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随时随地学习
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1、下列说法中不正确的一项是（ ）
A．《草船借箭》一文刻画了神机妙算的诸葛亮、嫉贤妒能的周瑜、忠厚守信的鲁肃以及多疑谨慎的曹操等人物形象。
B．《景阳冈》一文中的武松用“闪”“躲”来对付“大虫”的进攻，是因为他害怕老虎。
C．《猴王出世》一文选自《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。
D．《红楼春趣》一文选自曹雪芹的《红楼梦》，主要讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
2、下列词语中带点字解释全都正确的一项是（ ）
A．不言而喻（明白） 喻之以理（说明） 家喻户晓（知道）
B．举世闻名（全） 不胜枚举（选举） 一举一动（提出）
C．能书善画（擅长） 心怀不善（善良） 多愁善感（友好）
3、下面说法有误的一项是（ ）
A．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，与他有关的故事有草船借箭、空城计等。
B．《景阳冈》中的武松和《军神》中的刘伯承都给人留下了勇敢、坚强的印象。
C．《梅花魂》中的外祖父借梅花表达了自己对祖国的眷恋；《月是故乡明》中的季羡林借月亮表达了自己对家乡的思念。
D．书名、目录、内容简介等，能帮我们大致判断书中是否有我们需要的内容。
4、“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的选项是（ ）
A．母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声
B．养母鸡带来很多麻烦
C．“我”不曾在幼时受了母鸡的惊吓
D．下蛋后炫耀自己
5、把下列词语补充完整，并根据词义分类（填序号）。
①( )通人( ) ②国( )( )安 ③( )离失( )
④( )( )马乱 ⑤路不( )( ) ⑥内( )外( )
形容社会环境好：______________ 形容社会环境动荡不安：______________
6、在括号里填上恰当的关联词。
（1）( )动物说了什么话，( )不要对别人说。( )说了，你( )会变成一块石头。
（2）他们( )没有淡水喝，( )没有淡水种庄稼。
7、补充成语，并根据语境选择成语填空。
不可( )数 ( )然大悟 ( )乡( )井
颇负( )名 美( )绝( ) 乐( )不( )
小时候，在故乡干过的趣事( )，尤其在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋让我们更( )。后来，我离开了故乡，过上了( )的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景，但没有哪一处能比得上那月光下( )的故乡。
8、 区别字组词。
锐( ) 搅( ) 绪( ) 辈( )
兑( ) 觉( ) 者( ) 悲( )
9、阅读文章
不能飞翔的鸟
①有些鸟类经过几百万年的进化，翅膀已经退化或趋于退化，渐渐失去了飞行的能力。它们大多生活在开阔地带或躲藏在植被和洞穴中。如体形巨大的鸵鸟，虽然已经完全丧失了飞行的能力，但是它在陆地上的生存本领却非常强。
②鸵鸟身高体长，一般身高在3米左右，身长约2米，体重可达150千克，是现存体形最大的鸟类。鸵鸟的头比较小，喙短而宽，目、锐利，头部的羽毛稀疏，颈部光秃、裸露。翅膀的羽毛和尾巴的羽毛都是白色的，但雌雄鸵鸟身体羽毛的颜色却不相同。雄鸵鸟身体上的羽毛大部分呈黑色，而雌鸵鸟身体上的羽毛大部分呈褐色。鸵鸟的腿很长而且粗壮有力，站立起来很高，所以它望得远，看得准，既能防敌害的偷袭，也能很快找到食物充饥。鸵鸟的两个脚趾一个大一个小，一律朝前长着，脚趾下有发达的肉垫，底部有一层厚皮，在沙漠中行走既不怕烫，也不会陷入沙中。
③鸵鸟生活于沙漠和草原地带，喜欢群居，生活习性很特别。白天行动，晚上休息，多以植物的茎、叶、种子、果实及昆虫、蠕虫、小型鸟类和爬行动物等为食。鸵鸟擅长奔跑，奔跑的时速可以达到90千米，并且可以持续约30分钟而不觉得累；一步可达3至4米，还能瞬间改变方向。正是因为鸵鸟已经适应了在沙漠中飞奔的生活，所以它的翅膀也就退化了，退化的翅膀在鸵鸟高速奔跑或快速拐弯的时候张开，用于保持身体的平衡。
④鸵鸟的繁殖情况也不同于其他动物，它的繁殖时间随地区不同而不同，生活在北非及东非的鸵鸟大多在旱季时繁殖。鸵鸟都在地面上筑巢，将卵产于简易的巢中。繁殖季节到来，雄鸟在其领土内摩擦出许多小浅坑，一只雄鸟可与多只雌鸟进行配对，一般会有6只或更多的雌鸟在同一穴中产卵，它们的卵非常大，可达20厘米长，是世界上最大的鸟卵。雄鸟夜间孵卵，白天则由雌鸟替换。
⑤鸵鸟不能像大部分鸟类那样在蓝天中自由翱翔，但是在适者生存的自然规则下，它已经适应了陆地生活，并练就了一身本领。
【1】下列关于鸵鸟的说法，正确的一项是（ ）
A．喜欢在晚上行动
B．两趾大小一致
C．只能生活于沙漠
D．长脚长颈望得远
【2】短文第②段画“___”的句子引用了一系列数字，这样表达的意图是（ ）
A．说明鸵鸟样子笨拙
B．突出鸵鸟奔跑快速
C．说明鸵鸟体形大
D．突出鸵鸟性情凶猛
【3】我们可以根据（ ）来区分雄鸵鸟和雌鸵鸟。
A．翅膀的羽毛
B．尾巴的羽毛
C．身体的羽毛
D．头部的羽毛
【4】鸵鸟奔跑时张开翅膀是为了（ ）
A．奔跑得更快
B．便于改方向
C．奔跑得更稳
D．保存体力
【5】下列关于第④段中鸵鸟繁殖情况的说法表述正确的一项是（ ）
A．雄鸟在其领土内摩擦出许多小浅坑
B．鸵鸟都是在旱季开始进行繁殖
C．一只雌鸟可以和多只雄鸟配对
D．雄鸟白天孵卵，雌鸟夜间孵卵
【6】第②段至第④段主要从三个方面介绍鸵鸟，请用简洁的语言概括。
___________
【7】“它们大多生活在开阔地带或躲藏在植被和洞穴中”中的“大多”一词能删去吗？请结合文本说说理由。
___________。
10、文学类文本阅读。
晨曦里的莫高窟
李宝堂
①记得第一次到莫高窟，是在我大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦绕的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画……每次都有新的感悟和收获。
②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。
③多年后的今天，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。
④大约清晨七点钟，我登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。而鸣沙山和莫高窟静静地沉浸在黎明的晨曦里。
⑤很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，等待莫高日出的动人时刻。
⑥八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。
⑦很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天上地下，黄澄澄，金灿灿，呈现出史诗般壮丽的图景。
⑧看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。
⑨对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。
（选自《人民日报》2022-05-24，有删改）
【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。
答：_____________________________
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）魂牵梦绕：__________________________________
（2）光彩熠熠：_________________________________
【3】揣摩第②段中画线的句子，这句话运用了__________________修辞手法，写出了____________________
【4】读第⑦段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天上地下，黄澄澄，金灿灿，呈现出史诗般壮丽的图景。”体会加点部分表达的效果。
答：_________________________________
【5】第⑧自然段中画横线的句子“看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。”体会此时此刻“我”内心的感情，并把它写下来。
答：____________________________
【6】认真品读文章最后一段话：“对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。”联系全文想想，作者“永远镌刻在心中”的是什么？
答：_________________________
11、阅读下面的文章，完成练习。
父爱是金（节选）
我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中。母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点儿的学校。而父亲的回答是：“朽木在哪儿都一样。”那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。
日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着时光，酗酒、打架，以致不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足感中等待父亲的到来。
一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去。
回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节。他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，父亲最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。
不知是那两个耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。
第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。父亲不顾刚被摔坏的腿，执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。
到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”父亲说这句话时花了好长时间。我泪水直流，父亲却转身往回走。“爸！”我轻轻地喊了声。父亲没有回头。
“爸！”我大喊了出来。
我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。
那是我第一次也是唯一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。
有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。
【1】下列对“朽木在哪儿都一样”这句话理解正确的一项是（ ）
A．父亲认为“我”就是朽木。
B．父亲不好意思动用关系求人。
C．父亲的意思是是否能成才和环境好坏没关系，需要自己努力。
【2】根据情境，用合适的词语概括“我”的心情。
（1）上高中时，父亲不肯动用关系帮“我”找个好一点儿的学校。
_____________________________________
（2）上大学时，父亲不顾被摔坏的腿，执意送“我”去车站。
______________________________________
【3】从“心凉到了极点”到觉得“父爱是金”“我”同父亲的关系是以一件什么事为转折点发生改变的？
______________________________________
【4】“我”泪水直流，父亲却转身离去，父亲可能在想什么？
______________________________________
【5】请写出你是怎样理解“父爱是金”这句话的。
_______________________________________
12、读日程安排表信息，完成练习。
1．圈出日程安排表中的错别字，并把正确的字写在下面的横线上。（有3个错别字）
2．“叮嘱”的意思是 ，近义词是 。
13、据课文内容填空。
（1）课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。
（2）高尔基是一位伟大的作家，高尔基在他的散文诗《 》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。他的代表作有《 》、《 》 、《 》等。他还为孩子们创作了《 》、《 》等作品。
（3）春天到了，儿子种的花 。春风吹来， 的花儿 ，散发出 ，引来了 。傍晚，彩霞 。高尔基 ， ，心里 。瞧，那些盛开的花朵 ！
14、移步换行水上景。
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，（缓缓 匆匆）走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中（摇晃 摇摆）。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】用“√”选出文中括号里合适的词语。
【2】威尼斯人们的日常与小艇息息相关，___，小艇一出动，城市就___了；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就___了，这一动一静的变化，我们将这种写法称为___（A．以动衬静 B．动静结合 C．以静衬动 D．动静分述）。（填序号）
【3】试分析作者为什么要描写威尼斯的夜景？
_____________________________
【4】“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话采用了什么修辞方法，有什么作用？
______________________________
15、阅读
忆读书（节选）
①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
【1】根据选文第①自然段的内容，把下面的思维导图补充完整，并完成练习。
“我”挑书的标准和书中的________、________、________等因素有关。
【2】选文第②自然段引用俗语，直接、明晰地写出了读书时“___________”的重要性。
【3】学完这篇课文，我们将开展“同读一本书，书香伴成长”活动，请你结合书中内容和人物形象两方面向四年级同学推荐《我要做好孩子》这本书。
书 名：《我要做好孩子》 作者：____________
推荐理由：_______________________________________。
16、阅读短文。
那一份浓浓的乡情
我很小的时候，父母到山那边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。
小村的春天是可爱的、活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”
“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挎着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具 我常常会得到 一些小动物 如小青蛙 小蚱蜢 小泥鳅 或者我叫不出名的小鱼 最常有的是 得到一些野花或一些菜花 小手捏着 鼻子闻着 真舒服
有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，便（递 塞）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。
上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。
【1】写出下列词语的近义词。
取代_____ 漫步_____ 吆喝_____ 舒心_____
【2】用“√”画出文中括号里正确的词语。
【3】给文中画“ ”句子中的空白处加上合适的标点符号。
【4】读短文，细细品味，“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢？把下面的句子补充完整。
浓浓的乡情里有家乡的美丽，有奶奶的______________，有乡亲们的_______________。
【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子描绘了“我”和奶奶相处时的快乐情景，像这样的情景肯定还有很多，请你发挥想象，并仿照着再写两句。
奶奶__________，我便_________________________
奶奶__________，我便_______________________
【6】“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”这句话中“渲染”一词用得特别好，你觉得好在哪里？
__________________________________
【7】作者在文章的最后说“我的心似乎遗落在村里了。”你是如何理解这句话的？请写出你的理解。
___________________________________
17、阅读课内片段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“_____”在文中画出相关语句。
【2】对画“ ”的句子理解正确的一项是( )。
A．这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美
B．这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点
C．这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点
【3】结合选段内容说说，课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
________________________
【4】会读书的人能够把长长的一段话读成短短的一句话、一个词、一个字乃至一个标点符号。我可以把选文读成——
①一句话：___________。②四字词语：_________。
③两字词语：__________。④一个字：______。
⑤一个标点符号：_____。
18、快乐阅读。
我爱桂花
人，都爱美。有的爱美妙的音乐，那优美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿、芬芳香味，使人心旷神怡。像我，我爱桂花。
八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的姑娘啊！
桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。但它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着使人清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说□□买桂花糖□买桂花糖□□桂花还可以熏香茶□喝了这种香茶□满口清香□据说桂花还可以制成化妆品□□它的用途真广啊□
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
朋友，你能不爱桂花吗？
【1】从文中摘录四个描写花的四字词语。
________________________________________________
【2】在短文第四自然段的“□”内加上正确的标点符号。
【3】短文为了突出桂花的美与香，运用了________(对比 比喻)的手法；为了描写桂花怒放的样子，运用了________(对比 比喻)的手法。
【4】用自己的话概括第四自然段的主要内容。
________________________________
【5】联系短文内容和生活实际，写出你对下面的句子的理解。
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
________________________________________
19、将相和
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】这段话选自_____________，主要人物是________。
【2】写出下面句子的描写手法。
（1）蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（_____）
（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。（_____）
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（_____）
【3】用一个小标题概括选文第二段话的内容_______。将相和好的表面原因是蔺相如的________和廉颇______________。实际原因是：___________。
【4】从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？
____________________
20、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子）
那么多的鸟儿，______________________________________________________。
21、句子训练。
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
_________________
（2）体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
__________________
（3）读例句，照样子选择一种情景写一写。
例：八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙 冷 快 辣
___________________
（4）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（用修改符号在原句修改病句）
___________________
22、按要求写句子。
（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）
______________________________
（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）
__________________________
（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）
_______________________
23、写作
写一件你看到的、听到的或亲身经历过的让你感动的的事，表达自己的真情实感。题目自拟。
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