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1、根据语境填写名言、古诗词。
1.王昌龄是唐代著名边塞诗人，晚年曾历“安史之乱”。看到社会动荡不安，他在《出塞》诗中所言：“_______________，_________________。”他期望着“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
2.五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛筵，令人兴奋；但想到即将奔赴沙场，战士们豪情满怀，一醉方休，誓死报效祖国，正如王翰在《凉州词》中所言：“_________________，_______________。”为此诗增添了无限悲壮色彩。
3.为寻求知识而读书，为寻求技能而读书，为满足好奇心而读书……在祖国内忧外患之际，周恩来面对校长的提问，掷地有声地回答：“___________。”关于读书的名言我还知道：“____________________，_____________________。”
4.天下兴亡，匹夫有责。面对家园凌辱，梅兰芳蓄须明志，鲁迅弃医从文，朱自清不吃美国粮。你还知道哪些爱国故事？尝试写一个。
________________________________________________________
5.《别董大》的作者是______代的__________，在诗中表达对友人劝慰和赞美的诗句是“_________，____________。”描写景色的诗句是“____________________，_____________________。”
2、填上合适的量词。
一（_________）杨桃 一（_________）老师
一（_________）东西 一（_________）画
一（_________）椅子 一（_________）国旗
一（_________）笑声 一（_________）桌子
3、读拼音，写词语。
jiāo guàn_____ jiāng yìng_____ zhàng ài_____
piě_____嘴 shèn_____重
4、按要求写词语。
（1）近义词：忽然——( )
（2）反义词：复杂——( )
（3）用意思相近的字组成的词：柔软、___________、___________
（4）带“笑”字的词语：___________、___________
5、在括号里填上合适的量词。
一（______）书 一（______）鸟 一（______）伞 一（______）牛
6、古诗大厅。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】“清平乐”中“乐”的读音是( )，“亡赖”的“亡”读音是( )。
【2】这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。
【3】这家的三个小孩分别在做什么事？
______________________________
【4】作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？
______________________________
7、阅读理解
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，
倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，
不知天地有清霜。
两首诗的作者对柳的态度有什么不同？
两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？
8、雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵，
每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。
（透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链；
落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
（选自《我寄给你一粒种子》河北少年儿童出版社）
【1】在括号中恰当的词语下画“√”
【2】照样子，写句子。
落花铺成的地毯又软又香 。
_____________ 又____________又________________。
【3】诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_______比作________，这样写真好，因为______________。
【4】读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。
________________________________
9、非连续性文本阅读。
2019新型冠状病毒
【材料一】2019新型冠状病毒，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名为“2019——nCoV”。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。人感染了新型冠状病毒后常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。该病可防可控，预防上保持室内空气流通，避免到空气不流通的公众场合和人群密集的地方，外出需佩戴口罩。临床以对症治疗为主，需卧床休息。在新型冠状病毒流行期间，要自觉监测自身健康状况，如有发烧、咳嗽等呼吸道感染的症状，应居家休息，并及时就医。
【材料二】预防方法
一、加强个人防护。
①避免前往人群密集的公共场所。注意一次性口罩不能反复使用。
②勤洗手。
③不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。
④加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。
二、避免接触野生禽畜。
①避免接触禽畜、野生动物及其排泄物和分泌物，避免购买活禽和野生动物。
②避免前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊位、野生动物栖息地等场所。必须前往时要做好防护，尤其是职业暴露人群。
③避免食用野生动物。
三、杜绝带病上班、聚会。
【1】下列说法正确的一项是（ ）
A．为避免新型冠状病毒的传染，在公共场所应用手遮住口、鼻。
B．如有发烧、咳嗽等呼吸道感染的症状，居家休息即可，不必出门就医。
C．新型冠状病毒是以前在人体中发现的冠状病毒新毒株。
D．人感染了新型冠状病毒后常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。
【2】下列关于预防新型冠状病毒的措施在选文中没有被提及的是（ ）
A．自觉监测自身健康状况。
B．避免接触野生禽畜。
C．定期用消毒剂清洁物品表面。
D．勤洗手。
【3】下列是小明在新型冠状病毒流行期间的做法，正确的一项是（ ）
A．为节约资源，一次性口罩反复使用。
B．打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。
C．为避免沾染病毒，紧闭门窗。
D．在家隔离期间，烹饪野生动物改善生活。
【4】小明的爸爸每天除了上班，其他时间都在家里。为了帮助他预防新型冠状病毒，请你结合材料内容给小明的爸爸提出两条建议。
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10、读短文回答问题。
四季花鸟
春天开桃花，夏天开莲花。
秋天开菊花，冬天开梅花。
小燕唧唧喳，翠鸟吱啦啦。
大雁叫嘎嘎，喜鹊叫喳喳。
【1】一年有哪几个季节？请在文中用“_____”画出来。
【2】连一连。
翠鸟 叫喳喳
喜鹊 唧唧喳
大雁 吱啦啦
小燕 叫嘎嘎
11、课外阅读。
（题目）
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
【1】请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【2】写出下列词语的近义词和反义词。
（1）近义词：本领—( ) 明白—( )
（2）反义词：飞快—( ) 开始—( )
【3】我能联系上下文解释下列词语。
（1）得意扬扬：__________________________
（2）垂头丧气：__________________________
【4】想一想，做一做。通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选。（ ）
A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。
B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。
C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。
12、阅读理解
丹尼斯的爸爸怔(zhēng zhèng)了一下，他打量着库伯，笑道：“哦，我想起来了，你就是那个被吓坏了的孩子。”库伯不解地问：“什么？当时您知道是我吗？可您没说呀！”丹尼斯的爸爸点点头，说：“凭我的经验，第一眼就知道是你。但我从你的眼睛里看见了焦灼(zhuó sháo)和懊悔，那不是真正小偷的眼神，所以我必须给一个犯错的孩子改正的机会。”
说完，丹尼斯的爸爸接过那张画着小太阳的纸，把一枚奖章端端正正地别到库伯警服襟前，随后两位警察立正，又相互庄严地敬了个礼。
【1】用“√”为文中标下划线的字选择正确的读音。
【2】写出下列词语的近义词。
懊悔——（______） 焦灼——（______）
【3】最后一句话中的“庄严”一词让我们看到了库伯对丹尼斯的爸爸的________之情，也让我们看到了丹尼斯的爸爸对下一代的________之情。
【4】联系课文内容，你觉得库伯是个什么样的孩子？
____________________________________________
【5】现实中你有没有和库伯相似的经历？当时你是怎么做的呢？学习了本文后，你受到了哪些启发呢？
__________________________________________
13、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】选文中有两个“嗯”，理解不恰当的一项是（ ）
A．善良的渔夫想到生活的艰难，感到问题有些棘手。
B．第一个“嗯”表示思考，第二个“嗯”表示征求意见。
C．渔夫很茫然无措，不知道怎么处理邻居西蒙的两个孩子。
【2】选文第一段，是对渔夫______、______、______的描写。
【3】选文哪句话最能表现渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质，用“______”画下来。
【4】下面哪一个词不能表达桑娜此刻的心情？（ ）
A．惊喜
B．欣慰
C．慌乱
D．坚定
【5】小说以“穷人”为题，理解错误的一项是（ ）
A．小说讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。
B．小说里没有一个“穷”字，却处处表现贫穷。文章以“穷人”为题，代表了沙皇时代所有穷苦劳动人民的悲惨生活。
C．渔夫和桑娜虽然贫穷，但没有被艰难的生活压垮，依然保持着善良的心灵，表现了穷人对美好生活的向往与追求。
D．让文章更有新意，如果以“桑娜”为题，文章缺少起伏和波澜。
14、阅读文章，回答问题。
曲中的月光
我静静地听着这美妙的《春江花月夜》，仿佛置身于春江之上，看那月亮飞扬起来，从天边融进水中，像一滴离开眼眶的泪水，不能控制自己的去向。
月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。我踏足江岸，徜徉月光，吸纳花香，二者在静谧的夜中完美契合，使我如临仙境。花使得月色芬芳，月使得花香惆怅。
薄情而狡黠的江流水挟这月光，巧妙地绕过汀州，奔向草木丰茂的原野。原本清寂的原野因为有了月光的抚照，在夜里也撩动万种风情，当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。大片盛开的鲜花沁了月色，好像细密的雪珠泛出迷蒙的白光，那原本肆意尘俗的美遂变得雅洁高远。
月光变化无处不在，而它的本相却近乎永恒地悬在天上，江天融为一色，万境皆空。
【1】请把文中划横线的句子，改写为拟人句：
_______________________
15、句子训练营
①他向同学们宣布了试验的结果。（改为“把”字句）
______
②法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬．茨威格到他家里做客。（改为“被”字句）
______
③就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）
______
④青年画画。（扩句）
______
⑤亲爱的朋友，你怎么能这样呢？（改为陈述句）
______
16、照样子补充句子。
（1）下课了，操场上真热闹。
_______________真___________________。
（2）蝌蚪在池中游得欢。
________________在__________________。
17、试着改写句子好吗？
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
这件事，你怎么可以这样做呢？
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18、按要求该写句子。(6分)
（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）
（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）
（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）
19、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。
绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。
1．露珠在滚动。
2．小路穿过树林。
3．小燕子飞过田野。
20、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
21、你一定去过很多地方玩吧？比如说人民公园、中山公园、马坝人遗址……请你自己命题选择一处你觉得最好玩的地方写下来。提示：可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食等。
要求：语句通顺连贯，表达真情实感。
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