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随时随地学习
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1、下列词语搭配有误的一项是 （ ）
A．一段红霞 一段历程 一段山路
B．茂盛的榕树 茂盛的荒野 茂盛的草原
C．一丝嫉妒 一丝微风 一丝阳光
D．漂亮的女子 漂亮的衣服 漂亮的花朵
2、下列句中“新鲜”一词的意思不同于其他三项的是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．超市里，各种新鲜水果摆满了柜台。
C．我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
D．奶奶从老家带来的蔬菜真新鲜。
3、下列说法有误的一项是（ ）
A．只要我们集中注意力，抓住关键词句，尽量连词成句地读且带着问题读，边读边想，就可以提高阅读速度。
B．为了让说明文的语言活泼有趣，可以不用太准确。
C．借助资料可以帮助我们更好理解课文蕴含的情感。
D．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
4、比一比,再组词。
祭（______） 察（______） 勺（______） 钓（______）
拱（______） 供（______） 煌（______） 皇（______）
销（______） 稍（______）
5、读拼音，写词语。
hú pàn āi chóu lí míng xián yì tíng bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qī hēi pāo qì zhào yào shù shāo jiū zhèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、按课文内容填空。
（1）《将相和》一文讲了“_________”、“__________”、“________”三个故事，突出地表现了蔺相如的______________的品质，也赞扬了廉颇_____________的精神。
（2）《搭石》描述了搭石的_______和_______，用来表现家乡人们_______，表达作者对家乡的________之情。
（3）《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让我们了解“_________”这个概念，以孩子熟悉的______________讲述了___________这一抽象的概念，主要运用___________的手法让我们轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引我们对科学的关注和好奇。
7、给多音字注音并组词。
落________（ ） ________（ ）
挣________（ ）________（ ）
给________（ ）________（ ）
8、根据拼音写词语。
（1）当我一次次地面临道德jué zé( )的时候，就会想起父亲曾gào jiè( )我的话：道德只是个简单的是与非的问题，shí jiàn( )起来却很难。
（2）圆明园不但建筑hóng wěi( )，还收藏着最zhēn guì( )的历史文物。
9、阅读短文，回答问题。
旭日
听人说，日出的景象非常美丽，我总想亲眼看一看。今天我起了个大早，怀着新奇的心情悄悄地走到阳台上。
我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。周围的一切都是模模糊糊的。我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿，星星全都不见了，远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断的向上扩展着。终于，太阳公公露出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深吸了一口清新空气。升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒。周围的一切清晰的呈现在人们眼前，啊！太阳升起来了，它把温暖洒向大地，把光明带给人间。
【1】“旭”是____结构，用部首查字法应查_____部，除部首外还有____画，本文组词是_____，词义可理解为_________。
【2】根据解释从文中找到合适的词语，填入括号内。
（1）看的不明显，不清楚 ___________
（2）清楚明白。 ___________
【3】给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。
糊（hú hū） 露(lù lòu)呈(chéng chěng)
【4】短文赞美了太阳的_________、_______的精神。
【5】用“ ”标出描写旭日升起过程的句子。
【6】我怀着什么心情看日出？
________________________________
【7】看过日出么吗？写一写感想。
_________________________________
10、阅读理解。
太阳（节选）
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（ ）
A．夸父追日
B．羿射九日
C．女娲补天
D．盘古开天地
【2】根据文章内容，把表格补充完整。（填写数字）
太阳离我们多远？ | 太阳有多大？ | 太阳的温度如何？ |
___ | ____ | _____ |
【3】写出文中画线句子的说明方法。
（1）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
这句话运用了( )的方法，形象地说明了太阳当时的状态。
（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话主要运用了( )和( )的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。
（3）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话主要运用了( )和( )的方法，体现了太阳( )的特点。
（4）太阳会发光，会发热，是个大火球。
这句话运用了( )的方法，形象地说明了太阳释放的( )大。
【4】给这几段话分别概括出一个小标题。
____________________________
11、拓展阅读。
________________
在一次宴会上，唐太宗对王珐说：“你善于鉴别人才，尤其善于评论。你不妨从房玄龄等人开始，都一一做些评论，评一下他们的优缺点，同时和他们互相比较一下，你在哪些方面比他们优秀。”
王珐回答说：“孜孜不倦地办公，一心为国操劳，凡所知道的事没有不尽心尽力去做，在这方面我比不上房玄龄。常常留心于向皇上直言谏议，认为皇上能力德行比不上尧舜很丢面子，这方面我比不上魏征。文武全才，( )可以在外带兵打仗做将军，( )可以进入朝廷搞管理担任宰相，在这方面，我比不上李靖。向皇上报告国家公务，详细明了，宣布皇止的命令或者转达下属官员的汇报，能坚持做到公平公正，在这方面我不如温彦博。处理繁重的事务，解决难题，办事井井有条，这方面我也比不上戴胄。至于批评贪官污吏，表扬清正廉署，疾恶如仇，好善喜乐，这方面比起其他几位能人来说，我也有一技之长。”唐太宗非常赞同他的话，而大臣们也认为王珐完全道出了他们的心声，都说这些评论是正确的。
【1】联系上下文理解词语。
①孜孜不倦：___________________________
②疾恶如仇：___________________________
【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【3】给短文加个合适的题目，写在文前的“____”上。
【4】根据短文内容选择最佳答案。( )
A. 王珐所做的评论大家都很赞同，只有皇帝不高兴。
B. 王珐的评论引起大臣们的不满。
C. 皇帝的用意是考察王珐鉴别别人的能力，借以激励王珐。
D. 从王珐的评论中可知，唐太宗善于纳谏，却不了解他们。
【5】王珐具体评论了哪几个人？概括说说他们有哪些优秀品质。
____________________________________________
12、阅读短文。
花盆里的风信子
丁立梅
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗?”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
【1】本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。
____________________________________________
【2】结合短文理解第⑤段中加点词语的意思。
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
_________________________________________
【3】“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰富人生”，请你根据短文内容并结合自身感受，谈谈对这一句话的理解。
_____________________________________________
【4】分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。（从结构和内容两个方面的作用进行分析）
_____________________________________________
【5】请概括文中的张星是一个什么样的人。
_________________________________________________
13、课外阅读。
我爱桂花
人，都爱美。有的爱美妙的音乐，优美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜（ē nuó）多姿，芬芳香味，使人心旷神怡。我就爱桂花。
八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！
桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它的花美而不刺眼，看着是那样的朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口蒲（pú）香。据说桂花还可以制成化妆品。它的用途真广啊！
我想，做人也应该像挂花那样，不争名利，不哗众取宠，有益于人民，有利于社会。朋友，你说我能不爱桂花吗？
【1】请从文中找出恰当的四字词语来形容下面四种花的特点。
桂花( ) 玫瑰( ) 牡丹( ) 菊花( )
【2】根据短文内容填空。
本文作者重点抓住桂花的____________、____________和用途三个方面来写。
在写桂花的用途时．作者写了桂花的三种用途，分别是____________、____________、____________。
【3】短文第三自然段运用了__________的修辞手法和__________的写作手法，强烈地表现了桂花__________的特点。
【4】阅读短文后，你从桂花身上学到了什么品质？
______________________________
14、阅读短文，回答问题。
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了”，旁边走来个乘( )凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着( )了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有说也说不出来，见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹( )马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等有人骑到它背上，它才站起来似( )的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸展开了，马脖子也长( )了，一条马尾巴( )可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模( )糊了。
（1）给加线的字标出读音。
（2）从文中找出五种表示颜色的词语，写在横线上。
（3）请在文中用“ ”画出一个排比句。
（4）下列说法正确的有( )
A．乘凉的人说老人“必要高寿”的原因是老人的身体很健壮。
B．第1自然段中各种人、景、物的变化都是火烧云映照的结果。
C．“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这句话是比喻句。
D．空中出现的那匹“马”其实就是看的时间久了，自己在脑海中想象出来的。
15、阅读
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。
【1】漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（ ）
A.这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
B.这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
C.这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
【2】“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。
B.由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。
C.静态描写，写出月夜的美丽。
【3】这篇文章采用了( )顺序。
A.时间 B.空间 C.逻辑
16、阅读。
最不怕冷的鸟
1967年，南极洲某地创下了世界最低气温的记录——零下94． 5摄氏度。南极地带在寒季的气温很少高于零下40摄氏度，但生活在那里的企鹅，依旧安然无恙，十分快活，照样产卵育雏，真令人难以置信。企鹅的确称得上是最不怕冷的鸟。
不像鸟？
企鹅有近20种，其中最大的身高可以达到1米以上，小的则不足半米。企鹅虽然属于鸟类，可是它并不会飞翔，哪怕像鸭子那样稍微飞离地面一点儿也不行。因为它没有翼翅，它的前肢是可以迅速划水的鳍脚，后肢有三趾，趾间有蹼，游泳时可用作舵。它的羽毛长得均匀而细密，如同鳞片一样，适合在海中浮水和潜水，它是鸟类中游泳和潜水的冠军。
有绝招？
企鹅的身体结构非常独特，羽毛密度比同一体形的鸟类大三至四倍，且相互重叠，这样特殊的羽毛就算是冰冷的海水也难以浸透，除此之外，它的皮下脂肪厚达2－3厘米，具有绝佳的防寒功能。有了这两层防护，即使是在酷寒之中，它们仍然能够自在生活。
运动员？
企鹅双脚的骨骼坚硬，呈短平状，有如船桨的短翼，可使企鹅在水中轻快地“飞行”。企鹅游泳的速度特别惊人，成年企鹅的游泳时速为20－30千米，比万吨巨轮的时速还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美，它能跳出水面2米多高，并能从冰山或冰上腾空而起，跃入水中，潜入水底。企鹅的潜水本领也相当出色。它能潜到约250米深的水中觅食，并在水面下停留近20分钟。企鹅在陆地上行走时，脚掌着地，身体直立，依靠尾巴和翅膀维持平衡，看上去笨拙而滑稽。但你若因此认为企鹅在陆地上会束手无策，那就大错特错了。企鹅可是技术高超的滑雪运动员，遇到紧急情况时，它们能够迅速卧倒，舒展两翅，在冰雪上匍匐前进。它们有时还能以尾和翅掌握方向而滑行。
在南极？
一提起企鹅，大家肯定会想到南极，其实企鹅的分布范围很广，温带、亚热带都有它们的身影。
【1】下列对企鹅的生活习性表述正确的一项是（ ）
A．不适合在海中游泳
B．只能在南极生活
C．能像鸭子那样飞
D．能在低温下产卵育雏
【2】“可使企鹅在水中轻快地‘飞行’”，下面对“飞行”理解正确的一项是（ ）
A．企鹅的潜水本领高
B．企鹅的游泳速度惊人
C．企鹅的跳水本领高
D．企鹅的滑雪技术高超
【3】文中画线的句子使用的说明方法是（ ）。
A．举例子、列数字
B．打比方、列数字
C．作比较、列数字
D．举例子、打比方
【4】“企鹅有近20种，其中最大的身高可以达到1米以上，小的则不足半米。”有人认为把句中的“以上”和“不足”去掉也可以，你同意吗？请说明理由。
__________________________
【5】文章运用了小标题的形式，你认为这样有什么好处？
__________________________
17、读下面一段话，然后按要求做题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。等一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
【1】这段话选自课文《________》，文中的“它”指的是________。
【2】概括写出这段话的主要内容。
____________________________________________
【3】下面的语句，读一读，从划线词语中体会到了什么？
①我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。
②我轻轻抬一抬肩，他没有没有醒，睡得好熟！
___________________________________________________
【4】这段话细致生动地描写了人与小鸟友好相处的情景，请你想一想，是什么创造了这美好的境界？
___________________________________________________
18、有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
【1】“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是________________，第二个“树”的意思是________________，这句话的意思是______________________。
【2】用“_____”划出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
【3】老师的“教诲之恩”指的是：__________________。
19、课外阅读。泥人张（节选）
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家
台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他
捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在
裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么
“回报”海张五。一个泥团儿砸过去？
只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥
巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团
泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在
不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来
放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张
的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个
泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，
足有一二百个。摊上还都贴着张白纸条，上边用墨笔写着：
贱卖海张五
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。
1.下面哪些句子能体现泥人张技艺的高超，在后面的括号里画“√”。
（1）人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。（ ）
（2）这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。（ ）
（3）瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。（ ）
（4）右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这
团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。（ ）
（5）而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。（ ）
2.泥人张通过哪两件事来“回报”海张五？
3.文章抓住了人物的 和 来描写，突出了泥人张艺高胆大
的性格特点。
20、句子训练。
1．漂灯点缀河面。(改为比喻句和拟人句)
比喻句：
________________________________________________________
拟人句：
________________________________________________________
2．龙备受中国人崇敬。 在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。 (用恰当的关联词把两句话合为一句话)
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3．列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。(用你知道的事实，续写两个句子)
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4．龙变幻万千，有时显露于云端，有时隐形入深渊。(用加点词造句)
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21、按要求写句子。
1．蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)
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2．赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)
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3．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
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4.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
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22、按要求改写句子。
（1）她是怕外祖母知道她在这儿。（改成双重否定句）
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（2）这不正是紧急的事吗？（改成陈述句）
______________________________________________
23、书面表达（二选一）。
（1）题目：我熟悉的一个人
要求：①抓住并突出人物的特点，把熟悉的人的形象写得鲜活有趣。
②用一两件具体事例描写熟悉的人。
（2）介绍一种事物
阅读下面的材料，提取材料中的信息进行归类整合，再结合自己所知道的知识以及推论，以“动物的尾巴”为题，写一篇说明文。
要求：①写清楚事物的主要特点。
②试着用上恰当的说明方法。
③分段介绍事物的不同方面。
④字数不要超过500字。
材料一：
尾巴是指位于动物体背部尾端的部分，特别是指构造柔韧可弯曲且明显分开于躯干的附肢部分，大致上相当于哺乳动物与鸟类的骶骨和尾骨。一般而言尾巴是脊椎动物的专属特征。动物为了适应周围的生活环境，于是就演变出各种形态的尾巴，并且，不同的尾巴也具有不同的功用。
材料二：
蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。
蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。
猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼。
响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐。
有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用，被称作“万能的舵”。
最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是他的“第五只手”。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。
小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上。啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。
材料三：
燕子的尾巴像剪刀，燕子在飞翔的时候经常会遇到气流的阻力，而剪刀的形状是流线型的，这种能将燕子遇到的阻力减到最小，使它们飞得更快。
松鼠的尾巴像掸子，蓬蓬松松，又大又长。
马的尾巴的形状像女孩的辫子，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。
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