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随时随地学习
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1、能书善画 （ ）
A．善良、慈善
B．友好、和好
C．擅长、长于
D．容易、易于
2、下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（ ）
A．秦王喜欢和氏璧。
B．秦王怕失信于天下。
C．蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他真的摔了和氏璧。
3、下列说法与课文内容不符的一项是：（ ）
A．《白鹭》这篇课文开头和结尾首尾呼应，赞美了白鹭的美丽。
B．《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理。
C．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话通过对比，突出了母亲对家乡的思念。
D．从《将相和》中可以看出，蔺相如本领比廉颇强多了，廉颇只会鲁莽行事。
4、看图猜成语。
（________） （______）
5、根据课文内容填空。
1.课文通过讲冀中地道战的_____、_____以及地道的结构特点表现了冀中人民在对敌斗争中的______和_______。
2.冀中人民想出了许多妙法，利用地道粉碎了敌人的破坏。如：_____可以防备敌人的“火攻”；______可以粉碎敌人的“毒气攻”；______可以对付敌人的“水攻”。
6、把下面的词语补充完整。
无( )之宝 美中不( ) 相( )为( ) 奇( )异( )
应接不( ) 不可( )数 ( )( )有味 千( )万( )
7、把下面的词语补充完整，并将句中画线的部分换成一个成语。
国泰__________ 路不__________ __________拱月
__________眼笑 ___________其数 同归___________
（1）他讲的这件事，让人不容易相信。__________
（2）在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。_________
（3）搞改革就要敢于冲破各种阻力，决不能前怕狼后怕虎。___________
8、比一比，再组词。
擂（______） 寨（______） 窜（______） 诡（______）
蕾（______） 赛（______） 蹿（______） 脆（______）
9、 银杏
①银杏有非常古老悠久的历史。早在2.7亿年前，它就已经出现在我们这个星球上。经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，与同时代生活的恐龙一样普通。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。到了第三纪，地球上的气候发生剧变，只有少量的银杏侥幸生存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。
②相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，种下它的幼苗，要经过15~20年才能结果，有的甚至需要30~40年时间。正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
③如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银态古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有4000多岁了，到今天还果实累累。
④那么，银杏为什么这样长寿呢？专家在研究中发现凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系。根系扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。另外由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。这是因为银杏体内含有一种叫乙醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
【1】为什么称银杏是“植物界的恐龙（ ）
A.银杏长得跟恐龙一样大。 B.银杏存活的时间和恐龙一样长。
C.银杏和同时代生活的恐龙一样普通。 D.银杏和恐龙一样灭绝了。
【2】第三自然段画波浪线的句子采用的说明方法是（ ）
A.举例子 列数字 B.打比方 列数字 C.打比方 作比较 D.作比较 举例子
【3】本篇短文介绍了银杏_______、_________、_________的特点。
【4】结合短文概括出银杏树长寿的原因_______，_______，___________。
【5】文中第一自然段中画“ ”的句子中的“大约”能否删去？为什么？
_____________________________________________
10、课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】这段话讲的是：______________________。
【2】加点的“浸”字说明了什么？
___________________________
【3】“好香的雨”指的是_____________________。
【4】下面的两句话应该读出什么语气？
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？_______
（2）啊！真像下雨，好香的雨啊！________
11、阅读与表达。
指纹的奧秘
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性，（A）指纹人人皆有，（B）各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，指纹也有明显不同。据说，全世界的70多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹是胎儿从第4个月便开始产生，到6个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。
②你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
③正因为指纹的这些特性，它很早就引起人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途，有的医生发现，通过检查人的指纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
【1】仔细阅读第①自然段文字，在文中括号处填上恰当的关联词语。
A：______B：______
【2】第①自然段运用的说明方法有______、______、______、______等。
【3】指纹的种类有______、______、______。
【4】用最简洁的话概括本文说明的内容。
______________________
12、阅读。
父亲的打与不打
①小时候，宁涛是个调皮的孩子。一次，爬树掏鸟蛋，把裤子撕开一条口子，把衣服挂个洞。父亲见了，却不打他，而是笑呵呵地跟他的母亲解释：“孩子嘛，都这样，我小时候也是这样的。”
②可有一次，宁涛偷了邻居的五块钱。五块钱在当时已经是一个不小的数目。父亲知道后，把他用皮带捆在树上，狠狠地抽了好几鞭。边抽边说：“小时偷针，长大偷金，我看你还敢不敢愉，下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮开肉绽，母亲看了极其心疼，说父亲下手太狠，和父亲吵了一架后回娘家了。那一次，父亲破天荒地没有去外婆家接他们，他这才意识到偷是让父亲最痛恨的事情。他再也不敢偷了，他怕说到做到的父亲真砍了他的手。
③九岁的时候，宁涛带6岁的弟弟去外婆家，刚好那天村里放电影，他带弟弟去看电影。电影看到一半，宁涛出去上厕所，结果回来的时候没有看见弟弟。当时，他猜想弟弟可能是跟着熟人回家了吧，便没有放在心上。直到他回到家，没有看见弟弟，他才慌了神。全家人奋力寻找，也没找到弟弟——闯下这么大的祸，父亲肯定会狠狠地打他一顿吧，可是，父亲却一句话也没有说。之后，弟弟就像一根刺，梗在宁涛的喉咙里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特别是年纪越来越大，对弟弟的思念与日俱增。但父母从来没有责怪他。他其实很希望父亲打他一顿，哪怕是狠狠地打他一顿，他也不会怨父亲一丝一毫。
④在弟弟失踪后的第26年，宁涛看到了中央电视台的寻人节目，才又燃起了一丝希望。通过央视节目组的多方寻找，他终于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一块石头终于落了地。节目现场，父亲老泪纵横。主持人问他的父亲：“弟弟丢了，你打了哥哥没有？”父亲坚定地答：“没有。”主持人问为什么没有。父亲说：“弟弟丢了，他心里已经很自责了，我们已经丢了一个小孩了，我们得把爱加倍地放到哥哥身上。”
⑤那一刻，宁涛泪流满面。父亲的打与不打，都是因为爱他。父亲的打，是因为____________；而父亲不打他，是因为________________。
【1】文章围绕父亲的“爱”，写了三件事。请照样子，简要概括另外两件事。
【2】宁涛认为父亲的“打”与“不打”，都是因为爱。这各是怎样的爱呢？请联系文章内容，把你的观点写在第⑥自然段横线上。
13、课内阅读。
珍珠鸟(节选)
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
【1】解释词语。
不动声色：_______________________________________________
索性：___________________________________________________
【2】请用一句话概括选文的内容。
________________________________________________________
【3】从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？
________________________________________
【4】你觉得选文中的哪个句子写得很妙？请画上“ ”，用自己的话说说该句的妙处。
______________________________________________
【5】请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。
______________________________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
狐狸和山羊
一天，狐狸不小心掉进了井里。井不是很深，可是井壁平滑，而且长满青苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。
这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问：“狐狸，你到井里去做什么?”
狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说：“你是不是一个人?我可不想让大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够，快下来尝尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。”
山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。过了一会儿，喝饱了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。
“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到你的背上，只要我在你的角上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。”狐狸说。
山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。上去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。”
(1)解释词语。
故弄玄虚：____________________ 不假思索：____________________
(2)写出下列词语的近义词。
伙伴——( ) 确实——( )
(3)找出第4自然段中的动词。
______________________________________________________________
(4)山羊为什么会上当?
______________________________________________________________
(5)读了这则寓言，你明白了什么道理?
______________________________________________________________
(6)你怎样评价狐狸?
______________________________________________________________
(7)想一想，山羊听了狐狸的话会怎样说，怎样想?
______________________________________________________________
15、阅读。
系在风筝线上的童年
①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意，那是充满生机的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾（miè），一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝的骨架了。做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳地再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些太太小小造型生动的风筝，从美丽的麦田黑，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起。它们被底下幼稚的欢声笑语吹着。悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似地往上窜，一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天中的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。
⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。好不容易鼓捣好了，风筝终于又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，只见那风筝 ……每每这时，我们拉着那断了的风筝线，只好连连叹气、不胜惋惜……
⑥岁月如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
【1】填空。
（1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和 _____。
（2）读第3自然段，简要概括“做风筝”的过程：绑骨架→_____→_____→_____→系风筝线
（3）第4自然段中的“看！风筝！风筝！全是风筝！”写出了“我们”_____的心情。
【2】读第4自然段画曲线的句子，想象画面，就能感受到这样的动态描写带给我们的（ ）
A．寂静与安详
B．热闹与活力
C．严肃与紧张
【3】第5自然段画直线的句子用了（ ）的写法，把风筝掉落的情景描绘得充满童趣。
A．比喻
B．拟人
C．对比
【4】从第5自然段中“（ ）”这一词语，可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱。
A．环眼圆睁
B．一脚踏翻
C．小心翼翼
【5】对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是（ ）
A．作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味
B．作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰
【6】第4自然段中，作者恰当地运用动态描写将风筝升起的美好情景展现在我们眼前。请你向作者学习，恰当地运用动态描写，将第5自然段中“风筝断线后”的情景写一写，展现出那富有情趣的画面。
_____
16、阅读课文的第一、第二自然段，完成1-4题。
明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。
面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄(è)运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
【1】第一自然段主要写谈迁自幼_______，他克服_______，经过20多年的_______，完成了_______《国榷》。（ ）
A. 刻苦好学；家境贫寒；努力；明朝编年史
B. 刻苦好学；生活的艰难；时间；清朝编年史
C. 刻苦好学；生活的艰难；奋斗；明朝编年史
【2】第一自然段中，从“20多年”、“6次”、“50多岁”、“400多万字”等词可以读出谈迁著书的_______和_______。 （ ）
A. 刻苦；信念的坚定 B. 刻苦；做事的执着 C. 认真；严谨
【3】第二自段主要讲_______的谈迁_______，但他没有被厄运击垮，决心_______这部史书。从谈迁身上，我们可以深刻地明白：一个人有了真正_______是不容易被打垮的。 （ ）
A. 年近花甲；书稿被盗；重新撰写；坚定的信念
B. 50多岁的；书稿丢失；重新撰写；坚定的信念
C. 50岁的；书稿被盗；重新撰写；坚定的希望
【4】这两自然段中共有5处的_______，作者用这些具体的_______就能更清晰地体现出谈迁在逆境中_______、_______、_______、_______的可贵品质，从而突出地表达了文章的_______。 （ ）
A. 数字；数据；不低头、不屈服、坚定信念、自强不息；内容
B. 数字；数字；不低头、不屈服、坚定信念、自强不息；内容
C. 数据；数字；不低头、不屈服、坚定信念、自强不息；中心
17、阅读短文。
后生可畏
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫减声，响起爸爸的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分，不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴？不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《膝王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【1】“后生”原意是晚辈，年轻人的统称，文中指（ ）
A．美国智力超常儿童
B．泛指晚辈（包括我）
C．王勃
【2】爸爸说“后生可畏”是因为（ ）
A．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
B．“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
C．少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
【3】爸爸原来认为____________________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________，二是_______________________。
【4】如果“我”再举第三个事例，你认为选哪个事例合适（ ）
A．华盛顿小时候砍了父亲的樱桃树，勇敢地向父亲承认错误。
B．曹操得巨象，想知道大象的重量，一筹莫展，七岁的曹冲用石头巧妙称象。
C．九岁的黄香体谅父亲的辛苦，夏天帮爸爸赶走蚊虫，扇凉父亲的席子。
【5】找出第一和第四自然段中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。
18、阅读《四季之美》，回答问题。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】判断下面的说法是否正确，用√或×表示。
（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。______
（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。______
（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。______
（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。______
【2】试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。
________________________
【3】你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。
________________________
19、现代文阅读
《别了，我爱的中国》
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶（润湿 润泽）了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面（模糊 迷糊）了。我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（驱逐 驱动）它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！
（补充资料）《别了，我爱的中国》为郑振铎写的一篇文章。文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻，郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党政府的压迫，毅然出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章—《离别》，本文是其中的一篇。
【1】在文中括号内选择恰当的词语，打“√”。
【2】结合文章和补充资料填空。
这篇文章的体裁是_______，是郑振铎在离开祖国时所写的一组文章《_____》中的一篇。他离开祖国，为的是_______。
【3】选文中画线的句子中，作者将________比喻为__________。美丽的景色与前文中对帝国主义军舰的描写形成了强烈对比，表达了“我”对祖国的________________之情。
【4】“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在文中出现了三次，分别说一说每次表达了作者怎样的情感。
_________________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）体会句子的表达特点，仿写句子。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。
仿写：雨点落在窗玻璃上，_________________________
（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
仿写句子：_________________________
（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仿写：腊月，天多冷。_________________________
（4）运用先概括后举例的表达方法，写一段话，说明五官中“口”的重要性。
_____________________
21、根据提示完成下列句子。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)
22、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为双重否定句）
_____________________________________________________________
23、习作
大树之所以成为大树，在于它善于欣赏自然，你从中受到了什么启发？请自拟题目，
写一篇300字左右的议论文。
邮箱： 