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随时随地学习
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1、下列句子中有语病的一项是（ ）
A．这本书，使我很受教育。
B．春季的江南是一个风景如画的季节。
C．我们讨论并通过了中队计划。
D．游泳运动员一次又一次打破了世界记录。
2、选词填空。
审视 注视
（1）他久久地（ ）着远方。
（2）老师（ ）了一下讲桌上的杨桃。
严格 严肃
（3）老师的神情变得（ ）了。
（4）爸爸对我的要求一贯非常（ ）。
3、下面各组词语注音错误的是（ ）。
A．健儿（jiàn ér）
B．小人儿（xiǎo rén ér）
C．男儿（nán ér）
D．女儿（nǚ ér）
4、在括号里填上适当的关联词。
生活中，（__________）我们战胜困难，（_________）困难压倒我们。
（___________）选择勤奋学习的人（__________）不会被社会淘汰。
（___________）前途多艰险，我们（__________）不应该放弃自己的追求。
5、下列每组词语中都有一处音或形的错误，请你用横线画出，并在括号里改正。（4分）
A.稀罕（xī hǎn） 沮丧 侦察 身先士卒
B.疙瘩（gē da） 蜈蚣 淳朴 弃而不舍
C.涟漪（lián qí） 颓丧 蔚蓝 功亏一篑
D.胳膊（gē bo） 博斗 所谓 俯首帖耳
6、根据课文内容填空。
（1）《将相和》是发生在_________时期的故事，“将”指的是________，“相”指的是_________。故事由三个小故事组成，分别是：_______、_______、______。读完了此文，我们知道将相两人的性格特点分别是：____________、___________。
（2）____________，不弃功于寸阴。
（3）时光飞逝，我们的小学生活 就快要结束了，我想用毛主席的话“________，________”来劝告那些贪玩好耍的同学要珍惜时间，别浪费了光阴。
7、回忆《观书有感》,填空。
《观书有感》是___代诗人____的组诗作品。这两首诗描绘了其___________的感受,借助生动的形象揭示了深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清是因有活水注入来说明只有不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步:半亩方塘一鉴开,______________。问渠那得清如许?______________。第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中来说明艺术创作需要灵感的道理:昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。______________,_____________。
8、请你按要求写句子。
（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
________________________________________________
（2）小军不仅完成了数学作业，但是有一道题却做错了。（在原句上修改）
（3）写一句珍惜时间的名言或古诗句。
____________________________________
9、阅读课文《圆明园的毁灭》片断，回答问题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 所以它又是当时世界上最大的博物馆 艺术馆
【1】在文中第二自然段加上合适的标点符号。
【2】写出下列词语的意思。
饱览：____ 玲珑剔透：____
【3】文中画“ ”的句子是_______句，起____作用。
【4】这两段话从____、____两方面写了圆明园辉煌的过去，课文中用这么多的篇幅，写他辉煌的过去是为了( )。（先填空再选择正确说法的序号）
A．把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败无能的痛恨。
B．再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留念。
10、阅读《竹炭包说明书》，回答问题。
【1】请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。
释放 调节 屏蔽 净化
【2】根据该说明书判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。( )
（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。( )
（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。( )
【3】本说明书从 产品特点 、__________、__________三个方面介绍了竹炭包。
11、阅读课内文段，完成练习。
① 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时， 总要捧一大袋桂花给母亲。 ③可是母亲说：“ 这里的桂花再香 ，也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】认真读一读画“ ”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。
①：_____________ ②：_____________
【2】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________，桂花的香不受季节的束缚，不仅_________的时候香，而且_____________都香。
【3】对句子③ 理解不正确的一项是（ ）
A．母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
【4】请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。
____________________________
12、阅读《慈母情深》片段，按要求做题。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
【1】“供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”对这句话理解最恰当的一项是（ ）
A．母亲供孩子吃穿上学就行了，不该供孩子看闲书。
B．这句话从侧面表现了母亲负担沉重，非常辛苦。
C．这句话说明母亲的同事是一个没有爱心的人。
【2】“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”对这句话理解正确的是（ ）（多选）
A．“皱皱的毛票”说明母亲很节约，省吃俭用的钱存了很久。
B．“掏、数”说明了母亲对于钱的珍惜。
C．“龟裂的手指”写出了母亲的辛劳。
D．这句话写出了母亲很舍不得把钱给儿子。
【3】文中为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
__________________
13、课内阅读｡
不少人看到过象,都说象是很大的动物｡其实还有比象大得多的动物,那就是鲸｡目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤｡我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重｡它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上跨,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞｡
(1)用“∥”给这个自然段分层｡
(2)作者为了使说明更通俗,更容易让人理解,用了________､________､________等说明方法｡
(3)作者用鲸与大象作比较,说明________;用我国捕获的一头鲸的舌头与________作比较,说明鲸的________｡
14、窃 读 记(节选)(10分)
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
（1）在文中找出下面词语的近义词。(2分)
贪心——( ) 喜爱——( )
（2）根据选文填空。(4分)
“我”害怕的是_______________，“我”喜欢去的地方是______________，最令“我”开心的、高兴的是____________，这是因为________________________________。
（3）文中画“_____”的句子是对作者 _ _______和____ _______的描写，
表达了作者________________________________________。(4分)
15、阅读文章，回答问题。
元帅的马
元帅是一军之主，他的坐骑当然也是百里挑一的。
战马勇勇因为“长一丈，高八尺，全身无一根杂毛”，而且在实战中练就一身铁胆，还有奔跑如飞的本事，被元帅一眼看中，成为令人羡慕的“帅马”。
元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿，偶尔用马也不过巡逻营房，查看地形而已。勇勇以前冲锋陷阵惯了，开始还自叹“英雄无用武之地”，不过慢慢也就习惯了。
它想：以前拼死拼活不就想博个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。上次军队凯旋，皇帝亲自出城郭迎接得胜之师，勇勇走在万马之前，俨然是马之中之帅，那得意劲儿就甭提了。 勇勇越发懒散了，有时元帅叫士兵带它去练练腿，它也只是小跑一阵就回来，士兵也不敢对它怎么样。有一次，前线被敌人突破，兵败如山倒，危机大本营。元帅骑上勇勇，带领侍卫赶紧撤退。勇勇自我感觉良好，以为自己仍奔跑如飞，实际上它也是尽了全力，可勇勇一下就被甩在后面，元帅不得不换了另一匹马。再后来，勇勇不再是马了，而是八大块香喷喷的烤肉了。
【1】“它想：以前拼死拼活不就是想博个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”这是______描写，表达勇勇______的心情。
【2】“元帅还是不得不换了另一匹马”的原因是______________。
【3】勇勇由一匹“奔跑如飞”的战马成为“八大块香喷喷的烤肉”的根本原因是
_______________________________________
【4】我们学过与“马”有关的很多成语，如“马到功成”。请你按下列给定的位置，填写出含“马”的成语。
马________ 马________ 马________
【5】读完这篇短文，你有什么感触？
______________________________
16、课外阅读
生命的掌声
那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室；放学后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再那么忧郁了。她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。三年时光，匆匆而过。高考过后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩、掌声？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1．用“/”划去加点字错误的读音。
蜷缩(quán juǎn) 歧视(zhǐ qí)
骤然(zòu zhòu) 忧郁(yōu rǎo)
2．在文中找出下列词语的近义词。
美丽—( ) 激励—( )
突然—( ) 伤残—( )
3．英子为什么每天早早来到教室，又最后一个离开教室呢？
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4．对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？
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17、阅读。
多一个烧饼
一天黄昏，我去家附近的小巷口买烧饼。因为经常打交道，烧饼店的女老板和我很熟。正说着闲话，一个收破烂儿的老人在我们身边停了下来，递给女老板一张皱巴巴的两元钞票。女老板很快给他装好了一摞烧饼。他拿在手里，打量了一下，似乎想查一查数。
“别查了老规矩，9个。”女老板笑道。他走了。
“你多给了他一个呀。”我yóu yù了一下，忍不住提醒女老板。“每次我都多给他一个。”女老板很平静。“为什么？”“多给他一个烧饼，你也眼馋？”女老板开玩笑。“那当然。”我也笑了，“一样都是消费者，为什么优惠他？”女老板叹口气对我说：“不仅是他，所有干苦活儿的人来买，我都会多给一个，因为他们不容易。”
“我也不容易啊。”“如果你真不容易，就不会每次都吃豆腐串儿了。”女老板白我一眼，“在他们眼里，一块钱的豆腐串可没有一块钱的烧饼实惠。他们决不会拿这一块钱去买豆腐串。因为这一块钱是他们打100块煤球拾20斤纸才能够挣来的。”
在她的辩声里，收破烂儿的人已经走远了，我也笑着告辞。我xiàn mù这些底层劳动者之间所拥有的高尚的怜悯和理解。我心里充满了一种无以言说的感动。
【1】看拼音写词语。
yóu yù xiàn mù
( ) ( )
【2】从文中找出下列词语的近义词。
告别——( ) 提示——( ) 同情——( )
【3】读下面的句子，用加点的词语写一句话。
如果你真不容易，就不会每次都吃豆腐串儿了。
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【4】读文中画线的句子，联系上下文写出“老规矩”具体所指的内容。
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【5】读第三、四自然段，完成下面的填空。
女老板认为干苦活儿的人“不容易”在于_________________，于是每次干苦活儿的人来买烧饼，她都____________。从中可以看出女老板是一个___________的人。
【6】读最后一个自然段，回答问题。
（1）“这些底层劳动者”在文中指谁？
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（2）结合短文内容，简要说说“我”感动的原因。
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18、阅读下面短文，回答文后的问题。
一束白色的栀（zhī）子花
一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子也就是在这一年中断的。
1、在文中找出下列词语的近义词。
依靠（____） 香气袭人（______）
2、读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？
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19、阅读
水墨菱塘
故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……
【1】联系上下文解释词语。
争先恐后：_______________________ 欢天喜地：___________________
【2】读第一自然段，说说故乡的菱塘有什么特点？菱叶和菱花各有什么特点？
________________________________
【3】“站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。”孩子“走向凉洌洌的水里”做什么？
______________________________
【4】“”故乡的采菱女便开始采‘头朝菱’了”。这“头朝菱”的口感是______ ，胜似_______ 。
【5】“采菱女见状，忙把‘船’靠过去”，这“船”指的是什么？
__________________________________
【6】“剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。”这句话表达了怎样的思想感情？
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20、把下面这句话改为反问句。
20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是巨大的打击。
21、改成“被”字句.
法布尔很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
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22、句子创作沙龙（按要求完成下列句子）。
1．我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花。（缩句）
2．小溪干涸了。（扩句）
3．那美好的印象我不会忘记。（改为反问句）
4．流水发出声音。（改为拟人句）
5．小明急得走来走去。（改为比喻句）
6．看到眼前的一幕，我们怎能不兴奋、激动呢？（改为陈述句）
23、习作。
题目：我的 是
我的奶奶是“消防员”，因为她古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；我的爸爸是“森林之王”，因为他是护林员，视“树”如子；我的妈妈是“侦探”，因为我和爸爸做错了任何事她都能发现……我们熟悉的人真是各有特点！请你选一两件能突出这一特点的事件展示一下他的风采吧！别忘记先把作文题目补充完整哟！
温馨提示：（1）人物特点鲜明。
（2）想象丰富，叙事具体有条理；
（3）书写工整，尽量不写错别字，字迹清晰，正确使用标点符号
（4）作文中涉及具体校名、人名，可用“△”代替。
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