时候才能不丢碗呢？”
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】给文中带序号①②③的画“____”的句子选择正确的人物描写方法，并填空。
A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写
① ____________ ② ____________ ③____________
这篇短文的主要人物是赵一曼，带序号①②③的画横线的三个句子是对通讯员和炊事员老李的描写，但同样能让我们感受到赵一曼_____________________的精神品质。
【3】文中画“ ”的句子是对赵一曼_________描写，表现了赵一曼（_______）的高尚情操。
A．无私奉献 B．勤劳刻苦 C．以身作则 D．舍己为人
【4】“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话应该用（ ）的语气朗读。
A．责备
B．惋惜
C．无可奈何
D．敬佩
【5】短文最后一句话：赵一曼笑着说：“是呀，什么时候才能不丢碗呢？”反映了她的内心。此时，她心里的想法是：
______________________________________________
15、课内阅读。
信任(节选)
汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林A( )。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
“怎么才能知道该从哪儿开始呢？”我的先生自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说，“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股B( )的香味使人C( )。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对先生说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来，“你们住这儿吗？”开车人问道。
“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
1．按原文填空，并联系上下文，说说所填词语的意思。
A．______________________________
B．______________________________
C．______________________________
2．读着“朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”“我”心中可能会这样想 ：__________________________________________________。
3．“我们”沉浸在亲手采摘果实的欢愉中是因为( )(多项选择，3分)
A．通过劳动取得成果，会有成就感。
B．新奇的经历，有满足感。
C．受到果园主人的信任，有自豪感。
4．回家的路上，“我”“久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方”。说它“朴实”是因为______________________________；说它“真诚”是因为______________________________________________。
16、阅读课内片段，完成练习。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人（ ）了，我们就（ ）到地道里去，让他们（ ）个空；敌人（ ）了，我们就从地道里（ ）来，照常（ ）地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
【1】根据课文内容在括号中填上恰当的动词。
【2】“不计其数”中“数”的读音是________，这个词语在文中的意思是________。
【3】用“____”画出中心句，并将描述地道总体结构的句子画上“﹏﹏﹏”。
【4】读完语段后，我们知道了地道有________和________的作用。
17、课内阅读
春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。
夏天是夜里最好。有月亮的时候，不必说了，就是暗夜里，许多萤火虫到处飞着，或只有一两个发出微光点点，也是很有趣味的。飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了接近了山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响以及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
【1】结合上下文解释词语。
破晓：__________________ 不消说：__________________
【2】用选文中的一个三字词语来概括选文中景物的总体特点：（______）
【3】对于作者关于秋天傍晚时最好的描述，不正确的是( )
A. 夕阳辉煌地照着，到了接近了山边的时候，乌鸦都要归巢去了。
B. 大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了。
C. 风的声响以及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
D. 许多萤火虫到处飞着。
【4】选文是按________顺序来写的，请用“——”在文中画出表明顺序的词。
18、阅读短文,回答问题。
邓政委的棉衣
1947年8月,大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方,被服供应不上,邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说:“我们没什么,要是把政委冻坏了,还怎么指挥我们打仗?”于是便聚在一起,专门为邓小平同志做了一套新棉衣。
第二天,副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件,便轻手轻脚地走到跟前,小声说:“首长,这是您的新棉衣。”政委放下笔,搓搓手,看到副官长抱着的新棉衣,一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后,政委站起来严肃地说:“你们怎么能这样做呢?难道你们没有看到大家穿得和我一样单薄吗?棉衣破了,可以补一补再穿嘛!”他看到副官长左右为难的样子,又慈祥地笑了:“这样吧,棉衣既然做好了,就给通讯员小万吧,他年龄小,身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说:“不行,不行!这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步,用手指了指棉衣,命令似的说:“就这样吧!”然后又坐下继续工作了。
1.短文是按 的顺序记叙的。
2.联系上下文,写出文中两个“单薄”的意思。
3.读完短文,你觉得邓政委是一个怎样的人?
19、阅读短文，完成练习。
分一点阳光给你
每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只分得很开的眼睛，大约有十五六岁。他站在路边，和过往的每个行人打招呼，不停地叫着:“叔叔好，阿姨好。”同事告诉我这是个弱智的孩子。我平时匆匆忙忙，再加上知道他是个弱智，故而从不和他搭话。
一天中午，太阳出奇的好，因不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。
那个背着书包的小男孩仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走过他跟前，在他叫阿姨好的时候，对他笑了笑，然后又慢慢往前走。没走几步，身后传来一个怯怯的声音“阿姨，我能和你说话吗?”我用心地看了他一眼，就在这刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头，那双没有神采的小眼晴里闪出了兴奋的光芒:“阿姨，你笑起来真好看。从来没有人对我笑，也没有人和我说话，我只和我家的狗狗说话，可是狗狗只吃肉，不爱听我说话。”
我笑笑问他:“你上几年级了?”“初中。要做化学实验，可是我不会，也没有人教我。”
沿着人行道，弱智男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗，他告诉我他最事欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，弱智男孩的脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。
我和男孩慢慢走着，微笑着听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着听。走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗?”弱智男孩依依不舍地看着我，然后点点头:“阿姨再见!”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远。我抬头看看天，天很远很蓝，阳光很灿烂。
想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧。
我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。
【1】用“ ”画出与“抬头看看天，天很远很蓝，阳光很加烂”相照应的句子。
【2】没走几步，身后传来一个怯怯的声音:“阿姨，我能和你说话吗?”中“怯怯”的意思是什么?为什么会这样?
________________________________________
【3】“想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧”中的“阳光灿烂”指的是_____;而“天很远很蓝,阳光很灿烂”中的“阳光很灿烂”指的是_______。
【4】细读短文最后一个自然段，你认为弱智男孩心中的阳光是作者给的吗?为什么说“分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少”?
_______________________________________
20、按要求写句子。6分
（1）沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：
（2）听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句：
（3）妈妈对我说："明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。"
改为陈述句：
21、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改反问句）
_______________________________
22、句子世界
（1）读一读，按照例句意境写话
不在胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
（2）用加点字的词语写话
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动
（3）把下面句子改写成语气肯定的陈述句，并说出它们的区别。
生活的穷困和疾病的折磨，怎能泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？
（4） 请你用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
23、书面表达
习作。（作文纸自备）
题目：我懂得了____
提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？
懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。
要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。字数在400字左右。
邮箱： 