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随时随地学习
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1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．祷（shòu）告 窈窕（tiǎo）
B．监（jiàn）生 点缀（zhuì）
C．踉跄（qiàng） 威吓（xià）
D．徘徊（huí） 瞑（mín）目
2、下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．间接（jiàn） 待会儿（dāi） 眼睑（liǎn） 享用（xiǎng）
B．强迫（qiǎng） 上卿（qīng） 估计（gǔ） 执拗（niù）
C．夺冠（guàn） 岔路（chà） 榨油（zhà） 酝酿（niàng）
D．步履（lǚ） 鳞片（lín） 谴责（qián） 灰烬（jìng）
3、下列加点字的意思有误的一组是（ ）
A．震耳欲聋（将要）
B．迫不及待（急迫）
C．时值暑天（值得）
D．恋恋不舍（舍弃）
4、日积月累。
（1）朱熹用方塘如明镜般清激见底，映照着天光云影这一现象，告诉我们“____________，___________”的道理，即要不断学习，补充新知识，这样才能使知识不断更新，心灵才能更澄明。
（2）《少年中国说（节选）》中，热情讴歌了少年中国和中国少年美好未来的句子是：_____________________
（3）夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，______________，_______________。
5、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
交 （ ） 里 （ ）匡 （ ）
（ ） （ ） （ ）
6、比一比，再组词。
同（________） 亦（________）
筒（________） 赤（________）
直（________） 卷（________）
置（________） 圈（________）
7、根据语境填空。
1．《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是“__________，______________”。
2．林杰的《乞巧》诗中描写乞巧节盛况的诗句是“_______________，_______________”。
3．当我们浪费粮食时，爷爷常用朱用纯的名句“_______，________；______，___”来教导我们要节俭。
4．葛洪用“_____________，_______________”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。
8、给下列加点字注音。
磅礴______ 刹那______ 翕动______ 鱼鳍______
9、非连续性文本阅读：阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】读什么书，取决于为什么读。人读书无非有三种目的。一是满足实际需要，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读与实用知识相关的书。二是消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是获得精神上的享受如果是出于这个目的，读人文经典是最佳选择。
我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。——周国平
【材料二】某年我国18-70岁国民每天在传统纸媒和电媒上的人均时间分配表。
读书时间 | 看报时间 | 看电视时间 |
15．38分钟 | 18．91分钟 | 98．85分钟 |
【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家克卢格曼早在70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
【1】由材料一可知，周国平认为人们读书是为了_______、______和_______。
【2】下列关于周国平阅读观点的描述，正确的一项是（ ）
A．他认为所有书籍中都藏着一个既独特又完整的精神世界。
B．他认为真正的阅读，是一种个人化的精神行为。
C．他认为背功课或者读时尚杂志也是一种阅读。
【3】认真阅读材料二，该表格反映出了一个什么社会现象？请清晰、流畅地表达出来。
__________________________________________
【4】结合上述材料，联系自己的读书经历，谈一谈你对读书的认识或思考。
________________________________________________
10、趣味故事：
雪中送碳
长征（zhēng zhēn）路上，有一次，我不小心跌下河去。我醒来时，已经躺在铺（pū pù）上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下糟了!这么冷的天，夜里没有盖的，怎么办呢?
过了一会儿，毛主席的警卫员来了。警卫员说:“傅医生，你跌坏了没有?毛主席派我来看你。”
主席怎么知道的?还派人来看我!我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说:“没什么，你请主席放心吧!”
警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的。”
被子!送给我?这怎么行呢?长征途中，每个人带的东西都很少，毛主席也只有一条被子、一条毯子，怎么能抵挡严寒呢?不管我怎么说，警卫员还是硬把被子盖在我身上。
我抚摸（mú mō）着柔软的被子，一股（gǔ bān）暖流从手上流到全身，这条被子是毛主席盖的呀，现在却盖在我的身上。我越想心里越温暖，就像太阳晒在我身上一样暖和。
（1）给文中加点的字选择正确的读音（用“√”表示）
（2）写出下列词语的反义词:
放心──（ ） 严寒──（ ）
小心──（ ） 立刻──（ ）
（3）将“毯子和被子被水冲走了”这句话改为“把”字句:
________________________________________________________
（4）“毛主席也只有一条被子、一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？”
该为陈述句:__________________________________________
（5）用“雪中送碳”说一句话:
________________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜爱那炎热的夏季，也许是在寒冷的北方，夏日短暂的缘故吧。
夏日是一个生长的季节，不是吗？那嫩绿的柔柳经过夏雨的滋润，日见婆娑地葱郁了；夏日又是一个纷繁的世界，各种花木聚拢来，装扮出迷人的夏。小街的夏日虽没有这般华美，但却别有诱人的风韵。
清晨，小街是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中，道旁的柳树低着头，柔顺地接收着晨光的沐浴挺拔的杨树像健壮的青年舒展着手臂；草丛从润湿中透出几分油油的绿意；路边不知名的小花绽开了笑脸，那晶莹的露珠还在笑靥上滚动。多么美好的夏日的晨！
此时，倘若你漫步在街头，你会觉得空气是那样清新，吸上一口，会留下一道沁心明肺的凉爽。偶有几个晨练人的身影从你身旁闪过，融入这清晨的画卷中，不远处传来了优美的中老年迪斯科舞曲，奏响了晨的乐章。此时你定会陶醉于这温馨的夏日之晨中了。
然而，小街的夏日之美，又何止是这夏日的清晨呢？
傍晚，当夕阳的最后一抹余晖消失的时候，小街已在夜色笼罩中了。这时的小街是热的，繁忙了一天的人们，此时紧张的神经舒以松弛，人们纷纷走上街头，或携家人散步，或在街头纳凉对弈。男人们谈论着时事，谈工作，谈物价，谈子女就业妇女们谈论着她们各自感兴趣的话题。这期间，同或听到小贩的叫卖声…夏日的小街是一个喧闹的小世界。你看那位老爷斧，手摇着蒲扇，津津有味地讲述着那永远也讲不完的古老的故事。不禁想起了儿时的我，不也是这样地偎依在爷爷的怀里，听着他讲那古老的传说吗？那个至今我仍记得的”后羿射日”的故事，便是从爷爷那里听到的。啊！迷人的夏夜，萦绕着我多少童年的梦……
【1】在短文前的横线上给文章加一个合适的题目。
【2】第3自然段描写的是小街夏日________时的美丽景色，第一句是全段的_______句。
这一段中，作者运用_______的修辞手法描写了_______ 、_________和_______，读后令人心醉。
【3】用“ ”画出文中的过渡句。
【4】文中描写小街夏日晨景时主要是________描写，而描写晚景时主要是_______描写，因此，本文在写法上的突出特点是________。
【5】你喜欢小街夏日什么时候的景色？为什么？
____________________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
圆明园中，有________的殿堂，也有玲（lóng）________剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着________的山乡村野。园中许多景物都是________各地名胜建造的，如________西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（màn）________步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流（lián）________其间，仿佛________在幻想的（jìng）________界里。
圆明圆不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至________、________、________、________、________历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的________、________。
【1】根据拼音写汉字。
lóng | màn | lián | jìng |
玲________ | ________步 | 流________ | ________界 |
【2】把这两个自然段补充完整。
【3】读一读划线的词语，仿写句子。
①有……也有……有……也有……
__________________
②不但……还……
__________________
【4】说说画线句子的作用是：________。
【5】读了这两个自然段，你有哪些感受？
__________________
13、阅读短文，完成练习。
父爱的高度
吴宏博
①好多年都没有看过露天电影了。
②记得小时候，家在农村，那时电影碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞（shà）是壮观。
③那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。
④到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！‘水漫金山’了。”
⑤一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
⑥春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”
⑦父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！”
⑧“你不去？”
⑨“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”说完，回屋拿了一件大衣给我披上。
⑩来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处“咯咯”地笑着。
⑪不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？
⑫想起许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好看吗？”
⑬看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。
⑭是啊，父亲一生都在为几子做着基石，把几子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间就累弯了腰，老了。
⑮我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心里有把尺啊！
（有改动）
【1】根据具体语境理解词语的意思。
第④自然段中“水漫金山”是指____________________
第④自然段中“基石”是指_________________________
【2】“这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动……”这个“能准确代表父爱的动作”在文中具体是指_____________。
【3】短文写了“两次”看电影的场景，第一次是_____________________；第二次是_____________。
【4】“父亲关心儿子，儿子深爱父亲。”找出与第⑨自然段中“说完，回屋拿了一件大衣给我披上”相照应的句子，并用“﹏﹏﹏”在短文中画出来。
【5】“不知怎么搞的我的眼睛一下子就湿润了。”是什么原因造成作者眼睛湿润的？结合短文内容，下面理解最为正确的一项是（ ）。
A．作者在看电影时，看到身边来了一对父子，当父亲把儿子架在肩膀上看电影时，被这个父亲的举动感动得流泪了。
B．作者是被那个骑在父亲脖子上的孩子给逗乐了，也跟着“咯咯”地笑，甚至笑出眼泪。
C．作者是被今晚所看的电影内容给感动了，竟然情不自禁地流下激动的泪水。
D．作者突然想起自己当年和父亲一起看电影时的瞬间，找到了一个能准确代表父爱的动作，眼睛在不知不觉间就潮湿了。
【6】联系短文内容及生活，说说你对结尾“我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的可我心里有把尺啊！”的理解。
_______________________________
14、重点段落品析。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】用横线分别画出这两个自然段的中心句。
【2】文中画曲线的句子属于（ ）描写。
A. 动态 B. 静态 C. 心理
【3】在作者眼里，冬天的美在于___________。
【4】这篇文章采用了( )顺序。
A. 时间 B. 空间 C. 逻辑
15、课内阅读。请你认真阅读下面文段，完成下面问题。
跳 水
①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
④“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
⑤正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
⑥扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】初读感知，选择合适的词语，将其序号填在相应的括号中。
A．镇定自若 B．进退两难 C．惊慌失措 D．惊心动魄 E．恼羞成怒
《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的杰出作品。这是发生在一艘帆船上的( )的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子( )，追了上去，一直到了桅杆顶端的横木上。他为了取帽子，把自己陷入了( )的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场所有人都( )，孩子的父亲——船长却( )，用枪“逼”孩子跳水，孩子终于得救了。
【2】精读探究，完成下面表格。
列夫·托尔斯泰在编写这个故事时，心思细密，独具匠心。下面是一位同学设计的故事情节研读表，请你试着把表格内容填写完整。
《跳水》故事情节研读表
研读结论 | 理由说明 |
1．特定的环境为故事情节发展做了铺垫。 | 因为当时海上（ ），所以水手们才有空在甲板上拿猴子取乐。 提示：请你从第①自然段中选出一个四字词语填在括号里。 |
2．水手、猴子和孩子之间的关系，巧妙地推动了故事情节的发展。 | 故事情节大致如下： 水手逗猴子→孩子（ ）猴子→船长（ ）孩子 提示：请你在括号里填上表示动作的词。 |
3．水手们的“笑”也推动了故事情节的发展。 | 课文3次写到水手们的笑。请你用“______”在文中画出相关的句子。 |
【3】实践表达，完成下面“采访记录单”。
假如你是一名记者，目击了跳水事件的全过程，请你把对“船长”和“孩子”的采访记录下来。
“跳水事件”采访记录单
采访对象 | 采访问题 | 回答记录 |
船长 | 问：船长，您好！您在紧急时刻，当机立断化解危机，您当时是怎么想的？ | 答： |
孩子 | 问：小朋友，经历了刚才的一幕，你最想说些什么？ | 答： |
16、 读书再读书
关于读书，让人高兴的是今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富，但当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔。
【1】给加点的字选择正确的解释。
身临其境（____）：①到，来。 ②挨着，靠近。 ③照着字、画模仿。
受益无穷（____）：①缺乏财物。 ②达到极点。 ③穷尽。 ④推究到极限。
【2】关于读书，作者是既高兴又懊悔，高兴的是_____，懊悔的是______。
【3】初春，我们既可以吟诵泰戈尔的《金色花》，还可以吟诵中国古人描绘春景的佳句( )
A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【4】对“不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来”理解不正确的是( )
A. 读书可以使读者体验书中人物不同的人生。
B. 读书可以使读者活得更久。
C. 读书可以跨越时空让读者在书中回望过去，展望未来。
【5】在作者眼中，读书都有哪些好处？从文中提取信息，填一填。
17、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鹛飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】用简短的语言概括这三段话的主要内容。
_________________
【2】最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个“鸟的天堂”没有引号，这是为什么？
_________________
【3】读画横线的句子。这样写的好处是什么？请写出你的理解。
_______________
18、阅读下面的药品说明书，完成习题。
【1】王琳因为喝水呛着而不停地咳嗽，她需要吃“止咳灵”吗？为什么？
______________________________________________________________
【2】八岁的张涛感冒咳嗽了，他每次吃几片？还要注意什么？
_______________________________________________________________
19、必读
《西游记》节选
却说常言有云：山高必有怪，岭峻却生精。果然这山上有一个妖精，他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化！造化！几年家人都讲东土的唐和尚取大乘，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿。那女子生得：冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。
（1）填空。
这段文字中的妖精是 ，书中和这个妖精有关的一个经典故事情节是 ，请简要叙述该故事情节
。
（2）简析。
①“山高必有怪，岭峻却生精。”属于 描写，作用是 。请用任意一种说明方法将山的高峻写出来 。
②“柳眉积翠黛，杏眼闪银星。体似燕藏柳，声如莺啭林。”属于人物的 描写，运用了 的修辞手法，生动形象的写出了妖精的 ，作用是 。
（3）习写法，写词语。
脸 嘴 眉
20、按要求写句子。
1.把花养在屋里观赏。养在窗外让大家一起分享。（用关联词语将两句话合成一句话）
______________________________________________
2.河道上一只只来往自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景。（缩句）
______________________________________________
3.田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（改为拟人句）
______________________________________________
4.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
______________________________________________
5.周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他”。（改为转述句）
______________________________________________
6.仿写句子。
如果你种下的是汗水，明天收获的将是无限的希望；
如果你__________________________________________
金钱能买来漂亮的眼镜，却买不来明亮的眼睛；
金钱能__________________________________________
21、按要求写句子。
（1）同学们通过并讨论了《班级公约》。（修改病句）
___________________
（2）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）
___________________
（3）孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”（改为三人称转述）
__________________
22、照样子写句子。
例:这难道不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
（1）他们的父母难道就不悲痛吗？
_______________________________________
（2）他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
__________________________________________
（3）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
___________________________________________
23、写作（20分）
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。
请你以“ 最珍贵”为题，写一篇作文。
提示：可写友情、亲情、善良、诚信、尊严……
提示：写出真情实感，450字以上。
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