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1、理解课文填空。
（1）课内，我认识了为中华之崛起而读书的_____；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的_____；为人间拿取火种的______；惩治恶人、破除迷信的_______。课外，我阅读了神话故事《__________》《__________》《__________》。在口语交际过程中，我讲述了历史人物故事《____________________》。
（2）《蟋蟀的住宅》的作者是_____，他的著作有___________。
（3）本学期我阅读和积累的古诗中，以写景为主的诗句有“_________________”， 以议论为主的诗句有“______________”。
2、给下列生字组词
（_____） （_____）
算 术
（_____） （_____）
（_____） （_____）
丁 印
（_____） （_____）
3、把下面的爱国名言补充完整，再根据语境，选择恰当的名言填空。
A．鞠躬尽瘁，______________
B．捐躯赴国难，___________
C．位卑未敢________________
D．祖宗疆土，当以___________，不可以_________与人
（1）敬爱的周总理把自己的毕生精力无私地奉献给了中国革命和中国人民。他为我们树立了“________________”的光辉榜样，赢得了全国人民的无限爱戴。
（2）________________。为了战胜新冠肺炎疫情，解除国难，许多白衣天使毫不犹豫地在“请战书”上签字。
（3）老祖宗留下的大好河山，怎能轻易让别人侵占呢？抗战时期，无数战士在奔赴抗日前线前，纷纷发出“________________”的铮铮誓言，令人感动。
（4）尽管地位低下，但是陆游从不敢忘记处于患难中的国家。“________________”正是他的心声！
4、比一比，再组词。
载( ) 巍( ) 油( ) 瀑( )
哉( ) 魏( ) 轴( ) 曝( )
5、让生字走入语境。
（1）他脸色cānɡ bái______，把zhǎn xīn______的白床单都抓破了。得知他的真名后，沃克医生sù rán qǐ jìnɡ______，表示很rónɡ xìnɡ______认识他。
（2）毛主席在彭德怀nǐ dìng______好的电报上准备qiān zì______时，xià yì shi______地踌躇了一会儿，目光中流露出无限的juàn niàn______，但他选择不搞tè shū______，zūn zhòng______朝鲜人民的意愿，让岸英安葬在朝鲜。
6、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖_______中，
风光不与_______同。
接天_______无穷碧，
映日_______别样红。
【1】把古诗补充完整。
【2】本诗的作者是_____朝诗人________。
【3】本诗描绘了_______的美丽风光。
【4】读完诗句“接天____无穷碧，映日____别样红”你看到了什么样的画面？
_____________________________
7、阅读古诗，完成练习。
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：庭院中。
【1】解释诗题。
_________________________________________________
【2】选择。
（1）诗中“鸡鸣”的原因是____
A．天快亮了，公鸡啼鸣。
B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。
（2）诗中所写的景象是____季的。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。 ____
（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。 ____
（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 ____
8、补充古诗，完成练习。
舟夜书所见
渔
，孤一点萤。
微微簇，散作。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人______。（填序号）
①清 ②唐 ③李白 ④查慎行
【3】这首诗描写的是诗人在（ ）看到的美景。
A.白天 B.夜晚 C.雨天
9、课外阅读
从头再来（节选）
美国大发明家爱迪生，一生发明不少，失败也不少。1914年，他都67岁了。突然一天晚上，他工厂里的软片室发生自燃现象，顷刻间，包装材料、软片和其他可燃物品全部着火，把他的工厂烧了个干干净净。此时，他怎么办呢？他没有心灰意懒，而是决定从头再来。他召集全体职工宣布：“人往往可以因祸得福，旧厂烧了也好，我们可以在废墟上再建立一座更大更好的新工厂。”
英国史学家卡莱尔经过多年的伏案，完成了《法国大革命史》的全部文稿。出于信任，他把它交给最好的朋友米尔去完善。谁知，第二天，手稿却被米尔家的女佣当成废纸丢进了火炉!卡莱尔每写完一章，就把原来的笔记、草稿顺手撕碎，根本没有“备份”。当时，可以想象卡莱尔的心情。但他很快就平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好!’”我们今天读到的《法国大革命史》，就是他再起炉灶，重写的第二稿。
人的一生，谁都可能遭遇失败。能够从头再来，是人生的一种豪迈。
1.“再起炉灶”在选文中的意思具体是 。
2.读着“人往往可以因祸得福”，你想到了老子的哪句话？
3.卡莱尔重新编写了《 》，读着文中他说的那句话，我感受到了卡莱尔 的精神。
4.你觉得爱迪生、卡莱尔和谈迁，他们的共同之处是：
5.谈谈你对画线句子的理解。
10、阅读课外文段，回答问题。
___________
①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。
②年前那个雨雪霏霏。北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
③然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
④一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？
⑤第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
⑥他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
⑦刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。
⑧那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
⑨我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
【1】给短文加一个标题，写在文前的横线上。
【2】写出与下面词语意思相近的词语。
接济（________） 攀谈（________） 犹豫（________） 破旧（________）
【3】第⑥段中的“困境”具体指：
（1）_____________________ ；
（2）_____________________ ；
（3）_____________________。
【4】在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处）, 请用波浪线在原文中中标出来。
【5】第⑨段中的“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”，联系上下文理解“考试”指的是___________________
【6】读了这篇短文，你从中受到什么启发呢？
_______________________
【7】你认为文中的“那名男子”的身份可能是：（1）一个乞丐；（2）一家电台老板；（3）一个骗子；（4）一位应聘者。请你选择一种可能，然后展开合理想像，猜想一下“我”在若干年后与“那名男子”相遇的情景，然后写下来。注意句子的通顺。
_____________
11、课外阅读。
天安门前看升旗（节选）
①北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致。忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？
②这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。
③我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。
④国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这是真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。
⑤国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升在国歌声里，红旗愈益升高了。
⑥庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？
⑦国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么淡漠吗？
⑧国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？
【1】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________
【2】用“ ”画出第②自然段描述作者想象的语句。其中与第⑤自然段天安门前看升旗时的实际情况并不相同的一句话是哪一句话？
【3】下列选项对第②③④自然段中加点字词理解错误的一项是（ ）
A．第②自然段中的“居然”一词写出了“我”对呼应者多的出乎意料。
B．第③自然段中的“竟”写出了人们观看升旗的热情高、来得早。
C．第③自然段中的“竟”写出了“我”的出乎意料和吃惊。
D．第④自然段中的“躁动、直跳、竟然”写出了观看升旗的场面混乱，人们对升国旗没有庄重的仪式感。
【4】短文在描写天安门广场上升旗时运用了点面结合的手法，在下列句子后的括号里填上“点”或者“面”。
（1）人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳。____
（2）有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。____
（3）国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛。____
【5】短文结尾写“升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？”请结合文中的人和事，说说这句话是什么意思？
_________________
【6】想象如果你在现场，你会走过一条怎样的长长的心路？请用简要的语言把你想到的写出来。
_________________
12、阅读短文，完成练习。
郑板桥送贼诗
清代画家郑板桥年轻时家里很穷。尽管他的画很好，却卖不出好价钱，家里什么值钱的东西都没有。一天，郑板桥躺在床上，忽见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟法人人影，他想：一定是小偷来了，可是我家有什么值得拿呢？于是，他便高声吟起诗来：“大风起兮月正昏，有劳君子登寒门。诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。”
小偷听了，转身就溜。郑板桥又吟了两句诗送行：“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。小偷慌忙越墙逃走，不小心把几块墙砖碰到了地上，郑板桥家的黄狗直叫，追住小偷就咬。郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直送到大路上，作了个揖，又吟诵了两句诗：“夜深费我披衣送，收拾雄心重作人。”
郑板桥吟蟹诗
郑板桥任潍县知县时，有一天差役传报，说是知府大人路过潍县，郑板桥却没有出城迎接。原来那知府是捐班出身，光是买官的钱，就足够抬一轿子，肚里却没有一点真才实学，所以郑板桥瞧不起他。
知府大人来到县衙门后堂，因郑板桥不出城迎接，心中十分不快。在酒宴上，知府越想越气。恰巧这时差役端上一盘河蟹，知府想：不如让他以蟹为题，即席赋诗，若作不出来，我再当众羞他一羞，也妤出出我心中的闷气！于是用筷子指着河蟹说：“此物横行河中，目中无人，久闻郑大人才气过人，何不以此物为题，吟诗一首，以助酒兴？”郑板桥已知其意，略一思忖，吟道：“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。”知府自讨没趣，十分尴尬。
【1】两则故事分别表现了郑板桥什么样的性格特点？
_________________________________
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根”是告诉小偷自己家里没钱。______
（2）“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆”是告诉小偷他跑不掉了，有黄狗追他。______
（3）“夜深费我披衣送，收拾雄心重作人”的意思是没让小偷偷到钱，他心中有愧。______
（4）“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟”是讽刺知府横行霸道，却无真才实学。______
【3】理解文中画“ ”的两部分的意思，并填空。
（1）“此物横行河中，目中无人”中的“此物”表面上指______，实际上暗指_____________
（2）“郑板桥已知其意”中的“其”指______，“其意”指_____________________
【4】下列对文章理解正确的是（ ）
A．郑板桥年轻时家里很穷是因为他的画不好，没人购买。
B．郑板桥披衣出门喝住黄狗，扶起跌倒的小偷，是体恤小偷，希望他能重新做人。
C．郑板桥没有出城迎接知府是因为知府太横行霸道，郑板桥不喜欢他。
13、课外阅读。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn sǎn）发 着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”
【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
【2】前两个自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
【3】短文第二自然段着重描写的景物有____________、____________、__________，突出了草原_________________的特点。
【4】短文第四自然段着重描写的景物有__________、____________、___________、____________、____________，突出了草原___________的特点。
【5】文中画“______”的句子是一个比喻句，句中把___________比作___________。
【6】短文表达了作者对大草原的____________之情。
14、阅读，完成下面小题。
郑州园博园购票须知
一、普通票：60元／人。适用于所有游客。
二、优惠票：40元／人。仅限身高1．4m以上（不含1．4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生及60~69周岁老人。购票时须出示有效身份证件。
三、爱心票：身高不超过1．4m（含1．4m）的儿童（需有成人陪同）、70周岁（含70周岁）以上老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（老人及残疾人建议有人陪同）。
四、入园时间：园区开放时间9:00~18:00，售票时8:30~17:00,17:30起停止入园，18:00清场闭园。
五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。
六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。
【1】入园游玩哪一类人必须有成人陪同？（ ）
A．残疾人
B．1．4m以下儿童
C．1．4m以上儿童
D．70周岁（含70周岁）以上老人
【2】判断正误，正确的“ √”，错误的打“×”。
（1）小宇一家8:10到园博园，可以立刻购票进园。( )
（2）小宇一时大意买错票，可以退了再买。( )
（3）中午一家人出园用餐，用完餐可以持票继续人园游玩。( )
（4）小宇说：“园博园这么大，我们玩到几点都可以。”( )
【3】小宇一家到园博园游玩，来到购票处，看到园区设置了_____类票种。根据要求，妹妹刚刚一岁可以享受___________票；爸爸、妈妈需要购买_______票；小宇是小学生，身高1．45m，带了学生证，可以购买_______票；奶奶65岁了，可是忘带有效证件，所以需要购买________票。
15、例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
亮晶晶的星星________________，__________________________，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
16、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
答：______得___________
17、按要求完成句子练习。
（1）他可能肯定已经爬到山顶了。（在原句上修改病句）
_____________________
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
_____________________
（3）想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：它的声音小得几乎听不见了。
______得___________
18、树叶飘落。（改为拟人句）
______________________________________________________________
19、按要求写句子。
1.请珍贵每一张纸。(修改病句)
2.老人内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。(改成“把”字句)
3.花生的味道美,营养丰富,大家都爱吃。(在句中加上合适的关联词)
20、按要求完成句子练习。
（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）
____________________________
（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）
_________________________
（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）
______________________
21、题目： 历险记
要求：把题目补充完整，可以填“丛林”、“荒岛”、“沙漠”、“山洞”等， 然后编一个惊险刺激的故事。展开合理的想象，写出曲折的过程。注意刻画人物内心活动。
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