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随时随地学习
随时随地学习
1、给句子中加横线字选择正确的解释，将序号填在括号里。
怪：A感到奇怪 B奇怪 C 责备；怨 D很；非常
⑴.让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。（ ）
⑵.请你不要怪他，这一切都是我的错。（ ）
⑶.不要大惊小怪，这都是她努力的结果。（ ）
⑷.这种花只在夜间开放，真是怪事。（ ）
2、根据下列诗的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
A．①③④②
B．④①②③
C．④①③②
D．①④③②
3、给加点字选择正确的读音。
一水间（jiān jiàn） 抹净（mā mǒ） 漂泊（pō bó）
唱 和（hé hè） 分外（fēn fèn） 风一更（gēng gèng）
4、写出下列词语的反义词
伤害______ 亲近______ 熟悉______
5、根据课文内容的理解填空。
①读了中国古典四大名著，我认识了______的诸葛亮、______的武松、______的孙悟空……“智多星”指的是《______》中的______（谁）。关于他的歇后语有：___________。读了《西游记》中“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”这一回，我知道它主要写的是孙悟空“乱蟠桃”和“______”的事情。
②梁国杨氏子九岁，____________。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：”此是君家果。”儿应声答曰：“__________。”从“________”可以看出杨氏子反应很快。
6、完成练习
勤勤（ ）（ ） （ ）开（ ）笑 无（ ）无（ ）
（ ）（ ）不舍 （ ）中不（ ） 成（ ）立（ ）
晃晃（ ）（ ） 一（ ）一（ ）
【1】补全本课出现的词语。
【2】下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是（ ）。
A.吞云吐雾 B.捶胸顿足 C.偷鸡摸狗 D.亭台楼阁
【3】下列词语与画“~~~”的词语意思不相同的一项是（ ）。
A.原原本本 B.一清二楚 C.有头有尾 D.推心置腹
【4】选词填空：
连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个，终于可以_______________地玩儿上几天了。
7、照样子，写词语。
1.例:人山人海(ABAC式)
_______________ _______________ _______________
2.例:手舞足蹈(含近义词)
_______________ _______________ _______________
3.例:撇了撇嘴
________书 __________话 ________字
8、看拼音写词语。
lǎn duò fáng ài ēn huì fēn fù
______ ______ ______ ______
hū xiào bēng tā diàn táng xī han
______ ______ ______ ______
9、阅读短文，完成练习。
我和姐姐有个书架，书架上整齐地排列着一百来本书，有童话，有历史故事，还有关于作文的，其中有一本薄薄的童话集，叫《皇帝的悲哀》，只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。
那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了，爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活，爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩。
有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说：“给你买本书吧！”我听了高兴极了。
“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。”
“好，咱们走回去！”我说，爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》，尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像摔着一件珍宝似的。
我跟着爸爸往回走，路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来，我贴紧爸爸不再结实的后背，还是冷得直发抖，爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”
我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车强！”爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。
那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。
后来，爸爸病了，我们的生活更苦了，可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看，每次买了书回来，他总要对我们说：“从明天起，咱们又得节衣缩食啦！”说着笑了起来。
“节衣缩食，省吃俭用！”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来.
我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热爱学习的人。
【1】给短文拟个恰当的题目：____________。
【2】根据文章内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）《皇帝的悲哀》是在我家极端困难时，爸爸省下坐汽车的钱给我买的。( )
（2）《皇帝的悲哀》这本书因为比任何一本书都珍贵，因此买回家就被“我们”珍藏起来，谁也没有动过它。( )
（3）爸爸省吃俭用买书，就是想让我们成为热爱学习的人。( )
【3】短文几次提到“薄薄的童话集”这样写的好处是（ ）
A．形成鲜明的对比，突出书的珍贵。
B．突出书的内容不多。
C．突出爸爸给我买书的不易。
【4】全文围绕爸爸的美好心愿写了三件事，请把另外两件事写出来。
（1）_________________
（2）爸爸给我“念”童话集，让我懂得读书的乐趣。
（3）_________________
【5】你觉得读书有乐趣吗？结合自己的体验，举个例子说一说。
_________________
10、阅读短文，完成练习。
海龟
海龟的祖先早在2亿多年前就出现在地球上了，是有名的“活化石”。据《世界吉尼斯纪录大全》记载，海龟的寿命最长可达152年，是海洋动物中当之无愧的“老寿星”，并有“万年龟”之称，因此沿海地区的人将海龟视为长寿的吉祥物。
龟有陆龟与海龟之分，陆龟通常被称为“乌龟”，海龟是龟鳖目海龟科动物的统称，分布于大西洋、太平洋和印度洋。中国产的属于日本海龟，日本海龟身长1米多，寿命可达150岁左右。头顶有一对前额鳞，四肢如桨，前肢长于后肢，内侧各有一爪，头、颈和四肢不能缩入壳内，主要以海藻为食，为国家二级保护动物。
海龟适应在水中生活，它的盐腺可将体内多余的盐分泌出来。入水后，四肢变成鳍状，利于游泳。一般仅在繁殖季节离水上岸。最大型的海龟是棱皮龟，身长2米余，体重100千克以上。最小的是橄榄绿鳞龟，身长仅75厘米，体重40千克。
海龟最独特的是龟壳，它可以保护自身不受侵害，在海中自由游动。除了棱皮龟，所有海龟都有壳。棱皮龟有一层很厚的油质皮肤在身上，呈现出5条纵棱。
海龟头部和四肢无法缩回壳里。它们的四肢成船桨的形状，可使它们在海中灵活地游泳，前肢主要用来向前游动，后肢就像方向舵一样掌控方向。
【1】海龟被称为“活化石”的原因是_____。海龟被称为“老寿星”的原因是_____。
【2】这篇短文介绍了海龟的________。
①种类 ②样子 ③食物 ④行动 ⑤大小 ⑥体重
【3】陆龟通常被称为“____”，海龟保护自己最主要靠____。
【4】第3自然段采用的说明方法主要是什么？并说说这种说明方法的作用。
__________________________________
【5】你见过海龟吗？除了短文中写到的，你还想了解海龟的哪些知识？
_____________________________
11、阅读短文，回答问题。
最珍贵的废书
袁国良
一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”
“哪来的钱？”
“镯子换的。”
我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。
“没有。我永远都不会让她知道。”
(1)文章的题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为________，说它“珍贵”是因为________
(2)“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？（ ）
A、“我”想欺骗母亲。
B、“我”不愿让母亲心疼镯子被骗。
C、“我”不愿破坏母亲的美好记忆。
D、“我”觉得当年母亲这样做是对的。
(3)你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？（可从母亲和儿子两方面回答）
12、阅读短文。
一记耳光
①我永远也忘不了那一记耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。
②那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊（xiá jiá）上落下重重的一掌。
③起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的5分钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。
④我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。我一定要让他为自己这一记耳光付出代价。
⑤父亲似乎看透了我的心事，沉默许久，他靠在床边，点燃了一支香烟。
⑥就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前。有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲（ ）不责备，（ ）夸奖他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨 辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！”
⑦讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：“我当后勤财会主任十几年了，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。我虽清贫，却问心无愧。我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西在本质上没什么两样，都是一个‘贪’字。蚁穴虽小，但可溃千里长堤呀！”说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出两毛钱放在桌子上，（严厉 严肃）地叮嘱我：“你再去游泳，坐车时要多买一张票，要向售票员说明情况。能做到吗？
⑧我点点头，泪水再次涌出眼眶。我虽然还不能完全懂得故事中蕴含的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐（shì）犊（dú）之情。
⑨从那以后，每当在生活中遇到金钱的（诱惑 诱导），我总会想起那一记耳光，想起那个月色如水的夜晚……
【1】用“√”在括号里选择正确的读音或字词。
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
①猝不及防：___________________。
②问心无愧：___________________。
【3】在（ ）里填上合适的关联词。
【4】根据短文内容填空。
①“我”挨打的原因是：____________；父亲似乎看透了“我”的心事，“我的心事”是指___________。
②一开始的“我”很委屈是因为：_____________；我点点头，泪水再一次涌出眼眶是因为_______。
【5】父亲给“我”讲的这个故事告诉我们一个道理，请在文中用“____”画出来，并联系全文说说你的理解。
___________________
【6】请联系短文说说为什么用“一记耳光”为题？
_____________________
13、课内阅读
牧场之国（节选）
①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
②这就是真正的荷兰。
【1】选文中，作者描写的事物有______________、______________、______________和灯塔。
【2】文中画“ ”的句子是景物的______________态描写，画“ ”的句子是景物的______________态描写。
【3】第①段描写了___________和______________两个时间场景，与白天的牧场相比，这时的牧场更加______________________。
【4】对“这就是真正的荷兰”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这是作者在向人们介绍荷兰的特点。
B．这是全文的中心句，作者反复强调，表达了对荷兰的赞叹之情。
C．反复强调“真正的荷兰”，是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识。
14、材料二：
三顾茅庐
①深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中去邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。
②刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛亮。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。
③这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在让人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛先生，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。
④第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”
⑤刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度、诚恳的情意，让诸葛亮深受感动。于是，诸葛亮答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。
【1】联系上下文解释词语的意思。
（1）徒有虚名：_________________
（2）忠心耿耿：_________________
【2】短文第⑤自然段中刘备说：“……时至今日，尚未达到目的……”，他的“目的”是什么？下面说法正确的一项（ ）
A．请诸葛亮到新野做客
B．打败曹操
C．伸张正义，振兴汉室
D．拜访诸葛亮
【3】按照起因、经过、结果的顺序，写出短文的主要内容。
_________________
【4】文中画横线的句子写出了刘备是什么样的人，大家有不同的说法。你是怎么想的？请抓住句中的关键词说说你的理由。
刘备对有才有德的人以礼相待。
刘备真是求贤若渴、识人善用，终成大事。
_________________
【5】短文多处写了张飞的语言，这样写的好处是（ ）（多选）
A．这样写突出了张飞莽撞、豪放的性格特点。
B．这样写更能表现出刘备的坚持不懈。
C．这样写从侧面突出了刘备谦和有礼的特点。
D．这样写从侧面衬托了诸葛亮的才华。
15、课外阅读。
系在风筝线上的……
周岩璧
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。因为常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的，有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶，才弄到手的。
④好了! 抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳! 风筝! 风筝! 全是风筝! 这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。 “信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊,我的鹅黄色的童年!
（有删改）
【1】第①段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是（ ）
A.点明正是放风筝的好时光。 B.让人浮想联翩,不禁吟诵起关于春天的诗句。
C.显示春天蓬勃的生机与活力。 D.触景生情,自然引出下文对童年的回忆。
【2】第③段写“我们”做风筝的过程：找来竹篾→（______）→糊纸涂色→（______）
A．绣花挑线 B．制作骨架 C．穿上彩衣 D．系缠放线
【3】第④～⑥段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？ 从语段中找出表现“我们”心情变化的四字词语，根据提示将表格填写完整。
不同点 段落 | 放风筝的情况 | 表现情感的词语 |
第④段 | 白天放风筝 | ____________________ |
第⑤段 | 夜晚放有“信号灯”的风筝 | ____________________ |
第⑥段 | 放风筝失败 | ____________________ |
【4】读下面的句子，抓住关键词语体会作者表达的思想感情。
（1）咳！风筝！ 风筝！ 全是风筝！ （关注语气词和标点）
________________________________________________________________
（2）放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。（关注修辞手法）
__________________________________________________________
【5】用“_______”画出结尾照应开头的语句，想一想：为什么说“我”的童年是“鹅黄色” 的？
16、课外阅读。
_______________________
李大钊小时候是个知错就改的孩子。有一年，7月的一天响午，大钊还没有回家。爷爷 焦急地拄着拐棍来到大门口，不停地望着村西头，发现孩子正站在老母庙前一伙赌博的人旁 边看热闹，气得他扭着头进了屋。严肃地问：“你今天怎么回来这么晚?”“看扔玩儿的来着。”大钊照实说了。“那儿热闹不热闹？”“热闹。”大钊低头回答。爷爷用眼盯着他，说：“是比在家里念书要热闹得多，可我不让你往那些游手好闲的人堆里凑，你偏去，现在你认错不认错？”“认错！”大钊诚恳地回答着。爷爷又说：“以后再不要挤在那伙人里看热闹啦，要真学会了赌*博，你这一辈子可就完了！”接着，老人又把庄里一些爱赌博的人的丑事， 讲给大钊听，使大钊深受教育。从此，大钊再也不去老母庙里“看热闹”了。
【1】给短文加个题目，写在文前横线上。
【2】解释词语：
（1）游手好闲：（ ）。
（2）语重心长：（ ）。
【3】本文赞扬了李大钊怎样的优秀品质？
__________________________________________________________________________
17、课内阅读。
威尼斯的小艇（节选）
①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】“哗”有两个读音：①huā，②huá，在“哗笑”一词中读_____，（序号），我还能用它的另一个读音组词_______。
【2】选文第①自然段主要写了____________，（用简洁的语言概括）除了文中写的，还会有谁坐着小艇去干什么？发挥想象，仿照第①自然段再写2个。
______________________
【3】这两个自然段，作者运用____描写和____描写相结合的方法，生动地写出了小艇一出动，城市就__________了，小艇停泊在码头时，城市就________了。
【4】文中画“ ”的句子写出了威尼斯的动态之美，请照样子选一个情景写一写。
微风吹过江面 蝴蝶在花间飞舞 上学时的校园
________________________________________________________________________
18、阅读
坦白的感觉真好
⑴“叮——”上课铃声突如其来地发出脆响。
⑵这种声音是永远具备威慑力的——霎时间，人群作鸟兽散，教室里如一台唱得正欢的录音机被掐了点，声音戛然而止，转眼之间已是风平浪静。∥
⑶数学老师抱着一沓试卷如期而至。
⑷白花花的试卷分发而下，刺眼的分数映入眼帘。倏地，感觉周围的天色瞬间暗淡下来，原本灿烂的阳光也失去了光辉。我先是愣愣地盯着分数，有一种束手无策的迷茫，随即，将试卷塞进桌板。然后我如一条隔夜的油条，软绵绵地蜷伏在桌上，埋首于臂弯，一股难言的滋味涌上心头，曾经的优越感荡然无存。
⑸“哇，你又考了96，全班第一啊！”这是同学们对同桌的赞美。我悄悄转过头去，眼角的余光一瞥，此时的她昂着一截雪白的脖子，骄傲得像一只白天鹅。而我的脑海里却隐约响起妈妈那严厉的呵斥声——妈妈一手叉着腰，一手戳着我的鼻子，眼睛里闪着熊熊怒火。而我，低垂着头，脸色发白。这该是我回家后就要发生的一幕吧。∥
⑹家中，晚饭后。
⑺我捧着一本《水浒传故事》装模作样，默默祈祷着，但事与愿违。
⑻“乖乖，最近学校有没有单元考试啊？”
⑼ “啊？哦……没……没有……”看到妈妈眼里的期盼，我心尖一颤，赶紧避开，胸口一阵小鹿乱撞。此时此刻，恐怕连神曲《忐忑》也唱不出我心中的忐忑了。
⑽“是吗？”
⑾“真的，没有，没有考——”我嗫嚅着，声音轻得像蚊子哼哼。
⑿我拼了命地在脑海中寻找着话题，想转移妈妈的注意力。但关键时刻掉链子，脑子像是只字未动的作业本——一片空白。我有些恐慌，恨不得用手到脑海里抠出一些话题来：“那个……那个……今天姑姑来不来我们家？”
⒀“唉！不来。你姑姑呀，最近不知在忙些什么事情……”终于，妈妈微微叹了一口气，打开了另一个话匣子。
⒁“哦……”我心不在焉地应着，心中的巨石落了地。∥
⒂夜深人静，我躺在床上翻来覆去，瞌睡虫不知道上哪儿潇洒去了，就是不找我。“试卷不签名，明天怎么向老师交代？”这是一个难熬的夜晚，我心里纠结着，猛地坐起。
⒃紧攥着试卷，我敲响了妈妈卧室的门。
⒄“妈，对不起。我……”
⒅ 我终于等到你来了 妈妈笑意盈盈地看着我 看 老师早就发来了短信 还好 你没有一错到底 ∥
⒆回到房间，我脸上挂着薄薄的笑意——坦白的感觉真好！∥
【1】联系上下文解释词语。
（1）荡然无存：___________________________________
（2）事与愿违：___________________________________
【2】给文中划横线的句子加上合适的标点符号。
【3】“倏地，感觉周围的天色瞬间暗淡下来，原本灿烂的阳光也失去了光辉。”这句属于______描写，它在文中的作用是：________________。
【4】文章已用“∥”分为五段，请你概括第四段的段落大意。
第四段段意：______________________________________
【5】细读文章第二、三、四段，文中“我”的内心经历了“________”——“忐忑” ——“________”——“纠结”的心路历程，刻画得生动传神。（摘录文中的词语）
【6】“我悄悄转过头去，眼角的余光一瞥，此时的她昂着一截雪白的脖子，骄傲得像一只白天鹅。” 一句中，“瞥”换成“看”好不好？为什么？
__________________________________________________
19、课外阅读
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还（huán hái）童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他又失魂落魄地流浪，懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
（1）用“√”选出文中带点字正确的读音。
（2）给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（3）“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑 __________ __________
（4）根据解释从文中找出相应的词语。
①由衰老恢复青春。 （ ）
②形容心神不定非常惊慌的样子。（ ）
③什么都没有。多形容非常贫穷。（ ）
（5）怎样理解时光老人所说的“真正的生命”？
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（6）读完这篇短文后，你受到什么启发？从现在开始你将会怎么做？
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20、根据要求写句子。
1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。
把字句：
被字句：
2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。
缩句：
21、造句。
……像……
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因为……所以……
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22、按要求写句子。
1．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句）
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2．难道世界上糟糕的事还不够多么？（变成陈述句）
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23、习作
从以下选项中任选一个作文，注意围绕中心意思把内容写具体，融入自己的情感。
1．钱学森、袁隆平、屠呦呦……是民族的脊梁，是我们的榜样。在你的生活中，有一些普通人虽然没有伟大事迹，同样也是我们的榜样。请你以“榜样”为话题，结合你的生活经历，写一写你心中的榜样。注意表达自己的真情实感。
2．一年四季景色变化万千，四季美景时时刻刻装点着我们的生活，浸润着我们的心灵……请你回忆一下自己曾经看到的美景，按照一定的顺序，抓住景物的特点进行描写，注意写出景物的动态美和静态美。
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